【文章內(nèi)容簡介】 綜合運用所學知識，結(jié)合材料展開分析)3 1．背景材料：小魏是某校90 1班的學生。一天，他在上學途中看見一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來，并求助路人呼叫“120“。等醫(yī)護人員趕到后，他說明了情況，就匆忙地趕到學校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學校的“文明班”，同學們對他遲到的事都非常氣憤和失望，班長抱怨地說：“因為你的遲到可能會影響我們文明班的評比!”。小魏深感內(nèi)疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學們，班長馬上向他表示歉意和認可，同學們也投來贊許的目光。請結(jié)合上述材料，回答下列問題：(1)請你對小魏同學的言行所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)作簡要概括。(2分)(2)班長和同學們得知真相后的言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德?(3分)(3)請你簡要評析小魏和班長的上述言行。(6分)五、綜合探究題(14分，其中綜合評價1分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學知識，探究問題)32．背景材料：PM2．5(2．5微米以下的可入肺的細顆粒物)是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有有毒物質(zhì)。右圖是人們在晴朗的白晝拍攝到的細顆粒物造成的灰霾天氣情況。有關(guān)專家認為，這種灰霾天氣對人體健康的危害甚至比沙塵暴更嚴重。某班同學結(jié)合上述材料和右圖展開討論，最后形成了兩種不同的觀點：第一種觀點認為，PM2．5的存在是經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，人們沒辦法治理；(8分)第二種觀點認為，PM2．5的產(chǎn)生與中學生無關(guān)，不必杞人憂天。(5分)請你談?wù)剬ι鲜鰞煞N觀點的看法。2012年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試參考答案及評分標準思想品德一、單項選擇題(共28小題，每小題2分，共56分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C D C C C B A A 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B D D A B D C A A 題號 21 22 23 24 25 26 27 28答案 B D C B A B D B二、簡答題(8分)29．答：(1)上述材料主要說明要尊重、保護和傳承我國各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(2分)(2)①少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分，尊重、保護和傳承少 數(shù)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于增強中華民族的凝聚力和生命力。(2分)②尊重、保護和傳承少數(shù)民族飲食習慣、衣著服飾、建筑風格等優(yōu)秀民族文化，體現(xiàn)了我國各民族平等的原則，有利于維護我國各民族團結(jié)。(3分)③發(fā)展少數(shù)民族優(yōu)秀文化，有利于發(fā)展中華文化的多樣性，促進我國文化的大發(fā)展大繁榮。(1分)評分細則與要求：(1)第一問；如果回答尊重、保護和傳承各民族飲食習慣、衣著服飾等文化，也可賦2分。第二問：①能答出少數(shù)民族傳統(tǒng)文化與中華文化的密切關(guān)系，或答出少數(shù)民族文化的作用等，均賦l分。②能回答尊重、保護和傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)文化有利于促進民族平等、團結(jié)和共同繁榮，可賦3分。③能回答有利于發(fā)展先進文化可賦1分。(2)只要學生答案符合題意，觀點正確，言之有理均可酌情賦分。若答案有創(chuàng)新，如答出尊重民族文化的多樣性，或者促進社會主義文化的大發(fā)展大繁榮等分別可加1分(總分不能超過8分)。