「基本學(xué)力測驗」暨「學(xué)科能力測驗」試題評析--以國文科試(編輯修改稿)
2025-11-04 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特色優(yōu)點如下 : 1. 融合古今 運用題幹中所提供古詩中的知識 (偏義副詞 )，來分析選項中的白話語句，暗含著古為今用的歷史傳承之感。 2. 重 「 應(yīng)用 」 輕 「 背誦 」 考生必須從選項整段語境來作判斷 ，而非只是以往單純停留在了 解 偏義副 詞定義為何的知識層次 ，符合現(xiàn)在重視應(yīng)用而非記憶背誦的出題趨勢。 9. 一則廣告詞：「肝若不好，人生是黑白的；肝若顧得好，人生就是彩色的?！惯@段話使用了對比的映襯法。下列何者也使用相同的修辭法？ (A) 捐血一袋，救人一命 (B) 鑽石恆久遠，一顆永流傳 (C) 雖然我不認識你，但我還是謝謝你 (D) 不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有 理想題 (2) 【 標(biāo)準答案： D 】 試題分析 ： 理想題 (2) ? 分析選項 : 正確答案式，其餘均非正確答案。 ? 選擇題形式： 完全的問句，題幹本身已陳述完整，無須選項來補充說明。 ? 能力指標(biāo)： F28 能把握修辭的特性，並加以練習(xí)與應(yīng)用。 ? 內(nèi)容深究 : 這是一題測驗學(xué)生對於對比映襯法的掌握與分析的能力，特點是 ： 生活化 。以廣告詞、流行語入題，使得考題趨於生活化，同時又 兼顧了難易度 ，選項 (A)上有誘答的作用，需要學(xué)生對題幹所示的映襯法有一定的掌握方能得分。 23. 阿明某日誤闖時光隧道回到元朝，下列哪一 本書是他最 不可能 看到的？ (A) 司馬遷的《史記》 (B) 周邦彥的《片玉詞》 (C) 杜甫的《杜工部集》 (D) 羅貫中的《三國演義》 理想題 (3) 【 標(biāo)準答案： D】 理想題 (3) ： 試題分析 ? 分析選項 : 正確答案式，其餘均非正確答案 。 ? 選擇題形式： 完全的問句，題幹本身已陳述完整，無須選項來補充說明 。 ? 內(nèi)容深究 : 這是一個要求學(xué)生對特定 古典文獻的時代有所認識 題目。 此題的優(yōu)點主要是在題幹的設(shè)計上， 採用「情境式」的提問方式 ，讓學(xué)生能融入題目的情境中來作答，有別於以往直接的提問更為活潑親切，也更具靈活度。 非理想題 (1) 【 標(biāo)準答案： D 】 11. 「高、曾、祖，父而身，身而子，子而孫，自子孫，至玄、曾，乃九族，人之倫?！褂蛇@段文字可推知「高祖父」是誰？ 身：指自己玄、曾：玄孫、曾孫 (A) 父親的父親 (B) 父親的祖父 (C) 祖父的父親 (D) 祖父的祖父 身：指自己 玄、曾：玄孫、曾孫 ? 分析選項： 正確答案式，其餘均非正確答案 。 ? 選擇題形式： 完全的問句，題幹本身已陳述完整，無須選項來補充說明 。 ? 內(nèi)容深究： 本題的題幹出自《三字經(jīng)》。第一眼望過去，不覺得有問題，但是題幹及選項都過於簡單而不具意義。其次， 「高、曾、祖，父而 …… 」乃至「 由這段文字可推知『高祖父』是誰」 ，是一種極簡單的邏輯推理，無法鑑別考生的程度。立意雖佳，卻不是語文類科應(yīng)有的出題方式。 ? 建議 可以引用史書譜系的載錄，讓學(xué)生透過閱讀掌握文意，理解各稱謂之所實指，而非只是停留在單純的邏輯推理或生活常識的問題。可以改寫如下： 非理想題 (1) ： 試題分析 （一）「 秦 之先，帝 顓頊 之苗裔孫曰 女脩 。 女脩 織，玄鳥隕卵， 女脩 吞之，生子 大業(yè) 。 大業(yè) 取 少典 之子，曰 女華 。 女華 生 大費 ，與 禹 平水土。 … 」由這段文字可以推知「跟 禹 一起治水的 大費 是？」 (A) 顓頊 的兒子 (B) 女脩 的孫子 (C) 女華 的朋友 (D) 少典 的兒子 善用《史記卷五 ?秦本紀第五》記載，不但可以提高難度，測出考生的古文理解力，同時也不至於淪為純粹的推理，考生必須細讀題目才能答題。 【 標(biāo)準答案： B 】 試題 ?修改版 (一 ) （二）「高、曾、祖，父而身，身而子，子而孫，自子孫，至玄、曾，乃九族，人之倫?！股鲜鲞@段文字是出自下列哪一本書？ (A) 《 人倫譜 》 (B) 《 三字經(jīng) 》 (C) 《 百家姓 》 (D) 《 千字文 》 同樣的題目，換個方式問就可以更完善。考生只要讀一兩次題目，就算不知道真正的出處，也可以藉由三字一句的韻文規(guī)律，推測出正確的答案。 【 標(biāo)準答案： B 】 試題 ?修改版 (二 ) 17. 有一師父和弟子，在深山中看到一隻狐貍正追著一隻兔子。 弟子對師父說：「我猜，兔子一定會被追上?！? 「不會，狐貍追不上兔子?！箮煾缚隙ǖ卣f。 「為什麼？」弟子問師父：「狐貍跑得比兔子快呀！」 師父回答說：「你不曉得啊！那狐貍追的，只不過是一頓飯，可是那兔子逃的，卻是一條命啊！」 下列何者最能切中師父話中的意涵？ (A) 生於憂患 (B) 死於安樂 (C) 死生有命 (D) 劫後餘生 非理想題 (2) 【 標(biāo)準答案： A 】 ? 分析選項： 正確答案式，其餘均非正確答案 ? 選擇題形式： 敘事性的題幹設(shè)計 ? 內(nèi)容深究： 關(guān)於此一敘事性的題幹設(shè)計，兩人的對話內(nèi)容稍嫌冗長，而在花了如此篇幅之後，所問的問題，卻又是一個極易推出的結(jié)論，不具鑑別度。 ? 建議：
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