高校法律診所對外拓展合作問題的探究—法律診所論(編輯修改稿)
2025-07-13 12:54 本頁面
【文章內容簡介】 隨著社會對法律人才的要求的提高 以及為了法科畢業(yè)生能夠更好地適應工作，我們應當使法律診所教育在未來的幾年中得到更廣泛的實施和普及，當前許多高校的法學院以及教育界的人士都認識到了診所教育發(fā)揮的作用和廣闊的前景，并且很多人也正致力于推進診所教育在我國的發(fā)展，這是良好的勢頭，也是診所法律教育發(fā)展的條件和 動力。同時在探索過程中我們務必要客觀公正的看待診所法律教育在我國的發(fā)展現(xiàn)狀，避免“大躍進”的出現(xiàn)而浪費國家的教育資源 。 目前，我國法律診所教育主要集中在高校內的法科學生的教育方面，而且很多高校的教師和學生都聲稱這是一門實踐性很強的課程，但是有一部分 高校 法律診所的課程 開展也僅僅是老師帶著學生在學校里打轉轉，進行所謂的實踐 ，而并不尋求對外的拓展與合作，當然我們 并不否認學校里就不能開展實踐，高校內是有一定的實踐資源的， 也 有一部分法律實踐任務還是要在學校里課堂上完成的，例如：模擬法庭、課堂討論與交流以及處理一些 校內 發(fā)生的法律案件等。但是要想讓法科學生得到真正的實踐鍛煉 ，學會 如何 在現(xiàn)實生活中的應用 法律，顯然 僅僅是在校園里“閉門造車式”的實踐是不足夠的，這不僅不能使 法科 學生們深切的體會和掌握法律適用的技巧和法律 人在待人處事方面的素養(yǎng)和要求，而且還有可能對其產生一定的誤導 ， 同時這在一定程度上也限制了診所法律教育 的擴展和普及。在這里我們要始終明確一點，課堂與現(xiàn)實生活總有一定的差距，并且現(xiàn)實生活又存在著諸多的不可預料的變化因素，課堂模擬的虛假性代替不了現(xiàn)實生活的真實性?；诖耍?當前的高校法律診所教育可以選擇 走“走出去”和“改革 開放”的路子，即讓高校法律診所課和 法科 學生們走出 傳統(tǒng)課堂，走出校門，投入到真正的社會的大風大浪里去，融入現(xiàn)實生活中去接受社會對法律人的打磨和鍛煉，同時注重拓展合作，尋找有志于法律服務的單位、組織和個人建立密切聯(lián)系，從而實現(xiàn)團結協(xié)作、資源共享，最終讓合作雙方在踐行社會責任的道路上收獲共贏。 高校法律診所開展對外合作不僅可以增強法律診所的影響以及人們對其的認可度， 也便其成為我國法學教育的重要組成部分 ，根據(jù)現(xiàn)實情況 來看 高校法律診所 在 開展對外合作的 領域以及合作對象的選擇上可以與以下幾個單位、組織開展合作業(yè)務： （一） 與政府 法律援助 機構的 合作 政府法律援助機構是指負責組織、指導、 協(xié)調、監(jiān)督及實施本地區(qū)法律援助工作的機構，統(tǒng)稱“法律援助中心”。 法律援助是一項扶助貧弱，保障社會弱勢群體合法權益的社會公益事業(yè)，也是我國實踐依法治國方略，全面建設小康社會的舉措，法律援助作為司法制度的重要組成部分，法律援助通過對這些缺乏能力、經(jīng)濟困難的當事人提供法律援助 使他們能平等地站 在法律面前，享受平等的法律保護 。從 以上 我們可以看出法律援助與高校法律診所存在著共同的價值追求，例如：都有為弱勢群體和其他特定人 群提供法律服務的目標；都發(fā)揮著緩解我國司 法資源緊張的作用，并且都具備了國家司法機關所不具有的優(yōu)勢和特點等， 這就是法律援助中心與法律診所建立合作的契合點。同時，從法律援助中心存在的不足來看 ， 與高校法律診所建立合作可以在一定程度上彌補其缺漏，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。一般法律診所課堂的學生人數(shù)在 2040 之間，這樣的人數(shù)對于法律援助中心來講是足夠的，建立穩(wěn)定的聯(lián)系之后，診所老師可以定期指
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