【文章內(nèi)容簡介】 有創(chuàng)新，每學期有工作計劃，平時有工作記錄，期末有工作總結(jié)。 20 15 10 20 15 10 20 15 10 （ 3）明確崗位職責，熟悉工作業(yè)務，發(fā)現(xiàn)問題及時向主管領(lǐng)導匯報。 30 25 20 30 25 20 30 25 20 （ 4）改進工作方法，提高業(yè)務技術(shù)，管理育人、服務育人，工作受到多數(shù)師生好評。 30 25 20 30 25 20 30 25 20 （ 5）服 務工作中滲透教育思想，做好對學生的教育管理工作，所轄工作有新的突破。 20 15 10 20 15 10 20 15 10 （ 6）服務管理工作中，沒有造成重大失誤，給學校聲譽帶來不良影響（若出現(xiàn)重大失誤 酌情扣分，從總分中減出）。 20 15 10 20 15 10 20 15 10 工作實績（ 200 分） 自評分 考核組評分 校領(lǐng)導評分 小計 好 中 差 好 中 差 好 中 差 （ 1）嚴格遵守作息時間，按時上下班，全學期無遲到、早退、請 假、缺席。 40 35 30 40 35 30 40 35 30 （ 2）遲到一次扣分 2 分 。早退一次扣 5 分 。請病假一天扣 10分 。請事假一天扣 20分 。曠工一天扣 40 分 (此項所扣分 ,應從總得分中減出 )。 40 35 30 40 35 30 40 35 30 （ 3）“服務、管理、環(huán)境育人”效果好，全學期未出過任何問題的為好，出一次問題的為中，出二次及其以上問題的為差。 40 35 30 40 35 30 40 35 30 （ 4）向主 管部門提出的意義或建議，被采納和實施過程中確有成效。 40 35 30 40 35 30 40 35 30 （ 5）上班期間，工作認真負責，無串崗、離崗、撥弄是非鬧不團結(jié)現(xiàn)象的為好，有一次的為中，有二次及以上的為差。 40 35 30 40 35 30 40 35 30 13 十 五 、教師崗位職責 一、各崗位共同職責 教師要承擔相關(guān)學科的備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、考核學生成績和組織學科課外活動等常規(guī)工作，并做到每學期有計劃、有總結(jié)，按質(zhì)按量完成學校下 達的各項工作 目標 。 參加教研活動和學校組織的業(yè)務學習活動，每學期聽課不少于 10 節(jié)。 參加學校組織的政治學習活動。 積極完成學校臨時安排的突擊性工作。 承擔學校安排的班主任及其他工作。 自覺提供材料交考核組檢查評價。 二、具體崗位職責 語文教師： 承擔語文學科教學任務，指導學生正確理解和運用祖國的語言文學，使學生具有基本的閱讀、寫作、聽話、說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。教學過程中，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語言的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和 愛國主義精神。 政治教師： 承擔政治學科教學任務，對學生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育，使學生了解社會發(fā)展的一般過程，初步懂得用生產(chǎn)的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會，知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因，明確建設有中國特色社會主義是當代青年的歷史使命，幫助學生樹立崇高的社會理想，增強社會責任感，立志做社會主義事業(yè)的建設者和接班人。 英語教師： 承擔英語學科教學任務，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興 趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習打好初步的基礎；使學生受到思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育；發(fā)展學生的思維能力和自學能力。 數(shù)學教師： 承擔數(shù)學學科教學任務，使學生學好當代社會中每一個公民適應日常生活、參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，使他們能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，并逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)和初步的辯證唯物 14 主義的觀點。 物理教師： 承擔物理學科教學任務，引導學生學習物理的初步知識及其實際實用，了解物 理學在科學發(fā)展中的重要作用；培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 化學教師： 承擔化學學科教學任務，使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，初步認識化學在實際中的運用。