(3)不能死扣上述答案及其邏輯順序賦分，只要考生能回答“維護民族平等團結(jié)、少數(shù)民族文化發(fā)展”等觀點均可賦5分以上，盡管段落、層次、順序完全不同，均可酌情賦分。三、辨析題(10分。僅作判斷不說明理由者不得分)30．答：小馬的言行是錯誤的。(1分)(1)要尊重他人，維護他人的自尊，不做傷害他人的事。小馬毫無根據(jù)認為小英偷走 手機的行為是不尊重小英的表現(xiàn)。(2分)(2)小馬不道歉的做法，是虛榮心和不能平等待人的表現(xiàn)。①做人要自尊。自尊即自 我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。小馬不道歉的行為不是維護自尊，而是虛榮心的表現(xiàn)。(2分)⑦要樹立平等待人的觀念，為人處事時要做到平等待人。我國法律規(guī)定，任何人無論家庭出身、地位、財產(chǎn)等，在法律和人格上都是平等的。小馬因小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表現(xiàn)。(3分)(3)我們中學生要從小培養(yǎng)自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同學友情，建立平等和諧的同學關(guān)系；要有同情心，善待他人，做一個品德高尚的人。(2分)評分細則與要求：(1)本題小馬的言行有兩點：一是沒有任何根據(jù)說小英偷手機的行為，說明不尊重他人和不實事求是。二是不道歉的行為，是虛榮心和不能平等待人。①能答出尊重他人是做人的起碼要求，或答出實事求是等均可賦2分。②答出樹立平等待人的觀念，任何人無論家庭出身、地位、財產(chǎn)等，在法律和人格上都是平等的，不能歧視民工子女賦2分。若答出法律面前一律平等，尊重他人人格，是法律的要求，關(guān)愛弱者，自覺履行公民義務(wù)，尊重他人人格等也可賦2分。聯(lián)系材料可賦l分。⑦答出中學生應(yīng)怎樣尊重他人，關(guān)愛他人，建立良好的同學關(guān)系等可賦2分。(2)只要學生能答出“從尊重他人、自尊和平等待人”三點均可賦9分。如能說明其理由或回答尊重事實、敢于對自己的行為負責等可加1分(但該題總得分不能超過l0分)。(3)本題答案具有開放性和多元性，學生在作答時可能會出現(xiàn)語言表述上的不同，也可能會出現(xiàn)其它的答案，不能死扣上述答案或邏輯順序賦分，只要答案符合題意，觀點正確，論證合理，都應(yīng)當酌情賦分。四、分析說明題(1 2分，其中綜合評價l分。要求緊扣題意，聯(lián)系實際，綜合運用所學知識，結(jié)合材料展開分析)31．答：(1)樂于幫助他人，敢于承擔責任。(2分)(2)①理解、寬容他人：②換位思考，與人為善。③欣賞他人，贊賞他人。(3分)(3)對小魏的看法：(3分)①他及時幫扶老人等行為，是積極維護他人生命健康權(quán)的表現(xiàn)，是正義的行為。②敢于負責任。當他被大家指責時，他沒有推卸責任，而是主動承認錯誤。③做到理解和寬容他人。小魏對同學們的指責，表示內(nèi)疚并道歉。對班長的看法：(3分)①能自覺維護班集體的榮譽和利益。班長能從班集體利益出發(fā)，敢于指出小魏同學的違紀行為，是維護集體利益、具有高度的責任感和正義感的表現(xiàn)。②做到理解和寬容他人、欣賞他人。班長能夠主動向小魏道歉，并認可小魏的做法，表現(xiàn)出他寬容豁達的胸襟。綜合評價l分：卷面整潔，書寫工整，層次清楚，無涂改、無錯別字等均可賦1分。評分細則與要求：(1)第一問：答出樂于助人和勇于承擔責任賦2分。若答出扶危濟困，服務(wù)社會，奉獻愛心，虛心承認錯誤，敢于擔當?shù)戎械娜魏蝺牲c，或其他符合題意的答案均可賦2分。第二問：能夠答出寬容，換位思考，欣賞他人，贊賞他人三方面均可賦3分，如果僅答出其中的一點可賦1分，其中的兩點賦2分，能夠聯(lián)系材料說明則賦3分．第三問：①對小魏的看法。答出維護生命健康權(quán)，敢于負責任，承認錯誤，理解和寬容他人等其中兩點均可賦3分。如果答出關(guān)愛他人，違反紀律要承認錯誤等也可賦2分，或有其它符合題意的答案也可酌情賦分。②對班長的看法．答出樹立集體主義的觀念，維護集體利益，具有正義感和做到理解、寬容他人，贊賞他人等中的兩點均可賦3分，如果答出具有正義感和維護集體利益賦2分，其他符合題意，觀點正確，表述準確也可酌情賦分。(2)本題具有綜合性和開放性，如果答案有創(chuàng)新，例如能夠答出生命健康權(quán)、正義感等均可加l分(但該題總得分不能超過l2分)。