電子閱讀對中學生的影響(編輯修改稿)
2025-11-03 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 必會導致健康狀況的下降。 閱讀電子書的消極影響（三） ? 對心理健康的影響： ? 電子書閱讀的虛擬性，影響著中學生正常社會人際關系的交往，若長期沉溺于電子書的虛幻世界中，與同學之間的感情聯(lián)絡就會淡化，與現(xiàn)實生活也產(chǎn)生距離感，容易使中學生出現(xiàn)認知紊亂、思維遲緩、孤獨焦慮等現(xiàn)象甥。面對電子書帶來的積極、消極影響，我們應該因勢利導、趨利避害，使電子書更好地為中學生的學習和生活服務。為達到這一目標，首先，中學生應該進行自我干預，有選擇、有節(jié)制地閱讀電子書可以通過樹立明確的奮斗目標，提高自我控制能力，合理規(guī)劃學習和生活，調(diào)整學習和生活的規(guī)律。其次，學校應該引導學生正確合理地利用電子書資源，培養(yǎng)學生的信息素質(zhì)，為其學習、就業(yè)服務。如開設有關心理學的課程，讓更多的學生了解沉迷于電子書會帶來的負面影響，培養(yǎng)他們自我保護和自我管理的意識。最后，教育部門應該精細安排和精心組織，創(chuàng)造適合中學生思想、學習和生活的電子書資源環(huán)境，引導中學生走上綠色文明閱讀電子書的道路，使其真正受益于電子書。社會有關部門應通過行政、法律等手段，控制電子書的信息源頭，正本清源，防止有害信息侵蝕中學生的思想。 五、閱讀電子書的積極影響（一） ? １閱讀電子書可以幫助學習： ? 電子書可以拓展大學生視野，有利于中學生了解更多的未知領域，進而收集大量的需求資源．有利于中學生的全面發(fā)展。電子書信息量大、查找迅速
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