小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)分析(編輯修改稿)
2024-11-04 08:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考的難度。 ３ .質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù) 教材先通過例１引導(dǎo)學(xué)生找出１～１２各數(shù)的全部約數(shù)，然后按照每個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)及特點(diǎn)進(jìn)行分類，給出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。教學(xué)分解質(zhì)因數(shù)，教材先在“觀察”中提出問題，讓學(xué)生思考，進(jìn)而得出一個合數(shù)總可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式。例３教學(xué)怎樣分解質(zhì)因數(shù)，教學(xué)時利用奎遜納彩條作為直觀教具，并與分解過程、算式相對照，幫助學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的方法。然后，教材介紹了用短除法分解質(zhì)因數(shù)的方法。 ４ .最大公約數(shù) 在這里例１教學(xué)公約數(shù)和最大公約數(shù)的概念。教材仍利用奎遜納彩條作為直觀教具和學(xué)具，通過學(xué)生的操作，幫助學(xué)生建立這兩個概念的表象。然后引出公約數(shù)和最大公約數(shù)的概念，并利用集合圖表示８和１２的公約數(shù)，加深學(xué)生對公約數(shù)的理解。接著教材引出互質(zhì)數(shù)的概念，并舉例加以說明。例２教學(xué)求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的一般情況，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的一般方法。并通過例３教學(xué)求最大公約數(shù)的兩種特殊情況，歸納出這兩種情況求最大公約數(shù)的方法 。 ５ .最小公倍數(shù) 這部分教材的編排與前一節(jié)基本相同，例１教學(xué)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，并通過數(shù)軸和集合圖等直觀手段幫助學(xué)生理解這兩個概念。例２教學(xué)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一般情況，然后總結(jié)出求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一般方法。接著例３教學(xué)求最小公倍數(shù)的兩種特殊情況。例４教學(xué)求三個數(shù)的最小公倍數(shù)，并通過討論使學(xué)生進(jìn)一步明確求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)與求三個數(shù)的最小公倍數(shù)的不同點(diǎn)。最后，教材還專門安排了最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較，以使學(xué)生進(jìn)一步分清他們的求法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) （一）教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會比較分?jǐn)?shù)的大小，認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，并能比較熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化。 2．使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。 3．使學(xué)生理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法計算，并能解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題。 教學(xué)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 本冊教材在學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上 ， 開始系統(tǒng)地教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 。 教材加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué) ， 并注意在已有知識的基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生理解新知識 。 ① 在第五冊的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括分?jǐn)?shù)的意義 。 ② 說明可以運(yùn)用分?jǐn)?shù)的意義來求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾 ， 加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解 。 用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系說明 ， 為什么求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾要用除法計算 。 ③ 分?jǐn)?shù)的分類 ，突出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) ， 把帶分?jǐn)?shù)看作是假分?jǐn)?shù)的另一種形式 。 ④ 在研究分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)性質(zhì)時 ， 加強(qiáng)與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律的聯(lián)系 。 １ .分?jǐn)?shù)的意義
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