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學的學習方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社 會的情感。培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題。對學生進行辯證唯物主義和熱愛社會主義祖國的教育。 歷史教師： 承擔歷史學科教學任務，要引導學生通過中國史和世界史基礎知識的學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類社會不同歷史時期的主要特征及其發(fā)展趨勢。要引導學生學會收集、整理運用相關(guān)的歷史材料；啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng) 學生的歷史思維能力。要對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心，具有為祖國社會主義建設奮斗的歷史責任感。 地理教師： 承擔地理學科教學任務，使學生掌握日常生活、生存發(fā)展和繼續(xù)學習所需的地理知識，了解家鄉(xiāng)、祖國和世界的地理概況，了解地理環(huán)境的變化狀況，了解人類所面臨的環(huán)境、發(fā)展等重大問題，知道協(xié)調(diào)人地關(guān)系和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。使學生初步掌握觀察地理圖像地理環(huán)境的基本方法，初步學會閱讀和使用常用的地圖，能夠進 行簡單的地理觀測和調(diào)查統(tǒng)計，能夠繪制簡易地圖和運用適當手段獲取地理信息。使學生逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的思維能力、想象能力和理解能力；逐步發(fā)展分析和解決一定地理問題的能力。使學生初步形成地區(qū)差異觀點、因地制宜觀點、人地關(guān)系觀點，初步具有全球意識的環(huán)境意識，增強對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛，培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義的觀念，對國家和民族的命 15 運具有責任感。 生物教師： 承擔生物學科教學任務，使學生初步獲得生物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進化和生態(tài)等基礎知識，了解這些知識在生產(chǎn)、生活中的應用。初步獲 得人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能和衛(wèi)生保健的基礎知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。使學生能夠?qū)ιF(xiàn)象進行觀察、記錄、整理和報告。能夠正確使用生物實驗中常用工具和儀器，具備一定的生物實驗操作技能。能夠用所學知識、技能分析和解決一些身邊的生物學問題。初步形成生物學的基本觀點，受到辯證唯物主義教育，能夠以科學的態(tài)度去認識生命世界。 體育教師： 承擔體育學科教學任務和課外活動任務，以育人為宗旨，與德育、智育和美育相配合，促進青少年身心和全面發(fā)展。培養(yǎng)學生具有健康的體魄，促進身體的政黨生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運動能力的發(fā)展，提高學生的生 理機能；增強對自然和社會的適應能力與疾病的抵抗能力；促進學生身心健康發(fā)展，增強對挫折的承受力 ，注重安全教育 。 音樂教師： 承擔音樂學科教學任務和課外活動任務，要使學生初步掌握音樂基礎知識和基本技能，學唱不同題材、體裁、風格的歌曲，做到音高、節(jié)奏準確，歌唱時具有一定的表現(xiàn)力。通過欣賞中、外不同題材、體裁、風格的優(yōu)秀音樂作品，豐富學生的音樂知識，擴大音樂視野，逐步提高對音樂的感受理解和鑒賞能力。學習五線譜、簡譜記譜法的有關(guān)知識，了解音名、唱名、音符和休止符，認識樂譜中的力度記號，速度術(shù)語，裝飾音和其它常用記號。提 高音樂審美能力。 美術(shù)教師： 承擔美術(shù)學科教學任務，要培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和愛好，學習美術(shù)的基礎知識與基本技能。培養(yǎng)學生健康的審美情趣，初步的審美能力和良好的品德，提高觀察、想象、形象思維和創(chuàng)造能力。 衛(wèi)生與保健教師： 承擔健康教育課教學任務，增長中學生的衛(wèi)生知識，明確健康的人才 意義，提高中學生的自我保健、預防疾病的意識，使中學生逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，促進學生身心健康成長，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才。 