這片土地是神圣的設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-07-13 09:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：針對(duì)第一個(gè)希望（告誡）你能對(duì)其他同學(xué)提出哪些問題？ （ 1）出示句子：指名讀“河水是我們的兄弟……善待我們的河水” A、作者為什么把河水比作我們的兄弟？怎樣善待？（像善待自己的兄弟那樣）（擬人、比喻） B、理解兄弟。（兄弟是我們的親人，跟我們的關(guān)系親密的。） C、請(qǐng)你帶著對(duì)兄弟的友好感情來讀讀這句話。（指名 2 人讀） （ 2）為什么要像善待我們的兄弟那樣善待我們的河水？請(qǐng)認(rèn)真閱 讀第四自然段，找出句子讀一讀。 A、學(xué)生匯報(bào)，師引讀“河水運(yùn)載我們的木舟… ..希望” B、你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特別的地方嗎？ C、河水除了解除干渴，運(yùn)載木舟，還有什么作用？ D、句子練練坊（仿寫）：（大屏出示） 河水與我們的生活息息相關(guān)，你能聯(lián)系生活說說，河水受污染的惡果嗎？ 小結(jié)：水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它的清澈、純凈的本性，離不開印弟安人世世代代人的努力。正是祖輩的辛勤呵護(hù)，水源才不至于被破壞；正是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。所以，在土地即將轉(zhuǎn) 讓之際，西雅圖酋長叮囑白人：如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。海ㄒx）這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是……善待我們的河水。 自主、合作探究“照管空氣”、“照顧動(dòng)物”部分。（空氣與人、動(dòng)物與人的關(guān)系） 師：那么，西雅圖為什么告誡白人“照管空氣”“照顧動(dòng)物”呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀“照管空氣”“照顧動(dòng)物”這兩部分內(nèi)容，找出關(guān)鍵的詞句獨(dú)立思考后，與小組同學(xué)討論交流。 （ 1）自主、合作探究： A、為什么要善待這里的空氣、動(dòng)物？（注意滲透排比、設(shè)問的表達(dá)方法） B、空氣、動(dòng)物與我們的生活也息息相關(guān)，你能聯(lián)系生活說說，沒有了空氣和動(dòng)物，人類會(huì)怎樣嗎？ （ 2）師生交流。 A、重點(diǎn)理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的”這句話。 空氣對(duì)人類的生存有著怎樣的影響？請(qǐng)結(jié)合我們的生活談?wù)劇? （沒有了空氣，人類無法呼吸；空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸，容易患病。） 小結(jié)：西雅圖不但希望白人善待河水，還希望白人能照管這里的空氣，這樣，我們才能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的
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