五、綜合探究題(14分，其中綜合評價l分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學知識，探究問題)32．答：第一種觀點是錯誤的。(1分)(1)PM2．5主要是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘 留物。它反映了一些廠礦企業(yè)為追求經(jīng)濟利益，違反國家節(jié)能減排要求，造成環(huán)境嚴重污染問題。此外，PM2．5還與日常生活中人們的環(huán)保意識不強、國家有關(guān)部門監(jiān)管不力等有著密切的聯(lián)系。(2分)(2)在我國經(jīng)濟發(fā)展過程中，國家及其有關(guān)部門、廠礦企業(yè)和每個公民都有責任和能 力治理PM2．5污染問題，以促進經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。國家機關(guān)及其工作人員要嚴格依照有關(guān)法律法規(guī)，對企業(yè)實行嚴格監(jiān)管，對違反節(jié)能減排的企業(yè)依法懲處；企業(yè)要依照我國節(jié)能減排的要求，增強環(huán)保和節(jié)能意識，嚴格規(guī)范自己的行為；每個公民要養(yǎng)成低碳生活和文明生活的習慣。(4分)(3)我國政府已經(jīng)公布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，并對部分城市進行監(jiān)測和評 價，這為治理PM2．5提供了科學的依據(jù)。只要全社會共同努力，PM2．5問題一定能夠得到有效治理。(1分)第二種觀點也是錯誤的。(1分)首先，持這種觀點的人是不負責任的表現(xiàn)。PM2．5含有大量的有毒物質(zhì)，直接危害我們的生命健康，影響我國社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。(1分)當代中學生是國家的未來，要增進關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的親社會情感，把個人的前途和命運與祖國的前途和命運有機結(jié)合起來，增強社會責任感。(1分)其次，PM2．5與每個人的生活與學習有密切的聯(lián)系。(1分)如，不參加野外燒烤活動，不參與燃放煙花爆竹，不要隨意焚燒垃圾。中學生要增強環(huán)保意識，養(yǎng)成綠色生活和文明生活的良好習慣。(1分)綜合評價l分：卷面整潔，書寫工整，層次清楚，無涂改、無錯別字等均可賦1分。評分細則與要求：(1)第一問：只要判斷是錯誤的，均可賦l分。①只要回答PM2．5是企業(yè)不按國家有關(guān)規(guī)定要求濫排放造成的，均可賦12分。回答“經(jīng)濟發(fā)展要與環(huán)境保護和節(jié)約資源相協(xié)調(diào)”、“企業(yè)要落實保護環(huán)境的基本國策”、“不能片面地追求GDP”、“增強環(huán)保意識”、“政府監(jiān)管”等其中之一者均可賦2分。②只要能回答“政府、企業(yè)和公民都有責任等均可賦3分”。③凡是能回答我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，或PM2．5檢測數(shù)據(jù)，或低碳經(jīng)濟的，均可加1分。但該問總得分不能超過8分。第二問：①學生能回答不負責任、缺乏責任感等均可賦l分．②能回答“關(guān)愛社會、關(guān)愛他人”、“把個人的前途和命運與祖國的前途和命運有機結(jié)合起來”均可賦l分。③如果只列舉具體的能說明PM2．5的生活事例，均可賦12分．但該問總得分不能超過5分。(2)加分要求：此題具有開放性，不能死扣上述答案或邏輯順序賦分，只要考生能回答與上述參考答案的有關(guān)知識，盡管語言表述順序和方式不同，均可賦分。如能夠答出知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、公民義務(wù)、保護環(huán)境，全社會共同努力，PM2．5問題一定能夠得到有效治理等方面內(nèi)容加l分。主觀題評分總體要求：(1)上述主觀題具有較強的開放性、實踐性、自主探究性、活動性和綜合性，沒有固定的答案，要鼓勵學生圍繞題意和要求敢說話、會說話、說真話，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和積極參與實踐的意識。