秦的統(tǒng)治(編輯修改稿)
2024-11-04 21:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取了重大措施 。 （ 板書(shū) ） 二 、 鞏固統(tǒng)一的措施 （ 板書(shū) ） 1。 統(tǒng)一文字 、 貨幣 、 度量衡 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 ， 各國(guó)的文字 、 貨幣和度量衡 ， 差異很大 ， 影響各地的經(jīng)濟(jì)文化交流 。秦統(tǒng)一后 。 秦始皇規(guī)定 ， 在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢(qián) （ 指導(dǎo)學(xué)生看秦統(tǒng)一貨幣圖 ） 。 同時(shí) ， 統(tǒng)一了度衡 。 你知道什么是度量衡嗎 ？ （ 生答 …… ） 度 ， 指尺寸的長(zhǎng)短；量指升斗的容積 ， 衡 ， 指斤兩的輕重 。 還把小篆作為全國(guó)規(guī)范的文字 （ 指導(dǎo)學(xué)生看秦統(tǒng)一文字圖 ） ， 以后以推廣了筆畫(huà)更為簡(jiǎn)單為簡(jiǎn)單的隸書(shū) 。 問(wèn)：這些措施起了什么作用 ？ 生答：鞏固了秦的統(tǒng)一 ， 促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)文化交流 ， 對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響 。 （ 板書(shū) ） 2。 焚書(shū)坑儒 焚書(shū)和坑儒是兩個(gè)歷史事件的合稱(chēng) 。 那究竟是怎么回事呢 ？ 當(dāng)時(shí)規(guī)定除政府外 ， 民間只可收藏有關(guān)醫(yī)學(xué) 、 卜和種植等書(shū) ， 其余一律集中焚毀 。 他又把暗中誹謗他的一批儒生全部活埋 ， 這就是 “ 焚書(shū)坑儒 ” 。 秦始皇這樣做的目的是什么 ？ 后果怎樣 ？ （ 讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn) ， 教師最后歸納小結(jié) ） 秦始皇的目的是想通過(guò)這種方法一反對(duì)效法古代的治理方法和儒生對(duì)朝政的誹謗 ， 但他采用了極其粗暴野蠻的手段來(lái)維護(hù)他那至高無(wú)上的權(quán)威 ， 其結(jié)果是摧殘了文化 ， 箝制了人們的思想 ， 給我國(guó)古化造成莫大損失 ， 應(yīng)該否定 。 （ 板書(shū) ） 三 、 修建長(zhǎng)城和開(kāi)發(fā)邊疆 （ 板書(shū) ） 1。 對(duì)匈奴的抵御和秦長(zhǎng)城的修建成 匈奴族是我國(guó)北方一胩古老的游牧民族 ， 戰(zhàn)國(guó)末年 ， 他們逐漸強(qiáng)大起來(lái) ，占據(jù)了水草豐美的河套地區(qū) ， 并不斷南下掠奪 ， 使北方務(wù)國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)常遭到破壞 。 秦統(tǒng)一的后為抵御匈奴的進(jìn)攻采取了什么措施 ？ （ 學(xué)生回答 ， 教師總結(jié) ） （ 1） 派將軍蒙恬率領(lǐng)軍隊(duì) ， 從匈奴手中奪取河套地區(qū) 。 （ 2） 政府還遷徒內(nèi)地人民到那里耕田守 。 （ 3） 秦始皇征發(fā)農(nóng)民 ， 把原來(lái)秦 、 趙 、 燕三國(guó)北主的長(zhǎng)城連接起來(lái) ，再向東西延伸 ，
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