【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。學(xué)會(huì)贊賞父母，增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽(tīng)，獲得教益；幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人；在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。（2分）（2）同學(xué)之間能相互幫助、合作共享；能主動(dòng)與老師進(jìn)行交往和溝通。（1分）①個(gè)人和群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。（1分）合作是共享的基礎(chǔ)；是事業(yè)成功的土壤。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊、激發(fā)創(chuàng)造性。（1分）②老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。（1分）師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們的應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的重在其他答案要點(diǎn)中能表達(dá)出相同或類(lèi)似的意思，可賦1分。(2)第二問(wèn)：①要求學(xué)生能同時(shí)答出兩種較好的行為，才能賦1分；只答一種不給分。②只要學(xué)生能答出“合作”兩個(gè)的積極影響，即可賦2分，每答出一個(gè)賦1分，只要學(xué)生能答出“老師”兩個(gè)的積極作用，即可賦2分，每答出一個(gè)賦1分。如果學(xué)生只答某一種較好行為的作用，最多可賦2分。三、辨析題(10分。僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分)答：（1）同學(xué)甲的觀點(diǎn)是對(duì)的，（1分）①艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族精神的重要內(nèi)容，必須大力提倡，為了鞏固和提高目前的小康水平，實(shí)現(xiàn)人們的共同理想必須堅(jiān)持艱苦奮斗；②雖然改革開(kāi)放后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)等方面取得了巨大成就，但是我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情沒(méi)有改變，要想實(shí)現(xiàn)全面小康，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧得社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須始終保持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)；③艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，是人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步的巨大動(dòng)力，也是人們成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。（3分）（2）同學(xué)乙的觀點(diǎn)是片面的。（1分）權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。（1分）公民到飯店花錢(qián)吃飯，有權(quán)點(diǎn)菜消費(fèi)，有權(quán)把菜吃完。但是，公民享有某項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，就意味著必須承擔(dān)一定的義務(wù)。公民行使點(diǎn)菜消費(fèi)的權(quán)利的同時(shí)，就承擔(dān)著節(jié)約資源，尊重他人勞動(dòng)的義務(wù)，點(diǎn)菜剩下很多是一種浪費(fèi)，也是對(duì)飯店工作人員的一種不尊重。所以不僅是個(gè)人的事情。（2分）（3）在全面建成小康社會(huì)的現(xiàn)階段，我們?nèi)匀灰l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。理性消費(fèi)，量入為出，不追求奢侈消費(fèi)，不虛榮攀比；反對(duì)鋪張浪費(fèi)，節(jié)約資源，不浪費(fèi)水電、糧食等，應(yīng)推行綠色低碳的消費(fèi)方式。（2分）評(píng)分細(xì)則與要求：(1)①只要學(xué)生能指出同學(xué)甲的言行是正確的，即可賦1分。如果學(xué)生沒(méi)有先進(jìn)行判斷，但在答題的過(guò)程中能作出正確結(jié)論或判斷的，也可賦1分。②只要學(xué)生能從三個(gè)不同方面回答“發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的意義”就可以賦3分。(2)①只要學(xué)生能指出同學(xué)乙的言行是錯(cuò)誤的、不正確的、片面的等類(lèi)似的正確判斷，即可賦1分。如果學(xué)生沒(méi)有先進(jìn)行判斷，但在答題的過(guò)程中能作出正確結(jié)論或判斷的，也可賦1分．如果先進(jìn)行判斷且錯(cuò)誤的，如回答“正確、不全面，不完整”等相似的不正確判斷，則不賦分，但不影響其他答案要點(diǎn)得分。②只要學(xué)生能用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系；正確行使權(quán)利的要求；自覺(jué)履行義務(wù)的要求中的任一方面知識(shí)作答，言之有理，并表述無(wú)誤的可賦3分。只要學(xué)生能結(jié)合材料，運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，言之有理，并表述無(wú)誤的可賦3分．如果不結(jié)合材料或沒(méi)有運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)作答，最多只賦1分。(3)只要學(xué)生能艱苦奮斗的角度，答出中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，言之有理賦2分。或者只要學(xué)生能從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的角度，答出中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，言之有理賦2分。如果學(xué)生沒(méi)有作答，但在其他答案要點(diǎn)中能表達(dá)出相同或類(lèi)似的意思，也可賦1分。四、分析說(shuō)明題(12分，其中綜合評(píng)價(jià)l分。要求緊扣題意，聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展開(kāi)分析)3（1）材料一中“雙閃車(chē)隊(duì)”無(wú)私奉獻(xiàn)的行為是強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。（1分）材料二說(shuō)明了我們的社會(huì)人與人之間缺乏信任，沒(méi)有形成一種誠(chéng)信的社會(huì)氛圍。