高校人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃書(shū)案例編寫(xiě)提綱教你怎么寫(xiě)xxx項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-11-11 09:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行必要的考核；三是通過(guò)充分全面的授權(quán)，明確負(fù)責(zé)人的角色，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的責(zé)權(quán)利管理；四是完善創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的外部管理機(jī)制，明確依托單位在團(tuán)隊(duì)日常事物管理中的職責(zé)，職能部門(mén)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、任務(wù)考核、后勤保障方面的職責(zé)；五是建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理制度，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)科學(xué)管理。 然后是完善評(píng)價(jià)考核體系。對(duì)不 同性質(zhì)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；注重對(duì)科研成果質(zhì)量的考核，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的長(zhǎng)期性、持續(xù)性。 最后還要營(yíng)造學(xué)術(shù)平等、寬松開(kāi)放的文化氛圍。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)術(shù)地位上的平等性，尊重每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的智慧和想象力、創(chuàng)造力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)廣泛的民主與自由討論，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)思想的碰撞和交流，重視成員的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 必要性分析 ：限制于目前學(xué)校的人力財(cái)力投入，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步發(fā)展受到了制約。而當(dāng)前煙臺(tái)大學(xué)還承擔(dān)著山東半島服務(wù)地方以及服務(wù)山東海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)的科技研發(fā)的社會(huì)重任，承接的事關(guān)學(xué)術(shù)發(fā)展前沿或社會(huì)發(fā)展急 需的重大研究課題規(guī)模越來(lái)越大，往往涉及許多不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的力量相互配合，采取大兵團(tuán)、集成攻堅(jiān)的工作方式才能完成。相比之下，傳統(tǒng)的單學(xué)科、單專(zhuān)業(yè)孤軍奮戰(zhàn)和各自分散作業(yè)的工作格局已經(jīng)落伍，無(wú)法承擔(dān)大型的研究項(xiàng)目，已不適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展要求。所以學(xué)校作為半島地區(qū)，尤其是煙臺(tái)威海兩地高層次人才的聚集地，必須順應(yīng)客觀(guān)形勢(shì)，迎合科技發(fā)展新要求，爭(zhēng)取資金、爭(zhēng)取支持，搭建平臺(tái)，以學(xué)科帶頭人為核心，根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)整合、優(yōu)化配置教師資源，形成各學(xué)科力量相互配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、結(jié)構(gòu)合理、具有強(qiáng)大整體創(chuàng)新功能的 學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。 ： 實(shí)施周期為 3 年，主要步驟為：第一年人才培養(yǎng)和引進(jìn)計(jì)劃的制定、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的規(guī)劃以及師資隊(duì)伍培養(yǎng)和交流項(xiàng)目的啟動(dòng)；第二年主要是高層人才引進(jìn)工作的具體實(shí)施、以及相應(yīng)配套政策的落實(shí)，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的考核和扶持以及教師骨干對(duì)外研修的輸送；第三年主要是新一輪高層次人才尤其是山東省萬(wàn)人計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)以上人才的引進(jìn)，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究水準(zhǔn)和層次的提升以及骨干教師的國(guó)際研修培養(yǎng)工作。 五、建設(shè)資金預(yù)算及主要用途 實(shí)施周期為 3 年，分別在第二年、第三年申報(bào)。規(guī)劃項(xiàng)目資金 3年合計(jì) 540 萬(wàn)元。第二年 270 萬(wàn)，第三年 270 萬(wàn)。項(xiàng)目資金規(guī)劃和用途如下：（表述合理否） 1高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)與引進(jìn)項(xiàng)目資金以及師資隊(duì)伍培訓(xùn)與交流項(xiàng)目資金 120 萬(wàn)元（ 2 年）。資金主要用于引進(jìn)兩院院士、泰山學(xué)者、長(zhǎng)江學(xué)者、重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、博士教授等高層次人才的待遇。具體包括崗位建設(shè)費(fèi)、科研配套經(jīng)費(fèi)、生活補(bǔ)助以及學(xué)科帶頭人特殊津貼。以及學(xué)歷學(xué)位教育、博士后和在職進(jìn)修研學(xué)項(xiàng)目費(fèi)用。 2 科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育與扶持項(xiàng)目資金 3年共 420 萬(wàn)。在原有科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，新培育和扶持團(tuán)隊(duì)，使得總數(shù)達(dá)到 710 個(gè)。資助經(jīng)費(fèi)主要用于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所需科研條件的建設(shè) 、研究經(jīng)費(fèi)和學(xué)術(shù)交流的費(fèi)用。 六、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施以及進(jìn)度安排 按照學(xué)校? 1512?人才工程建設(shè)要求，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)人才隊(duì)伍特別是高層次人才培養(yǎng)與引進(jìn)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍建設(shè)。尤其要緊緊圍繞學(xué)科、專(zhuān)業(yè)方向，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并舉的原則，實(shí)現(xiàn)由數(shù)量向質(zhì)量的轉(zhuǎn)變 ,全面提升師資隊(duì)伍的整體水平，整合資源，形成合力，組建教學(xué)和科研攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)取重大項(xiàng)目、獲得國(guó)家
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