福州十八中陳英(編輯修改稿)
2024-11-03 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 本節(jié)課主要要讓學生動起來，主動參與學習活動中來，成為學習的主體。 二、學情分析（說學法 ） 回顧解決實際問題的三種方法，引導學生尋求解決問題的方式 . 選用了三個典型的生活中實例，讓學生進行合作學習，共同操作與探索、共同研究、解決問題。教師無須過多講解，只需引導、組織學生活動，有意識的讓學生主動去觀察、比較、分類、歸納，積極思考，并真正參與到學生的討論之中。 三個典例本著 “ 探究合作、循序漸進 ” 的原則層層遞進 . ，引導學生詳細分析不等式法解決實際問題，讓學生從中鞏固列不等式的步驟及解決問題的方法 . 三、教學策略（說教法） 四、教學程序 ? 活動 1 ? 問題 1：目前為止，我們學過三種數(shù)學方法解決實際問題，有哪三種 ? 問題 2：方程法的關(guān)鍵找（等量關(guān)系），那不等式法的關(guān)鍵找（不等量關(guān)系） ? 問題 3：其實生活中有很多關(guān)于不等量關(guān)系的例子，比如，大家在電梯上碰到的超重現(xiàn)象，其中就存在一個不等量關(guān)系：電梯上所有人的重量大于電梯的載重，你們能否向陳老師介紹一些生活中存在不等量關(guān)系的例子，并具體說出其中的不等量關(guān)系。 不對 ～ 我們照樣可以享受團體的優(yōu)惠！ 當參觀人數(shù)不足 20人時，什么情況下還是購買團體票更優(yōu)惠？ 唉 ～ 我們才 18人 ,享受
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