河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓高一地理學科簡(編輯修改稿)
2025-11-03 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。因此，教學中必須進行價值本位的轉(zhuǎn)移，即由以知識為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位。從教學與課程的關系來看，強調(diào)教學改革對課程建設的能動作用，教師和學生都是課程的有機構成部分、課程的創(chuàng)造者、課程的主體，并不是孤立于課程之外的，這樣，課堂教學中就不只是忠實地實施課程計劃 (方案 )，而更強調(diào)的是創(chuàng)新與開發(fā)。因此，我們認為課堂教學中教材只占 50％，師生互動中產(chǎn)生的新內(nèi)容占 40％，另外 10％為學生創(chuàng)造性生成的內(nèi)容。從師生關系來看，教學過程中強調(diào)師生交往、積極互動、共同發(fā)展，反對“一言堂”的教學。從教學內(nèi)容的選擇來看，強調(diào)學習身邊的地理、學習對生活有用的地理、學習對終身發(fā)展有用的地理。從學習方式來看，倡導自主、參與、探究、合作與交流。從課程資源來看，倡導構建與開發(fā)。從課堂運行來看，倡導開放與向生活世界的回歸 …… 。 學員：張玉霞 ? 隨著課程改革的深入，在地理教學中教師不僅要轉(zhuǎn)變自己的教學理念，改進自己的教學方法，更要改變學生陳舊的學習方式。為此我作了如下嘗試： ? 一、主動參
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