【總結】10顧婕昱,畢雨來統(tǒng)計推斷在數模、模數轉換中的應用統(tǒng)計推斷在數模、模數轉換中的應用第008組顧婕昱5110309388,畢雨來5110309514摘要:本論文在工程實踐與科技創(chuàng)新[3A]的實驗結果數據的基礎上,探究統(tǒng)計推斷在數模、模數轉換中的應用。報告中利用DC-DC開關電源輸出的電壓值與PWM信號占空比的53組數據,采用選取7個特征點,運用隨機函數和
2025-01-17 02:18
【總結】數數數的組成人教新課標版一年級數學下冊估一估有多少只羊?112從三十五數到四十二.2從八十八數到一百.2從八十八數到一百.2從八十八數到一百.拿出五十六根小棒.接著數到六十三,再接著數到七十二.拿出五十六根小棒.接著數到六十三,再接著數到七十二.拿出五十六根小棒.接著數到六十三,再接著數到七十二.
2025-04-30 18:09
【總結】100以內數的認識數數數的組成綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20綠色圃中小學教育網一、復習導入,揭示課題(二)猜數感知,揭示課題綠色圃中小學教育網
2025-03-22 06:07
【總結】數字電子技術?基本知識點?概述?數/模轉換器?模/數轉換器返回主目錄第七章數字信號與模擬信號的轉換數字電子技術基本知識點?D/A、A/D轉換器的基本原理?主要D/A、A/D轉換器的結構及特點?集成D/A、A/D轉換器的使用數
2025-09-20 10:38
【總結】第9章數模與模數轉換電路D/A轉換器一.D/A轉換器的基本原理對于有權碼,先將每位代碼按其權的大小轉換成相應的模擬量,然后將這些模擬量相加,即可得到與數字量成正比的總模擬量,從而實現了數字/模擬轉換。根據解碼網絡的不同,D/A轉換器分不同類型,常見的有:倒T型電阻網絡D/A轉換權電阻網絡D/A轉換權電流型D
2025-01-25 13:37
【總結】第十一章數-模和模-數轉換數/模轉換D/A模/數轉換A/D轉換精度和轉換速度是衡量A/DD/A轉換器性能優(yōu)劣的主要指標。D/A轉換器(1)權電阻網絡D/A轉換器n位二進制數Dn=dn-1dn-2…d1d0權值2n-12n-2…21204位權電阻網絡D
2024-10-17 12:05
【總結】數數數的組成綠色圃中小學教育網估一估有多少只羊?綠色圃中小學教育網10個一組成___10綠色圃中小學教育網2個十組成_____20綠色圃中小學教育網10個十組成_____100綠色圃中小學教育網數學超市:21里面有(
2025-01-14 14:43
【總結】從左往右數,●排第四,左邊有幾個圓?○●●從左往右數第4個把躲起來的圓畫出來?!稹稹稹稹稹稹甬嫵稣谧〉膱A○●從左往右數第5個○○○○○畫出遮住的圓○●從右往左數第7個○○○○○○○
2024-12-13 12:12
【總結】畫畫數數算算執(zhí)教:馮蓮從左往右數,●排第四,左面有幾個圓圈?●○○○●●●●●●從左往右數第4個……8個3個3個4個3個從
2024-12-13 11:52
【總結】數數數的組成1、從右邊起,第一位是()位,第二位是()位。2、讀數和寫數都要從()位起。3、16的十位上是(),表示()個();個位上是(),表示()個()。4、18的1在()位上,表示()個();8在()位上,表示()個()。個十高
2025-08-01 15:44
【總結】7萬以內數的認識1000以內數的認識(3)關鍵問題:下面每幅圖代表的數分別是多少?填一填,并說說它們的組成。活動一:復習回顧活動要求:;;?;顒訒r間:5分鐘?關鍵問題:認識算盤。一個下珠表示幾,一個上珠又表示幾?活動二:新課導入活動要求:
2025-08-05 09:54
【總結】公制齒輪和英制齒輪的區(qū)別是:1、公制齒輪用模數表示齒形大小,英制齒輪用徑節(jié)表示。2、標準公制齒輪壓力角為20度,標準英制齒輪壓力角為15度。3、公制齒輪齒形顯得較為矮胖,英制齒輪齒形顯得較為高瘦。不過換算沒有什么實際意義,兩種齒輪系英制齒輪的節(jié)徑怎樣計算首先請注意“節(jié)徑”和“徑節(jié)”(所謂pitch)是兩個不同的概念。同時請注意下面講的是“分度圓直徑”,與“
2025-07-15 02:48
【總結】?我們知道,在數學建模比賽中,評定參賽隊的成績好壞、高低,獲獎級別,數模論文,是唯一依據。所以,寫好數學建模論文,對于整個比賽的成敗與否,非常的關鍵?,F在我結合閱卷中的一些實際,對數模論文的寫作技巧進行初探,希望對大家有所幫助。?一、答卷的基本內容,需要重視的問題?1.評閱原則?假設的合理性,建模的創(chuàng)造性,結果的合理性,表述的清晰程度。
2024-12-23 13:10
【總結】第一篇:《數數數的組成》教案 《數數數的組成》教案 教學內容 教材第34-37頁例 1、例2和例3。 教學目標 1、知識與技能: (1)認識計數單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或...
2024-11-03 22:28
【總結】抽象函數模型模型一(正比例函數型):f(x±y)=f(x)±f(y)例1、已知函數對任意實數x,y,均有f(x+y)=f(x)+f(y),且當x0時f(x)0,f(-1)=-2,求在區(qū)間[-2,1]上的值域。模型二(一次函數型):f(x+y)=f(x)+f(y)-c例2、
2025-08-05 08:17