勞技課教師： 承擔勞技學科教學任務，培養(yǎng)學生和勞動觀念，使學生學會日常簡單的家政能力、手工能力、日常自我生活的料理能力及學會簡單的花卉栽培方法，培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生的生存能力。 16 十 六 、教學常規(guī)管理制度 備課制度 各科任教師應在開學前認真學習《課程標準》、教材，明確本學科本學期的目的任務及具體要求，在理解教材的基礎上，認真制訂學期授課計劃。 各年級各學科備課組長組織集體備課。每單元開始教學之前，首先，根據(jù)課程標準，教材進行個人鉆研，然后進行集體研究，著重交換鉆研教材的心得體會。共同明確教學的目的、重點、難點、關(guān)鍵、深度和廣度。 上課前必須寫好教案。教案內(nèi)容必 須寫明教學的目的要求、能力要求、情感目標、教學過程、課后效果檢查等內(nèi)容。 上課制度 教學用語要生動易懂，能充分表達教學內(nèi)容。 要重視直觀教學，積極恰當?shù)剡\用教具和現(xiàn)有教學設施。 要按計劃完成課堂教學任務，提高 45 分鐘效率。 教師上課前要準備好一切教學用品，上課不遲到、不早退、不無故離開教室、拖堂、不打開手機。 要面向全體學生，加強基礎知識的教學和基本技能訓練，注重開發(fā)學生的智力和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，特別注重通過師生互動來探求知識，來獲取知識的過程。 要適當布置課內(nèi)外作業(yè)。（初中基礎 學科每學科每天不超過 1 小時） 要做好演示和分組實驗 ，愛護教學器材 。 聽課制度 應聘任課的教師每學期必須聽課 10 節(jié)，在校內(nèi)聽課 6 節(jié)，到校外聽課 4 節(jié)。 聽課結(jié)束后，把聽課記錄、評價意見交教務主任。 輔導制度 平時學生提問應耐心指導和幫助。 輔導中也要貫徹因材施教的原則，在面向全體的前提下，既要狠抓中下，也要兼顧中上。使其各得其所。 17 輔導時要有全局觀念，隨時注意兼顧其它學科和學生的課業(yè)負擔及身體健康。 輔導方式，可以下班輔導，解答問題，指導自學，也可以抽課余時間以小型個別輔導為主。 考試考查及評分制度 考試考查：分平時測驗、單元測驗、 學科競賽、 期中檢測和期末考試幾種。期中、期末兩次是學生成績的依據(jù)。 平時測驗不超過 30 分鐘，單元測驗不超過 1 小時。 期中 、期末 檢測由 主管校長負責組織命題， 由 學科 組長審核 ，端正考風，嚴肅考紀，公正考試，集體流水閱卷。 期末使用外地試卷。 評價學生平時成績占 40%，期末考試成績占 60%，教師評價以期末考為主。 監(jiān)考制度 關(guān)心愛護學生，保護學生正常發(fā)揮。 監(jiān)考教師必須在考前 15 分鐘到教務處（或指定點）領(lǐng)取試卷。 監(jiān)考教師必須在考前 10 分鐘進入考場 ,進行組織工作 ,分發(fā)試卷，準時開考。 試題若有字跡不清可作回答，但不作題意解答。 學生考試過程中，除特殊情況外，一律不準中途離開考場。 監(jiān)考教師不得在考場內(nèi)看書報、批改作業(yè)（批改試卷）、不得擅自離開考場。 考試終了時間到，準時收卷，清點份數(shù)到裝訂處封裝后移交。 十 七 、 班級管理常規(guī) 為進一步規(guī)范班級管理行為，強化學校德育工作的實效性，提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，營造西山民族中學良好的校風、班風和學風，學校根據(jù)《中小學生守則》和《中學生日 常行為規(guī)范》的相關(guān)要求，特制定本班級管理常規(guī)。 一、德育管理常規(guī) 全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持“愛崗敬業(yè)，教書育人”的教風，全面關(guān)心和愛護每一個學生，不體罰和變相體罰學生，不隨意處罰學生，重大違紀事件要及時上報主管校長。 18 認真 組織 好班會課。采用多種形式， 進行每周 1 次的班集體教育，每學期精心設計 并組織 ２次質(zhì)量較高的主題 班會 活動，力求做到思想性、科學性，知識性，藝術(shù)性，啟發(fā)性的有機結(jié)合 。 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系， 認真填寫學生素質(zhì)發(fā)展報告書。 接任新班后， 一 學年內(nèi)要對全班學生普遍家訪一次，每學期 召開一次家長會 ，班主任要掌握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常與 家長一起共同做好學生的思想教育工作。 執(zhí)行學校的各項規(guī)定，遵守學校的各項紀律，認真履行班主任職責，完成學校布置的各項任務。一學期制訂并上交一份 工作計劃 ，一份工作總結(jié)，一學年上交一篇德育論文。 做好學生的思想教育工作。密切關(guān)注學生的思想狀況，主動發(fā)現(xiàn)學生思想的異常，把可能出現(xiàn)的問題解決在萌芽狀態(tài)。在正常教學時間內(nèi)，班級出現(xiàn)問題班主任應及時 報告主管校長，并 趕到現(xiàn)場 積極主動地 進行處理。 組織班級的課外活動。 協(xié)同 團委、少先隊、學生會、 體育 音樂和美犬教 師組織本班學生開展 各種文娛 活動 ， 豐富學生的校園文化生活。辦好