【文章內(nèi)容簡介】 的熱能使A成為蒸氣。請回答：（1）B的俗名是，C的名稱是；（2）寫出D遇到A后發(fā)生的化學方程式：；該反應(yīng)屬于反應(yīng)。3．（5分）“果導片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。某同學欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果導片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋和食鹽水，看到_________________________，滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)___________；確定“果導片”可作酸堿指示劑使用。當他用飲料吸管向滴有“果導片”清液的澄清石灰水吹氣時，可觀察到_________________________現(xiàn)象。該反應(yīng)的方程式為。4．（3分）向5%的過氧化氫溶液中加入少量的Fe2O3 后，能產(chǎn)生大量的氧氣，且反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，則反應(yīng)中Fe2O3 的作用是反應(yīng)的化學方程式為。三、實驗題（本題共2小題，共24分）1．（8分）隨著水資源的污染越來越嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請參與討論下列有關(guān)問題：（1）下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是：（填序號）。①水的蒸餾②水的蒸發(fā)③水的電解④水的凈化（2）若要測定井水的酸堿度，可選項用來測定。（3）學校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對人體及農(nóng)作物有害。為幫助工廠治理廢水并回收銅，同學們分別提出了一些方案：A、向廢液中加入鐵粉B、向廢液中加入稀鹽酸C、向廢液中加入氫氧化鈉D、向廢液中加入活性炭你認為最合理的方案是。（4）水是常用的溶劑。若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進行如下的操作：①計算（）；②；③用（填“10mL”或“50mL”）量筒量取mL水；④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌。（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶與茶水分離，便于飲用。該設(shè)計與化學實驗中的操作原理是一致的。2．（16分）小紅發(fā)現(xiàn)，金店里有兩種不同的“白金”，單價相差懸殊，小紅很好奇，打算進行研究?！静殚嗁Y料】市場上所謂的“白金”通常有兩種，一種是金、鎳、銅、鋅的合金，稱為白色金；另一種是鉑金，鉑是一種銀白色的貴重金屬，用于耐腐蝕的化學儀器及首飾等，俗稱“白金”[platinum]元素符號Pt。小紅結(jié)合化學課上學習的金屬活動性順序，展開了下列實驗活動。（1）鑒別兩種白金，她的方法可能是；（2）探究Zn、Ni（鎳）、銅的活動性順序?！咀鞒黾僭O(shè)】對三種金屬的活動性順序提出可能的假設(shè)①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你覺得還有其他的可能性嗎？請把它們寫出來（一種即可）假設(shè)：③????【設(shè)計實驗】同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象?！镜贸鼋Y(jié)論】原假設(shè)中正確對待的是（填序號）寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學方程式?！窘Y(jié)論應(yīng)用】①根據(jù)探究結(jié)果，請你預(yù)測鎳與硫酸銅溶液（填“能”或“不能”）反應(yīng)，理由是。②除小紅的實驗設(shè)計外，你能否象小紅一樣，設(shè)計另一組實驗，也這樣一次驗證上述假設(shè)的正確與否，你的設(shè)計所用的一組物質(zhì)的化學式是（只寫出 一組即可）。四、計算題（本題共2小題，共8分）1．（4分）實驗室中盛裝還未使用的濃硫酸試劑瓶上的標簽如右圖所示，根據(jù)有關(guān)信息計算：（1）該試劑瓶中含硫酸的質(zhì)量是g；（2）欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19。6%的稀硫酸，需要這種濃硫酸g。2．（4分）氫化鈣(CaH2)固體是登山隊員常用的能源提供劑,用它與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣：CaH2 + H2O==Ca(OH)2 +H2 ↑,可生成多少克H2 ?2009年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學部分（100分）參考答案及評分標準二、（本題有4 小題，共20分，化學方程式每個2分，其余每空1分）1．（7分）（1）CSiO2Ag+（2）（a）活性炭（b）煮沸（或蒸餾）（3）擦干涂（4）加醋涼拌或生吃2．（5分）酒精淀粉（2）CaO +H2O ==Ca(OH)2化合反應(yīng)3．（5分）溶液無明顯現(xiàn)象溶液變紅色紅色逐漸消失，溶液變渾濁CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2OFe2O34．（3分）催化作用2 H2H2====2 H2O +O2↑三、實驗題（本題有２小題，共2４分）1．（8分）（1）③（2分）（2）pH試紙（1分）（3）A（2分）（4）50mL（1分）47．5（1分）（5）過濾 2．（每空2分，共16分）（1）取兩種白金分別放入盛有稀鹽酸的試管中，有氣泡產(chǎn)生的是含鋅的白金，無氣泡的是鉑金（其它合理也給分）（2）③Ni ＞Zn＞Cu【記錄現(xiàn)象】Cu無明顯現(xiàn)象（無氣泡產(chǎn)生）【得出結(jié)論】①Ni+ 2HCl ==NiCl2+H2↑【結(jié)論應(yīng)用】① 能鎳的活動性比銅強② ZnNiSO4Cu（其它合理答案也給分）四、計算題（本題共2小題，共8分）1．（4分）（1）（或902）（2）202．（4分）解：設(shè)生成H2 質(zhì)量為xCaH2 + H2O==Ca(OH)2 +H2 ↑42484gx 油424=解得隴望蜀x = 8g 84gx答略第三篇：2012年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文2012年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文一基礎(chǔ)題（33分）。