【總結(jié)】長沙理工大學(xué)《計算機組成原理》課程設(shè)計報告王大為學(xué)院城南學(xué)院專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)班級計算機06-02指導(dǎo)教師廖泰長學(xué)生姓名王大為
2025-06-29 19:24
【總結(jié)】基于VHDL漢明碼編譯碼器的設(shè)計與實現(xiàn)目錄摘要.............................................1第一章緒論...................................3...................................3
2024-12-02 15:11
【總結(jié)】附表1:廣州大學(xué)學(xué)生實驗報告開課學(xué)院及實驗室:物理與電子工程學(xué)院-電子樓317室2016年4月28日學(xué)院物電 年級、專業(yè)、班姓名學(xué)號
2025-06-30 02:58
【總結(jié)】前言現(xiàn)代通信借助于電和光來傳輸信息,數(shù)字終端產(chǎn)生的數(shù)字信息是以“1”和“0”2種代碼(狀態(tài))位代表的隨機序列,他可以用不同形式的電信號表示,從而構(gòu)造不同形式的數(shù)字信號。在一般的數(shù)字通信系統(tǒng)中首先將消息變?yōu)閿?shù)字基帶信號,稱為信源編碼,經(jīng)過調(diào)制后進(jìn)行傳輸,在接收端先進(jìn)行解調(diào)恢復(fù)為基帶信號,再進(jìn)行解碼轉(zhuǎn)換為消息。在實際的基帶傳輸系統(tǒng)中,并不是所有電波均能在信道中傳輸,因此有基帶信號的選擇問題,
【總結(jié)】本科生畢業(yè)論文題目:基于FPGA的HDB3編譯碼器設(shè)計-i-摘要HDB3碼是基帶傳輸碼型之一,其具有無直流分量、低頻分量少、連0數(shù)不超過3個等特點,有利于信號的恢復(fù)和檢驗,因而被廣泛得到應(yīng)用。FPGA具有成本低、
2024-12-01 19:41
【總結(jié)】譯碼器和編碼器???譯碼器(Decoder)和編碼器(Encoder)是數(shù)字系統(tǒng)中廣泛使用的多輸入多輸出組合邏輯部件。???一.譯碼器???譯碼器的功能是對具有特定含義的輸入代碼進(jìn)行"翻譯",將其轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的輸出信號。???譯碼
2025-04-23 04:15
【總結(jié)】PSoC設(shè)計實驗報告設(shè)計題目:3-8譯碼器學(xué)院:信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè):電子信息工程姓名:學(xué)號:110900420班級:卓越電子1101
2025-05-16 18:31
【總結(jié)】基于VHDL的HDB3編譯碼器的設(shè)計專業(yè):通信工程班級:姓名:
2024-11-07 20:32
【總結(jié)】目錄1緒論 1 12電路分析 22-4功能分析 22-4譯碼器邏輯圖 33系統(tǒng)建模與仿真 4建模 4仿真波形 54仿真結(jié)果分析 85小結(jié)與體會 9參考文獻(xiàn) 10武漢理工大學(xué)《基礎(chǔ)技能強化訓(xùn)練》課程設(shè)計說明書1緒論在數(shù)字系統(tǒng)中,經(jīng)常需要將一中代碼轉(zhuǎn)換為另一種代碼
2025-06-30 03:20
【總結(jié)】通信原理課程設(shè)計學(xué)院:信息科學(xué)與工程學(xué)院班級:姓名:學(xué)號:指導(dǎo)老師:
2025-02-04 06:28
【總結(jié)】1數(shù)字通信原理課程設(shè)計報告書課題名稱基于Matlab的(2,1,3)卷積碼譯碼器的設(shè)計與仿真姓名學(xué)號院、系、部物理與電信工程系專業(yè)通信工程指導(dǎo)教師2020年1月15日※※※※※※※
2024-11-10 03:34
【總結(jié)】軟件綜合課程設(shè)計哈夫曼編碼/譯碼器二叉排序樹的實現(xiàn)二〇一四年六月二叉排序樹的實現(xiàn)一、內(nèi)容?用順序和二叉鏈表作存儲結(jié)構(gòu)??1)以回車('
2025-06-27 23:54
【總結(jié)】二-十進(jìn)制譯碼器輝光數(shù)碼管數(shù)據(jù)選擇器及應(yīng)用數(shù)據(jù)分配器4-6數(shù)字比較器?4-6-1數(shù)字比較器的定義及功能?數(shù)字比較器就是對兩個位數(shù)相同的二進(jìn)制數(shù)A、B進(jìn)行比較,其結(jié)果有A>B、A<B和A=B三種可能性。?設(shè)計比較兩個一位二進(jìn)制數(shù)A和B大小的數(shù)字電路,輸入變量是A和B
2025-05-07 01:47
【總結(jié)】1本科生學(xué)年論文(設(shè)計)
2025-01-19 02:10
【總結(jié)】赫夫曼編\譯碼器摘要本次課程設(shè)計過程中我主要根據(jù)課本中的實現(xiàn)思想及算法編寫程序,體現(xiàn)以課本知識的應(yīng)用為主,在學(xué)習(xí)了線性表、棧、隊列、二叉樹、樹和圖等結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,以能夠更加熟練的應(yīng)用所學(xué)知識,并能結(jié)合一些著名算法來實現(xiàn)對一些實際問題的應(yīng)用,例如,赫夫曼樹等,從而更為深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵,熟悉它們各自的應(yīng)用場合及方法。
2025-06-07 08:14