【文章內(nèi)容簡介】 分學(xué)科存在難度“反彈”現(xiàn)象 2020年： 3份， 12份 2020年： 3份， 10份 2020年： 5份， 6 份 （ 20 2020不計(jì)舟山） （三）面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性 在省教育廳要求嚴(yán)格控制試題難度的情況下，各市各學(xué)科命題指導(dǎo)思想正在發(fā)生改變，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，凸現(xiàn)在“正常學(xué)習(xí)狀態(tài)下”的考查要求。 各地試題普遍重視對(duì)學(xué)生后繼學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)的考查，注意降低起點(diǎn)、減緩坡度、減少題量、控制難度，有利于真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 “繁、難、偏、舊” 的試題正在逐步消失。 （ 四 ） 注重學(xué)科基本素養(yǎng)和能力考核 語文： 。知識(shí)記憶型題目大大減少，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言積累和語感培養(yǎng)。 2. 在閱讀理解方面，注意以學(xué)生的感受為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)試題，充分保證學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)和作為閱讀主體的主導(dǎo)地位，還原閱讀（尤其是文學(xué)閱讀）本身訴求，體現(xiàn)閱讀教學(xué)的新導(dǎo)向。 3. 在寫作方面，重視讀寫結(jié)合、讓學(xué)生多角度思維、讓學(xué)生有話可說、有自由發(fā)揮的空間。 數(shù)學(xué)： 1. 在基礎(chǔ)知識(shí)考查方面，單純記憶題有所減少，重視對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和簡單應(yīng)用，關(guān)注基本運(yùn)算、想象、推理判斷，以及數(shù)據(jù)分析能力的考查。 2. 重視數(shù)學(xué)基本思想方法的考查。如需要經(jīng)過觀察與推測、特殊到一般的歸納、分類討論、數(shù)形結(jié)合、建立函數(shù)、運(yùn)用方程思想解決問題的試題逐漸增多。 3. 重視 “過程和方法”的考查。各地重視體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)操作流程，即時(shí)學(xué)習(xí)能力考查試題的編制，出現(xiàn)一批設(shè)計(jì)新穎的原創(chuàng)試題。 英語： 突出在微型語境中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，單純考語法的題目越來越少 ,達(dá)到幾乎沒有的程度。 體現(xiàn)得比較突出的有： （ 1）在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能； （ 2）理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式； （ 3）理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達(dá)方式； （ 4）初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式； （ 5）在具體的語境中合理得體地使用語言。 科學(xué)： 1. 突出科學(xué)探究能力的考查。以學(xué)生熟悉的生活和自然現(xiàn)象為背景，設(shè)置有現(xiàn)實(shí)意義的探究問題，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理信息、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法得出結(jié)論的能力。 2. 加強(qiáng)考查實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，絕大多數(shù)的試卷都有專門考查實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)操作技能的試題，有的試卷還設(shè)置了考核實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的試題。 社會(huì)政治： 1. “突出基礎(chǔ)，適度綜合”是各地試卷共有的一條主線。 2. 注重創(chuàng)設(shè)情境，通過情境將試題與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，重點(diǎn)考查學(xué)生獲取、剖析和整理信息的能力，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，遷移、重組和創(chuàng)新知識(shí)的能力。 3. 關(guān)注學(xué)生成長過程中遇到或可能遇到的現(xiàn)實(shí)問題，依據(jù)學(xué)生生活創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情境，使學(xué)生在價(jià)值判斷中明辨道德是非，在觀點(diǎn)闡述中提高思想認(rèn)識(shí)。 （ 五 ） 立足社會(huì)實(shí)際 ， 關(guān)注學(xué)生生活 近年來 ， 一直強(qiáng)調(diào)試題應(yīng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系 ， 各市在命題中非常關(guān)注這一點(diǎn) 。 各學(xué)科都從本學(xué)科特點(diǎn)出發(fā) ， 有意識(shí)地在試題的選材 ，背景的設(shè)計(jì)等方面努力貼近學(xué)生實(shí)際 ， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活 、 關(guān)注社會(huì) 。 各地試卷都較好的反映了當(dāng)年或最近幾年社會(huì)關(guān)注的主要社會(huì)熱點(diǎn)，許多試題都把當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)作為背景材料，具有濃郁的時(shí)代氣息，不少試題還體現(xiàn)出了地方特色。 （六）重視人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)價(jià)值立意和教育功能 （七）命題技術(shù)逐漸提高，題型呈現(xiàn)新穎多樣 試卷題型除了有常規(guī)的題型外，各學(xué)科都在不斷探索新的題型，漫畫題、圖表題、情景題、開放題等題型豐富多彩、新穎多樣。 試題選材廣泛，試題情景進(jìn)一步向新課程開拓課外空間，試題內(nèi)容突出了學(xué)科發(fā)展導(dǎo)向和教育價(jià)值。 試卷卷面生動(dòng)活潑，圖文并茂。 不少試卷采用了提示語，學(xué)生答卷時(shí)感到親切友好，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，專家們普遍認(rèn)為，這一做法有利于學(xué)生心理穩(wěn)定，有利于學(xué)生作答。 目前試卷還存在一些問題，如數(shù)學(xué)： 1．內(nèi)容比例失當(dāng)，試題的邏輯結(jié)構(gòu)不合理 2．高中內(nèi)容簡單下放 3 ．陳題現(xiàn)象依然存在 4．試卷的呈現(xiàn)形式過于復(fù)雜，卡通圖、提示語過多、閱讀量過大等 5 ．題型運(yùn)用不當(dāng)，試題背景不公平 6 ．試題設(shè)問不明確或不科學(xué) 新課程要求的把握，命題技術(shù) 命題教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性 后 語 本次會(huì)議重點(diǎn)： 拓展視野 尋求共識(shí) 探討命題技術(shù) （一）怎樣依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，編制容易題，把死記硬背的東西降下來？ 盡可能使題目簡約，但要在簡約中蘊(yùn)含 “數(shù)學(xué)味”，避免死記硬背。 探討內(nèi)容： 5 , (1 )2 1 0 . ( 2 )xyxy???????3 10x ? 5x?35x ?? 5x ?? （麗水，考查思維過程，難度 ） 方程組 由 ② ① ，得正確的方程是 （ B） （ C） （ D） （ A） 1． 下列運(yùn)算的結(jié)果中 ， 是正數(shù)的是 (A)(2020)1 (B)(1)2020 (C)(1) (2020) (D)(2020)247。 2020 2． 點(diǎn) P在第二象限內(nèi) ， P到 x軸的距離是 4， 到 y軸的距離是 3， 那么點(diǎn) P的坐標(biāo)為 (A)(4， 3) (B)(3， 4) (C)(3， 4) (D)(3， 4) 3． 如圖 ， 用放大鏡將圖形放大 ， 應(yīng)該屬于 (A)相似變換 (B)平移變換 (C)對(duì)稱變換