上海市普陀區(qū)德研室陳鎮(zhèn)虎(編輯修改稿)
2024-11-04 17:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)教育方向 教育性原則 主題、內(nèi)容、形式都必須體現(xiàn)教育意義 實踐目的要求的鮮明性； 要做到 “ 六個性 ” 學(xué)生主體參與的能動性； 教師精心指導(dǎo)的主導(dǎo)性； 活動組織安排的周密性； 感悟體驗上升到理論性； 激發(fā)情感要落到責(zé)任性。 增強(qiáng)三個意識 方案領(lǐng)先意識 重在過程意識 以美輔德意識 一、方案領(lǐng)先意識 活動基本過程 策劃 → 準(zhǔn)備 → 活動 → 反饋 活動方案設(shè)計 活動依據(jù)、活動原則、目標(biāo)確立、 內(nèi)容制定、活動形式、具體要求。 活動方案書寫要素及格式 背景 → 目標(biāo) → 主題 → 準(zhǔn)備 → 過程 → 反饋 活動基本過程 ? 策劃過程 ： 確定目標(biāo) → ↓ 提煉主題 → 審題構(gòu)思 → 選擇形式 要求：來自學(xué)生，和學(xué)生共同策劃 ?準(zhǔn)備過程： 硬件準(zhǔn)備：活動器材、環(huán)境氛圍、 專題板報等 ↓ 軟件準(zhǔn)備：任務(wù)分配、角色安排等 要求：精心準(zhǔn)備，全體參與 ? 活動過程： 教師活動：不露痕跡的指導(dǎo)藝術(shù) ↓ 學(xué)生活動：充分顯露其個性特長 要求：學(xué)生不求全責(zé)備 教師強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)價值 ? 反饋過程 ： 反饋小結(jié) ↓ 善抓教機(jī) 強(qiáng)化后續(xù) 要求：及時、細(xì)致、調(diào)整、提高 活動依據(jù) 活動原則 目標(biāo)確立 內(nèi)容制定 活動形式 具體要求 活動方案設(shè)計 活動的理論依據(jù) “ 教育學(xué) ” 依據(jù) “ 心理學(xué) ” 依據(jù) 活動的現(xiàn)實依據(jù) 活動依據(jù) 主體性原則 分類指導(dǎo)原則 激勵評價原則 活動原則 緊扣相應(yīng)年級的德育要求 ， 從學(xué)生發(fā)展實際出發(fā) ， 結(jié)合時代發(fā)展特點 ， 目標(biāo)適切 、 明
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