（1分）材料三中酒店的行為是道德淪喪、缺乏社會(huì)責(zé)任感的非正義行為。（1分）（2）誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的意義：①誠(chéng)信是為人處世的基本原則，是個(gè)人得以在社會(huì)立足、事業(yè)得以成功的保證。（1分）②誠(chéng)信能得到別人的信任和尊重，能建立良好的人際關(guān)系，也是自身道德的升華。③人人誠(chéng)信，社會(huì)秩序才能有條不紊。④不講誠(chéng)信會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，難以在社會(huì)上立足，影響事業(yè)成功，不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。既傷害別人，也傷害自己，要受到道德譴責(zé)，甚至受到法律的制裁。（2分）誠(chéng)信對(duì)社會(huì)的意義：有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；有利于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明；有利于提高全社會(huì)公民的思想道德水平，營(yíng)造良好的誠(chéng)信氛圍。（2分）（3）做一個(gè)有正義感的人，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極承擔(dān)責(zé)任，做到敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)。（1分）當(dāng)國(guó)家處于困難時(shí)刻，要主動(dòng)為國(guó)分憂、挺身而出、勇?lián)厝?。?分）從身邊小事做起，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、孝敬父母、先人后已的精神。（2分）評(píng)分細(xì)則與要求：(1)第一問(wèn)：只要學(xué)生能分別作答(即材料一能答出“有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感”，材料二能答出“人與人之間缺乏信任”，材料三能答出“是非正義行為”)，言之有理且正確，即可賦3分。答對(duì)一個(gè)材料賦1分。如果學(xué)生不分別作答，但答案能反映三個(gè)材料的中心意思，只可賦1分。(2)第二問(wèn)：要求學(xué)生能，從“誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的意義”、“誠(chéng)信對(duì)社會(huì)的意義”等角度作答，言之有理，即可賦5分。如果只從一個(gè)角度進(jìn)行分析，只賦2分；綜合評(píng)價(jià)1分加在本題．(3)第三問(wèn)：只要學(xué)生能結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從“思想上”、“承擔(dān)對(duì)的國(guó)家責(zé)任”、“青少年的日常做法”等角度提出建議，言之有理，即可賦4分．如果只從一個(gè)角度提出建議，只賦1分；從兩個(gè)角度提出建議，只賦2分；從三個(gè)角度提出建議，可賦4分，但多答不多賦分．五、綜合探究題(14分，其中綜合評(píng)價(jià)l分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究問(wèn)題)3(1)國(guó)家實(shí)施了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；（1分）我國(guó)尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造；（1分）經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；（1分）社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性等。（1分）(2)①當(dāng)今世界，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。（2分）科技成就的取得離不開(kāi)人才，人才的培養(yǎng)則需要教育，所以，教育對(duì)發(fā)展科技、培養(yǎng)人才具有基礎(chǔ)性作用。（1分）②教育是決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。（1分）科技的發(fā)展及成果的運(yùn)用需要在國(guó)民中普及科普知識(shí)，而科普知識(shí)的普及離不開(kāi)教育。發(fā)展教育才能提高國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)用科技的能力等。(1分)（3）青少年：①要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，維護(hù)受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。②按時(shí)入學(xué)，不中途輟學(xué)；③遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。（2分）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（1分）學(xué)好科學(xué)文化課。閱讀科普類(lèi)圖書(shū)、報(bào)刊雜志。積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，獲取科學(xué)文化知識(shí)。（2分）評(píng)分細(xì)則與要求：(1)第一問(wèn)：學(xué)生必須答4個(gè)以上的原因才能賦4分，其中必須答“科教興國(guó)戰(zhàn)略”和“四個(gè)尊重”才能賦2分，少其中1個(gè)，扣1分；其它原因，只要言之有理，1個(gè)賦1分，最多2分。本題共4分。(2)第二問(wèn)：①只要學(xué)生能從“教育對(duì)發(fā)展科技、培養(yǎng)人才有基礎(chǔ)性作用”這個(gè)角度來(lái)分析，表述正確有條理，可賦3分；②只要學(xué)生能從“發(fā)展教育能提高國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)、民族的科學(xué)文化素質(zhì)”這個(gè)角度來(lái)分析，表述正確有條理，可賦2分。分析說(shuō)明時(shí)，不要求觀點(diǎn)齊全，只要符合題目要求，言之有理即可相應(yīng)賦分。(3)第三問(wèn)：學(xué)生要回答“怎樣履行受教育的義務(wù)”才能賦2分；要回答“關(guān)于終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)才能賦1分；其它角度只要言之有理，表述正確，1個(gè)要點(diǎn)可賦1分，最多2分。綜合評(píng)價(jià)1分加在本題。本題共5分。第四篇：2018年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬卷2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷一、基礎(chǔ)（24分）按要求默寫(xiě)或根據(jù)課文填空。（10分）（1）子曰：“___________________________，思而不學(xué)則殆。”