市民辦教育發(fā)展工作會上的講話(編輯修改稿)
2024-11-11 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需求。民辦教育生存發(fā)展的核心價值就是滿足社會多樣化個性化教育需求，而公辦教育側(cè)重在提供基本公共服務(wù)，保障公民平等的受教育權(quán)利。隨著多樣化教育需求的日益增長，為民辦教育的發(fā)展壯大創(chuàng)造了空間和條件。滿足多元化需求既是民辦教育的優(yōu)勢所在，也是民辦教育推動教育領(lǐng)域供給側(cè)改革責(zé)任所在。今天我們參觀的愷瑞學(xué)校就是一個走特色化辦學(xué)滿足多元化教育需求的成功例子，學(xué)校就是面向外向型國際化教育需求的群眾，針對性強、比較優(yōu)勢明顯。三是推進教育體制改革與創(chuàng)新。民辦教育具有自主辦學(xué)、機制靈活的特點，辦學(xué)思路 以社會需求為導(dǎo)向，管理模式以市場需求為標準，用人機制貫徹激勵和競爭的原則，注重辦學(xué)質(zhì)量和特色，是一條按照市場機制辦學(xué)、遵循教育發(fā)展規(guī)律的教育發(fā)展的新路子，在經(jīng)費籌措、辦學(xué)形式、管理機制、教育國際合作交流等方面的探索，開拓了教育改革創(chuàng)新之路，也將推動和促進公辦教育的改革與發(fā)展。 第三，發(fā)展民辦教育是遵義開放發(fā)展的現(xiàn)實需要。從全國看，經(jīng)濟生活中絕大部分商品服務(wù)供過于求，教育是少有的賣方市場。在一些國家和地區(qū)，教育產(chǎn)業(yè)已成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一，我國教育消費已成為國民收入的組成部分。大力發(fā)展民辦教育對于進一 步活躍市場經(jīng)濟，拉動消費和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。從遵義來看，要打造西部內(nèi)陸開放新高地首先是觀念和人才的對外開放，需要教育為引領(lǐng)，通過招商引資等方式發(fā)展優(yōu)質(zhì)民辦教育不僅能進一步推動經(jīng)濟對外開放程度，更是為遵義開放發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 因此，各級各有關(guān)部門要進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大力鼓勵社會資本投資教育，依法辦學(xué)，通過市場機制，努力把民辦教育做大、做強、做優(yōu)，擴大教育資源總量，提高優(yōu)質(zhì)教育資源比重，構(gòu)建多元化辦學(xué)格局，緩解人民群眾多層次、多樣化教育需求快速增長與優(yōu)質(zhì)教育資源不足之間的矛盾，為全市經(jīng) 濟和社會發(fā)展做出積極貢獻。 二、怎樣發(fā)展好我市民辦教育？ 第一，圍繞打造西部內(nèi)陸開放新高地，統(tǒng)籌公民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展。教育的對外開放，不僅僅是地域和空間上的開放，更需要實現(xiàn)內(nèi)部的開放和融合。要切實打破公民辦教育發(fā)展的界限。在這個問題上要突出 “ 三個理清 ” 。一是理清民辦教育發(fā)展方向。此次《民辦教育促進法》明確義務(wù)教育階段不得設(shè)置營利性民辦學(xué)校，這帶給我們 2個信號：一是義務(wù)教育階段公辦教育必須是主導(dǎo)，是政府必須提供的基本公共服務(wù)和國家強制公民必須履行的義務(wù)。二是此次分類管理將切實推動對營利性和非營利 性學(xué)校的相關(guān)配套審核、監(jiān)管措施的出臺，也就是說將進一步推動對民辦教育管理的規(guī)范化、程序化和科學(xué)化。營利性民辦學(xué)校的舉辦方向只能是學(xué)前教育、高中階段教育、高等教育以及非學(xué)歷教育的營利性民辦學(xué)校。這個政策框架也與遵義 “ 新兩基 ” 工作實際相一致，我市 “ 普十五 ” 的短板集中在學(xué)前教育和職業(yè)教育，這是公辦教育難以全面覆蓋和提供均衡的領(lǐng)域，為民辦教育創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。各地教育規(guī)劃布局中要充分在這些領(lǐng)域預(yù)留民辦教
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