【文章內(nèi)容簡介】 ）三國時期，重視農(nóng)業(yè)，興修水利，大力屯田。（ 5）唐朝時期，修建水利工程，采用新的水稻種植方法，改進生產(chǎn)工具。（ 6）北宋時期引進占城稻，并在江南地區(qū)進行推廣。（ 7）元朝時期重視農(nóng)業(yè)，多次下令禁止圈占農(nóng)田作牧場，還治理黃河，推廣棉花種植。為便利南糧北運，開鑿了兩段新運河。（ 8）明朝時從國外引進玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。 考點 生產(chǎn)工具的改進與發(fā)展 （ 1）原始人群：使用打制石器、天然火。 （ 2）氏族社會：使用磨制石器，人工取火。 （ 3）西周：制造和使用青銅器進行生產(chǎn)。 （ 4）春秋戰(zhàn)國：鐵器的使用和牛耕的推廣，標志著生產(chǎn)力發(fā)展到一個新的水平。 （ 5）當(dāng)朝農(nóng)民改進犁的結(jié)構(gòu)，制成了曲轅犁，還發(fā)明了新的灌溉工具筒車。 考點 古代著名的水利工程 （ 1）灌溉工程：秦國蜀郡太守李冰在成都附近的岷江流域修建了綜合性的防洪灌溉工程 ——都江堰。 （ 2）運河工程：秦朝時為解決運軍糧的困難，派人開鑿了靈渠，溝通了長江水系和珠江水系；隋煬帝于 605年開鑿了大運河，加強了南北交通，促進了南北經(jīng)濟文化的交流；元朝時，為便利南糧北運，元世祖派人開鑿了兩段新運河，與原有運河連通，使糧船可以從杭州直通大都。 考點 農(nóng)作物的種植的傳播 （ 1）母系氏族社會繁榮時期，我國原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)，農(nóng)作物種植布局是南稻北粟。（ 2）商周時期，農(nóng)作物品種增多，桑麻種植普遍。（ 3）北宋時，從越南引進占城稻，桑樹栽培進一步擴大，棉花種植較普遍。（ 4）元朝時，農(nóng)作物品種增多，棉花種植遍及整個南方，并推廣到了黃河流域。（ 5）明朝時，從國外引進高產(chǎn)作物：玉米和甘薯。 考點 近代農(nóng)民階級的革命運動 （ 1）太平天國運動：發(fā)生于 1851—— 1864年，由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)。是中國近代史上規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭。 （ 2）義和團運動：是發(fā)生于 19世紀末的一場大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運動，它提出了“扶清滅洋”的口號，沉重打擊了八國聯(lián)軍的侵略。 考點 新中國成立后，農(nóng)村生產(chǎn) 關(guān)系的四次調(diào)整 （ 1）建國時期的土地改革： 1950年夏，中央人民政府頒布 《 中華人民共和國土地改革法 》 ，廢除封建剝削的土地制度，實行農(nóng)民階級的土地所有制。 （ 2）過渡時期：走農(nóng)業(yè)集體化道路，建立了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。 （ 3）全面建設(shè)社會主義時期： 1958年，黨中央輕率地發(fā)動了人民公社化運動，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極大破壞，農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)量急劇下降。 （ 4）十一屆三中全會后：廢除了人民公社化，實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，從而調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 考點 古代農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟中的地位及歷 代統(tǒng)治者都十分重視農(nóng)業(yè)的原因 （ 1）地位：農(nóng)業(yè)是古代決定性的生產(chǎn)部門，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的狀況直接關(guān)系到人民生計和國家的興衰存亡，因此歷代統(tǒng)治者都把農(nóng)業(yè)當(dāng)作重要事務(wù)來抓，努力督促和組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如推廣生產(chǎn)技術(shù)，興修水利，掌握農(nóng)時，分配土地，并在一定程度上保護農(nóng)民對土地的占有權(quán)，督促和鼓勵農(nóng)民努力生產(chǎn)等。中國古代十分重視對農(nóng)業(yè)的管理，如隋唐以來的戶部一直作為管理財政和農(nóng)政的重要機構(gòu)。