這是一標多本和新課程評價的基本要求。(2)上述主觀題目答案都具有多元化，在書面表述的順序上及其邏輯順序上，不能拘泥上述答案，能符合題目要求，言之有理，均可酌情賦分。有創(chuàng)意、能結(jié)合個人和社會實際、有與教材不同、并能緊扣題意的正確觀點，可酌情加分，但加分不能超過該題總分。(3)綜合評價分要求：書寫工整，卷面整潔，條理清楚，無錯別字等均可賦1分。對評卷教師要求：上述主觀題評分要求，評卷老師要深入地研究題目立意，研究題目思路，研究答案，仔細閱讀評分說明和細則，按照要求準確理解和把握答案要點，不能隨意更改答案、調(diào)整評分說明和細則內(nèi)容。第三篇：2016年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試思想品德仿真試卷(三)2016年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試思想品德仿真試卷（三）說明：1．全卷共6頁，滿分為100分，考試用時80分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號，用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標號涂黑。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置 上；如需改動，先畫掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要 求作答的答案無效。5．考生務(wù)必保持答題卡的整潔，考試結(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題28小題，每小題2分，共56分）1．契科夫說：“對自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。”這告訴我們()A．要全面認識自己 B．要經(jīng)常批評自己 C．不能悅納自己 D．要嚴格要求自己2．一位心理學家說過：“一個人如果沒有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會永遠保持滿足和平庸狀態(tài)，將會變得愚蠢又糊涂?！睂@句話理解正確的是()A．在人的一生中，可以采取措施避免各種挫折B．積累受挫折的經(jīng)驗是幫助我們不斷進步，走向成功的財富 C．挫折是件好事，越多越好D．人生難免有挫折，在挫折面前任何人都是無能為力的“校園之星”評選結(jié)果出來后，小曉發(fā)現(xiàn)自己各方面都如此優(yōu)秀，卻沒有被選上。她控制不了自己的情緒，中午在宿舍大吵大鬧，嚴重影響他人休息。小曉的做法()A．恰當，因為發(fā)泄不良情緒有利于身體健康B．不恰當，因為她沒有顧及到他人的感受，影響他人休息 C．恰當，因為情緒調(diào)節(jié)的方式方法因人而異 D．不恰當，因為情緒具有感染性4．程浩一出生就沒有下地走過，醫(yī)生曾斷定他活不過5歲。自嘲為“職業(yè)病人”的程浩努力活到了20歲。5歲時，程媽媽為程浩請的老師教會了他拼音，他一個人躺在床上按照拼音學習認字。后來，自己又學會了電腦。程浩的故事啟示我們()A．人生的價值在于延長自己的生命B．不能為他人和社會作貢獻的生命是無意義的 C．生命是頑強的，更是脆弱的D．珍愛自己的生命是實現(xiàn)生命價值的前提 5．《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定：“青少年不得有曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行索要他人財物等不良行為?！币陨弦?guī)定表明()A．法律對青少年的行為有規(guī)范作用 B．法律對青少年的行為有保護作用C．我們要維護法律的尊嚴 D．我們應(yīng)盡到一個社會成員應(yīng)有的職責6．深圳一個女學生在微博上爆出多張毆打同學、讓同學下跪的照片，照片中多人均穿校服。女子在微博中稱，被打者對其不敬。這給我們的警示是()①要加強對未成年人的學校保護 ②要加強對未成年人的社會保護③同學之間要善于寬容 ④未成年人要學會以牙還牙 A.②③④ B．①②③ C．②④ D．①③。會議強調(diào)，各級主管部門要扎實做好學校安全工作，加快健全學校安全體系，為孩子們的健康成長編織全方位、立體化的安全網(wǎng)。這體現(xiàn)了對未成年人的()A．家