「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」成果概要(編輯修改稿)
2024-11-04 18:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 於雙溪校區(qū)學(xué)生。 6 計(jì)畫成果 ?學(xué)士班、進(jìn)修學(xué)士班學(xué)生成績表現(xiàn)比較： 將樣本分為學(xué)士班、進(jìn)修學(xué)士班時，可發(fā)現(xiàn)學(xué)士班、進(jìn)修學(xué)士班學(xué)生在閱讀、聽力以及入學(xué)分?jǐn)?shù)方面，皆達(dá)顯著差異。更進(jìn)一步從平均數(shù)來看可得知，不論是閱讀、聽力、或是入學(xué)分?jǐn)?shù)，學(xué)士班學(xué)生的表現(xiàn)皆優(yōu)於進(jìn)修學(xué)士班學(xué)生。 7 計(jì)畫展望 ?教學(xué)委員會根據(jù)學(xué)生成績之分析結(jié)果作為「英文（一）」、 「英文（二）」課程設(shè)計(jì)參考，並針對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，務(wù)期東吳學(xué)子皆能於修業(yè)期限前通過校定英文畢業(yè)門檻，順利畢業(yè)。 ?學(xué)生透過此大型考試將更能掌握自我英語能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。 8 學(xué)士
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1