與此同時，國家在經(jīng)濟政策上一直奉行重農(nóng)抑商的政策。 （ 2）原因： a、農(nóng)業(yè)的發(fā)展有利于安定民生，從而有利于穩(wěn)定和鞏固其統(tǒng)治地位。 b、農(nóng)業(yè)是國家富強、實力雄厚的源泉，又是國富民強的標志。 c、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，也為手工業(yè)的發(fā)展提供了原料和市場。 d、農(nóng)業(yè)為戰(zhàn)爭提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 專題二：列強的侵略與中國人民 的抗?fàn)幖疤剿? 課標要求： A、了解自明清以來帝國主義國家侵略中國的重大歷史事件。 B、掌握中國人民反抗外國侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)，救國救民的艱難歷程。 C、認識中國人民自古以來就是一個反對壓迫，反抗侵略的偉大而古老的民族。 考向指南： A、西方資本主義國家對中國的侵略及中國人民的探索歷年來都是各地中考命題的重點問題。 B、帝國主義與中國簽訂的不平等條約的比較，在不同歷史階段，中國人民反對外侮的結(jié)果是各地中考命題的熱點。 考點 古代西方殖民者入侵和中 國人民的反侵略斗爭 （ 1）殖民者入侵：明朝中后期，倭寇侵擾東南沿海，葡萄牙殖民者侵占我國澳門地區(qū)，荷蘭殖民者入侵臺灣。清軍入關(guān)時，沙俄乘機侵占我國東北地區(qū)的雅克薩和尼布楚等地。 （ 2）中國人民的反侵略斗爭：戚繼光抗倭，鄭成功收復(fù)臺灣，康熙帝率軍取得兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的勝利，都維護了多民族國家的統(tǒng)一。 考點 西方列強侵華的主要方式 （ 1）發(fā)動戰(zhàn)爭：在中國近代史上，西方列強先后對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭及日本法西斯侵華戰(zhàn)爭。 （ 2）經(jīng)濟侵略：甲午中日戰(zhàn)爭前以商品輸出為主，傾銷商品、掠奪原料，甲午中日戰(zhàn)爭后，以資本輸出為主。 （ 3）割占領(lǐng)土：英國通過 《 南京條約 》 割占香港島，俄國侵吞中國 150多萬平方千米的領(lǐng)土，日本通過 《 馬關(guān)條約 》 割占遼東半島、臺灣和澎湖列島。 1931年日本發(fā)動九一八事變，妄圖變中國為其殖民地。 （ 4）鎮(zhèn)壓革命：幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動；鎮(zhèn)壓義和團運動；美蔣勾結(jié)，發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)。 考點 對西方列強侵華戰(zhàn)爭的認識 （ 1）從原因上看，西方列強發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭是資本主義世界發(fā)展的產(chǎn)物，是他們推行對外擴張政策的結(jié)果，實質(zhì)上體現(xiàn)了他們以資本主義征服世界、改造世界的過程，是他們開拓殖民地、爭奪世界霸權(quán)的重要組成部分。 （ 2）從資本主義發(fā)展階段看，兩次鴉片戰(zhàn)爭主要是以戰(zhàn)爭為手段，以打開和擴大中國市場為目的，反映了工業(yè)革命后西方列強擴大商品傾銷的愿望；甲午中日戰(zhàn)爭則是以侵吞中國領(lǐng)土和邊疆地區(qū)，擴大資本輸出為目的，反映了資本主義向帝國主義過渡階段瓜分世界的要求。日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，是帝國主義陣營分化的結(jié)果，也是東西方帝國主義斗爭的必然結(jié)果。 （ 3）從發(fā)動者看，侵華國家經(jīng)歷了由一國到多國，再由多國到一國的變化，在地域上，由以歐洲列強為主到以美、日兩國為主，反映了近現(xiàn)代國際關(guān)系由以歐洲為中心向他的兩側(cè)轉(zhuǎn)移的變化趨勢。 （ 4）從結(jié)果和影響看，除了 20世紀 30年代日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭以失敗告終外，其他歷次侵略戰(zhàn)爭都以中國的失敗而宣告結(jié)束，每次戰(zhàn)爭都給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，是近代中國落伍的最主要根源，也在一定程度上促進了中華民族的不斷覺醒。 