（12分）（1）子曰：“，思而不學則殆”.(《論語》）（2分）（2）輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2分）（3）誰道人生無再少？門前流水尚能西！。（蘇軾《浣溪沙》）（2分）（4）看待別人的進步，我們要有發(fā)展的眼光。正如《孫權(quán)勸學》中所說的“，”。（2分）（5）把李白的《渡荊門送別》默寫完整。（4分）渡遠荊門外，來從楚國游。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（6分）（1）我母親對我們的jieju生活感到非常痛苦。（2）它chenmian于高山，大川，平野對它的歡呼敬意。（3）yuemingfengqing的夜晚，人們有時看見小船從葦塘里撐出來。（4）“這布是華麗的!精致的！無雙的！”每個人都suishengfu he著。（）（3分），并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個人”后面加“否”）《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。（將“文化認同”和“軟實力輸出”互換位置）：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時期的經(jīng)歷。(在“身體”后面加“的狀態(tài)”）：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。(把“不管”改成“盡管”)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段某人性格的話。（80字以內(nèi)）（6分）A組：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍B組：雖然??????但是??????如果??????就??????，按要求回答問題。（6分）這是大學生畢業(yè)前的最后一堂實驗課。教授拿出一個容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實驗結(jié)束了。教授問：“水去了哪里？”教室里鴉雀無聲?！八A到了遼闊的天空！”教授意味深長地說，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會擁有藍天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。”（1）請用一句話概括上面材料的觀點。（不超過15個字）（3分）（2）教授的話告訴了我們什么道理？（3分）二、閱讀題（57分）（一）（14分）岳陽樓記予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）。（4分）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧?！斑w客騷人”兩種不同的覽物之情。一是“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“”的感情（根據(jù)原文意思填寫，4字）；二是“，”的因物而喜的感情（用原文句子填寫）（每空4字）（4分），不正確的一項是（）（3分），再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。B.”微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。“樂”與《醉翁亭記》中的“樂”相同，都是追求與民同樂的理想境界。、抒情、議論相結(jié)合，由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。(二）（13分）“毒膠囊”有多毒？謝濱歡“毒膠囊”事件以來，不少人都開始談藥色變。藥用膠囊是一種藥品輔料，主要是供給藥廠用于生產(chǎn)各種膠囊類藥品。某些企業(yè)用生石灰浸漬膨脹、工業(yè)強酸強堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，制成毒膠囊，流向藥品企業(yè)。2那么，這種膠囊會對人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？它的毒到底有多毒？，藥品膠囊中的鉻含量嚴重超標。膠囊之所以膠囊中會發(fā)生鉻超標，是因為黑心企業(yè)在制作膠囊時，用工業(yè)明膠代替了藥用明膠。合格的藥用明膠所用的豬皮和牛皮應(yīng)是未經(jīng)鉻鹽鞣制或未經(jīng)有害金屬污染的制革生皮或新鮮皮、冷凍皮。而制革廠的邊角料只能用來生產(chǎn)工業(yè)明膠。，在元素周期表中屬ⅥB族，常見化合價為++6和+2，其中三價和六價化合物較常見。三價鉻，就是用來鞣制的鉻，它是陽離子，帶三個正電荷。而六價鉻就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱著一起形成原子團，以鉻酸根的形式存在。六價鉻有很強的生物毒性，長期接觸有致癌性，急性毒性劑量范圍在50150微克/千克。即使在皮革行業(yè)中，六價鉻也是人見人厭的化學物質(zhì)。各國對皮革中的六價鉻含量都有明確要求，最嚴格的是德國，201法令規(guī)定，皮革中不得含有六價鉻。，原因有兩個，第一，鞣制雖然使用的是三價鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價鉻；第二，毒性較小，三價鉻和毒性劇烈六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。2010年，河北大學科研人員的市場調(diào)查結(jié)果表明，15個添加了明膠的食品樣品中，有13個超過2毫克/千克的標準，其中10個超過了100毫克/千克。毫無疑問，這些市場上的食品樣品中添加的都是工業(yè)明膠。，我們需要理性面對問題，置之不理和談藥色變都是不可取的。，攝入14ppm（ppm即百萬分之一）的鉻就會造成基因突變，這是對文獻的誤讀。相關(guān)文獻中所述的基因表達水平變化不等于突變。另外，該傳言也把總鉻和六價鉻混為一談了?？傊糟t超標的膠囊對身體造成的危害并不會像傳言中那樣發(fā)生基因突變。，既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。首先，藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色，而工業(yè)明膠顏色深，廠家會多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是工業(yè)明膠制成的；其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多