（《論語(yǔ)》）（2）____________________，_____________________。念此私自愧，盡日不能忘。（白居易《觀刈麥》）（3）當(dāng)窗理云鬢，___________________。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。（《木蘭詩(shī)》）（4）《醉翁亭記》中描寫(xiě)山間春夏之景的句子是：___________________，___________________。（5）把文天祥的《過(guò)零丁洋》默寫(xiě)完整。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。___________________，___________________。___________________，___________________。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）孔乙己立刻顯出tu237。 t225。ng（）不安模樣。（2）我已經(jīng)r225。o sh249。（）了你的死罪。（3）我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)，他已四十多歲了，已經(jīng)是f249。 rū jiē zhī（）的人物了。（4）他本是個(gè)整體跑野馬的孩子，從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下如坐針氈，身上像m225。ng c236。 z224。i b226。i（）。選出下列橫線上依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（1）天邊的云彩不停地__________著，時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又成大海的浪花泡沫。（2）那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又變成來(lái)年的稻草，稻草與秧苗是___________關(guān)系。（3）春天，不知名的小花過(guò)一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是________，小花仿佛知道人們的心意，一直開(kāi)到秋末。傳承相映成趣傳承賞心悅目 傳遞相映成趣傳遞賞心悅目下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分），大家進(jìn)出校門(mén)的交通安全和事故隱患都有了保障。（刪去“和事故隱患都”），我的心情長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。（刪去“久久”或“長(zhǎng)時(shí)間”），這說(shuō)明這些投資者的投資觀念和理財(cái)水平有待提高。（將“投資觀念和理財(cái)水平有待提高”改為“投資觀念需要改變，理財(cái)水平有待提高”），那么，你一生將受益無(wú)窮。（將“既然”改為“只有”）結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（4分）鮮花有鮮花的堅(jiān)守，它的堅(jiān)守是散發(fā)清新迷人的芬芳；_____________________________，__________________________________；溪水有溪水的堅(jiān)守，它的堅(jiān)守是匯入波瀾壯闊的大海。堅(jiān)守，奏響了史上最華麗的樂(lè)章！二、閱讀（46分）閱讀下面文段，完成第6—18題。（一）（10分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：?我孰與城北徐公美？?其妻曰：?君美甚，徐公何能及君也？?城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：?吾孰與徐公美？?妾曰：?徐公何能及君也？?旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：?吾與徐公孰美？?客曰：?徐公不若君之美也。?明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：?吾．妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。?于是入朝見(jiàn)威王，曰：?臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美．于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由．．此觀之，王之蔽甚矣。?王曰：?善。?乃下令：?群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。?令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖．欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（3分）（1）孰視之（）（2）今齊地方千里（）（3）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）。（4分）（1）臣之妻私臣，臣之妾畏臣_____________________________________________________________（2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者_(dá)____________________________________________________________ （）（3分）A．本文第一段寫(xiě)出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。B．本文第二段運(yùn)用兩組排比句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，給人以無(wú)可辯駁之感。C．本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國(guó)之才。D．本文的主旨是通過(guò)鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會(huì)說(shuō)出事情的真相的道理。（二）（9分）齊田氏祖①于庭，食客千人，中坐有獻(xiàn)魚(yú)雁者。田氏視之，乃嘆曰：?天之于民厚矣！殖五谷，生魚(yú)．鳥(niǎo)，以為之用。?眾客和之如響②。鮑氏之子年二十，預(yù)于次③，進(jìn)曰：?不如君言。天地萬(wàn)物，與我并．生類(lèi)④也。類(lèi)無(wú)貴賤徒以小大智力而相制迭相食非相為而生之。人取可食者而食之，豈天本為人生之？且．．蚊蚋噆膚⑤，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?！弊ⅱ僮妫哼@里是祭祀天地鬼神之意。②響：回響，回聲。③預(yù)于次：參預(yù)在末座。④類(lèi)：種類(lèi)，物類(lèi)。⑤蚊蚋噆（zǎn）膚：蚊蚋叮咬人的皮膚。（）（3分）．．．．．“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）類(lèi) 無(wú) 貴 賤 徒 以 小 大 智 力 而 相 制 迭 相 食 非 相 為 而 生 之 ，鮑氏之子是一個(gè)什么樣的人？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________