山西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(編輯修改稿)
2024-11-04 08:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,習(xí)慣于我們何其重要 ,習(xí)慣可以影響人的性格 ,在一定程度上決定人的命運 .對學(xué)生而言 ,良好的書寫習(xí)慣可以培養(yǎng)做事耐心、有序的品性及審美的情趣。 現(xiàn)在很多家長和教師進行溝通的時候，常常說的就是孩子為什么學(xué)習(xí)習(xí)慣那么差上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)寫得不規(guī)范，書寫潦草，格式不正確等等的問題。教師也時常和家長們說要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是從哪兒入手培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢？作為一個數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為 +好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子書寫作業(yè)的習(xí)慣開始入手。因為認(rèn)真書寫數(shù)學(xué)作業(yè)，是數(shù)學(xué)這門課程自身特點的需要，也是孩子將來養(yǎng)成統(tǒng)一規(guī)范良好習(xí)慣的需要，更是為今后打下堅實基礎(chǔ)的需要。小學(xué)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的重要階段，所以不能只重視學(xué)生作業(yè)做得是否正確，還應(yīng)該重視他們的書寫是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范。那數(shù)學(xué)課堂中是否應(yīng)該重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)呢？答案是肯定的。如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣，我認(rèn)為主要從以下幾方面入手： 教師的示范作用。老師的一言一行都影響著孩子的成長，他們把老師作為崇拜的偶像，喜好模仿老師的言行。要是老師能堅持美觀、整潔的板書展示給大家，長此以往，學(xué)生的頭腦中就會首先建立起書寫的“模式”，產(chǎn)生“我們本來就應(yīng)該那樣寫”的心理。老師的行為潛移默化地就演變成學(xué)生的行為。其次，老師的規(guī)范批改也是很好的示范材料，一個老師能時時、事事注重細(xì)節(jié)，哪怕是優(yōu)美的畫勾，規(guī)范的批語，等級的給予，便讓學(xué)生認(rèn)為這是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟覀円矐?yīng)該學(xué)習(xí)老師注重細(xì)節(jié)和完美，這樣能給學(xué)生很好的榜樣效應(yīng)。 同學(xué)間的互相影響。我們都知道，大環(huán)境能影響一個人的很多方面，書寫習(xí)慣也不例外。班上的大多數(shù)同學(xué)都能寫出一手漂亮的好字，作業(yè)本干凈、整潔，這種良好的風(fēng)氣勢必成為班級的主流。于是同學(xué)們便會相互比較，誰的作業(yè)寫得比我好？形成你追我趕的好局面，再加上老師適時的表揚和引導(dǎo)，追求“美”的作業(yè)便在學(xué)生的心里油然而生。對于極少數(shù)“胡亂涂鴉”的孩子就會慚愧得無地自容。反之，若是班上形成了看誰寫得快，只要答案正確，不管書寫如何，如此的惡性循環(huán)后果將越來越糟。 教師的嚴(yán)格要求。有人說：師生關(guān)系猶如彈簧，你強他就弱；你弱他就強。其意是老師對學(xué)生嚴(yán)厲要求，學(xué)生必然畏懼三分；老師若是對學(xué)生的行為視而不見，學(xué)生的猖狂也會變本加厲。在書寫方面這一點猶為突出，實踐告訴我們：一個書寫要 求嚴(yán)格的
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