考點 中國近代史上中國革命 道路的選擇 （ 1）地主階級道路選擇 —— 封建社會：魏源等地主階級在英勇抗擊西方侵略的同時，開始了對西方“長技”的探求，促成了“向西方學(xué)習(xí)”的新思潮的萌發(fā)， 19世紀中期以后，洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，維護清朝統(tǒng)治。 （ 2）資產(chǎn)階級維新派 —— 實行君主立憲的資產(chǎn)階級統(tǒng)治：康有為等維新派倡導(dǎo)變法，要求民族獨立，要求實行君主立憲，發(fā)展資本主義，但因寄希望于既無實權(quán)又要借維新變法維護封建專制統(tǒng)治的光緒帝，結(jié)果被封建頑固勢力破壞了。 （ 3）資產(chǎn)階級革命派 —— 建立資產(chǎn)階級共和國：20世紀初，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派提出了以推翻清王朝，建立資產(chǎn)階級共和國為目標的民主革命綱領(lǐng)，發(fā)動辛亥革命，結(jié)束了中國兩千多年的君主專制，結(jié)果，由于缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)和中國資產(chǎn)階級革命的軟弱性及中外勢力的破壞，最終失敗了。 （ 4）資產(chǎn)階級激進的民主主義者 —— 新文化運動：激進的資產(chǎn)階級民主主義者陳獨秀、李大釗等掀起新文化運動，后來逐步轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。 專題三：中國近代化、現(xiàn)代化的 進程與啟示 課標要求： A、了解中國近代化在政治、經(jīng)濟、教育及社會生活方面的主要表現(xiàn)。 B、掌握中國現(xiàn)代工業(yè)的起步，社會主義市場經(jīng)濟的確立以及現(xiàn)代文化的科學(xué)化與大眾化。 C、知道近代民族工業(yè)曲折發(fā)展和現(xiàn)代工業(yè)健康發(fā)展的原因。 考向指南： A、中國近代化與中國現(xiàn)代化問題既是各地中考命題的重點，也是今后各地命題的熱點內(nèi)容。 B、洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位、社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，社會主義教育事業(yè)的指導(dǎo)思想等內(nèi)容在各地中考中出現(xiàn)頻率較高。 考點 經(jīng)濟上近代化起步 —— 洋務(wù)運 動和民族資本主義工業(yè)出現(xiàn) （ 1）近代化的開始：洋務(wù)運動。（略） （ 2）近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展： a、階段：從洋務(wù)運動到清朝末年是民族工業(yè)的萌芽時期；一戰(zhàn)期間是民族工業(yè)的“黃金時代”；一戰(zhàn)后到新中國建立前民族工業(yè)凋謝、萎縮。 b、特征：發(fā)展短暫且艱難曲折；發(fā)展不平衡，集中于輕工業(yè)部門，主要分布于沿海地區(qū)；受中國社會性質(zhì)的制約，整體水平落后。 考點 政治的近代化 （ 1）資產(chǎn)階級維新派的“君主立憲”：（略） （ 2）資產(chǎn)階級革命派“創(chuàng)立民國”的嘗試。（略） 考點 中國教育的近代化 （ 1）洋務(wù)運動期間，洋務(wù)派開始創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)目標主要是從事實際事務(wù)的有用人才。新式學(xué)堂的出現(xiàn)，標志著中國教育進入近代化。 1898年，光緒帝詔準建立的京師大學(xué)堂，是中國近代最早的高等學(xué)府。 （ 2） 1904年清政府頒布 《 奏定學(xué)堂章程 》 ，并于1905年廢除科舉制度。它是中國近代第一個系統(tǒng)完備并付諸實施的法定學(xué)制，它順應(yīng)了中國教育近代化的要求，具有革新意義。它的頒行，標志著中國半殖民地半封建社會教育制度的形成。 考點 社會生活的近代化 （ 1）辛亥革命后，民國政府為改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了剪辯、易服和廢止纏足等法令。 （ 2）廢除有損人格的跪拜禮，代之以文明簡單的鞠躬、握手禮。 （ 3）取消“老爺”、“大人”之類的稱謂，代之以“先生”、“君”等平等的稱呼。其他不好的社會習(xí)俗也逐漸得到了改變。 考點 中國共產(chǎn)黨探索中國 現(xiàn)代化的歷程 （ 1）從 1953年起，對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造，到 1956年三大改造完成，社會主義制度基本確立。 （ 2） 1978年召開黨的十一屆三中全會，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放，我國開始了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。 （ 3） 1992年黨中央在認識國情和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定加快經(jīng)濟體制改革，建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制。結(jié)果，使經(jīng)濟出現(xiàn)了前所未有的活躍局面。 （ 4） 1992年中共十四大召開，決定把建設(shè)有中國特色的社會主義理論作為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)方針。 2020年中共十六大提出本世紀頭二十年全面建設(shè)更高水平的小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面，標志我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上一個新的臺階。 考點 現(xiàn)代文化的科學(xué)化和大眾化 （ 1）鄧小平提出“三個面向”，這是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向，我國教育事業(yè)進入了全面發(fā)展時期。 （ 2） 20世紀 90年代以來，黨和政府“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略。中共十四大明確提出“必須把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！卑丫拍炅x務(wù)教育作為科教興國的奠基工程。 （ 3）新中國建立后，黨和政府非常重視體育運動，推動學(xué)校體育課程的建設(shè)和群眾體育運動的發(fā)展。在“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的方針指導(dǎo)下，開展群眾性體育運動，體育運動逐漸滲入到各個領(lǐng)域。群眾體育運動為我國體育成就的取得奠定了堅實而廣泛的基礎(chǔ)，也給人民帶來了健康的體魄。 考點 制約中國近代化發(fā)展的不利因素 中國社會的半殖民地半封建的社會性質(zhì)決定了中國近代化是一條坎坷之路。制約中國近代化發(fā)展的不利因素有：（ 1）先天不足：資金缺乏，技術(shù)落后，人才奇缺，思想僵化。（ 2）面臨的政治障礙：外國資本主義的阻撓、破壞，封建專制統(tǒng)治的阻礙，官僚資本主義的壓制。（ 3）缺乏正確的道路：外國是先輕工業(yè)夠重工業(yè)，而中國是先重工業(yè)后輕工業(yè)。（ 4）缺乏安全的政治環(huán)境；帝國主義的侵略、壓迫。 專題四：中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程 與自身建設(shè) 課標要求： A、了解中國共產(chǎn)黨從幼年到成熟的歷史過程，認識中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)。 B、掌握中國共產(chǎn)黨在各個歷史時期的中心任務(wù)，探究黨在發(fā)展過程中出現(xiàn)的錯誤及其對錯誤的糾正。 C、了解黨在各個歷史時期的思想建設(shè)。 考向指南： A、中國共產(chǎn)黨的成立，遵義會議、十一屆三中全會是各地中考命題的重點。 B、中國共產(chǎn)黨在探索過程中的 “ 左 ” 傾錯誤及其危害，十一屆三中全會對 “ 左 ” 傾錯誤的糾正將是各地中考中的熱點。 考點 中國共產(chǎn)黨的誕生 （ 1）條件： （ 2）標志： （ 3）意義： 考點 中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟 （ 1）從大革命失敗認識到革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和武裝斗爭的重要性，為此中共領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義、秋收起義，創(chuàng)建人民軍隊。 （ 2）開創(chuàng)農(nóng)村包圍城市的革命道路：秋收起義后，毛澤東正確分析了國內(nèi)形勢，開創(chuàng)了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地 —— 井岡山根據(jù)地，它是把馬克思主義普遍真理同中國革命具體實踐相結(jié)合的光輝典范。 （ 3）遵義會議：中共從幼稚走向成熟的標志： 1935年 1月召開的遵義會議，在事實上確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，