這片土地是神圣的優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-11-16 00:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。印第安人被迫離開了這片土地。今天我們要學(xué)的文章就是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的，后來(lái)就變成了演講稿。這文章題目就是《這片土地是神圣的》。（配樂出圖片）齊讀課題，“神圣”詞給你怎樣的感覺，請(qǐng)你們帶著這些感覺崇高而莊嚴(yán)地讀課題。（二）、初讀課文，感知“神圣”咱們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，那在西雅圖酋長(zhǎng)給白人的回信中多次提到了一個(gè)詞是？沒錯(cuò)，同學(xué)們自由讀全文，想想這封回信圍繞“神圣”寫了哪幾方面的內(nèi)容的？（出示課件）如果按課文的順序，讓他們?nèi)煌瑢W(xué)串起來(lái)說(shuō)，那誰(shuí)先說(shuō)呢？你們?nèi)煌瑢W(xué)按順序試一試。其實(shí)這就是文章的主要內(nèi)容嗎，這也是概括主要內(nèi)容的一種方法。（三）、聚點(diǎn)“神圣”激發(fā)情感同學(xué)們?cè)谟〉诎踩诵闹型恋厥巧袷サ?，在土地即將收?gòu)的時(shí)候他們是怎么跟白人領(lǐng)袖說(shuō)的，齊讀這句話。（課件出示）你現(xiàn)在就是西雅圖酋長(zhǎng)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話；你現(xiàn)在就是印第安人中的一員，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話；你現(xiàn)在代表著所有印第安人，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話。（四）、體會(huì)親密，感受“神圣” 的確，他們深知自己的生命和大地有著密不可分的關(guān)系，你能在第三自然段中找到相關(guān)的句子嗎？A、課件出示“青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟?！钡木渥?。咱們一起來(lái)讀讀這個(gè)句子，（1）你有什么發(fā)現(xiàn)，（2）看到“兄弟、姐妹”這樣的詞語(yǔ)，你會(huì)聯(lián)想到什么呢?(3)在這片土地上，除了青草、綠葉、花朵、麋鹿、駿馬、雄鷹還會(huì)有哪些動(dòng)物和植物呢？（4）那你模仿這句的寫法，完成這個(gè)練習(xí)嗎？（5）你能把這些放到這段話中在讀讀嗎？ B、“樹葉……”你為什么要選這句呢？（五）、咀味“神圣”，學(xué)習(xí)表達(dá)你看，他們與這片土地如此的不可分割，在他們的眼中。這片土地是神圣的，那這片土地上的哪些事物是神圣的呢？請(qǐng)你們用心地讀讀第二自然段。（課件出示）這沙灘、耕地、山脈、河流??每一片土地上都有他們的身影，那西雅圖酋長(zhǎng)是怎樣把這片土地的神圣表達(dá)出來(lái)的呢？著你的同桌再來(lái)深情的讀讀這段話，看看你有什么重大發(fā)現(xiàn)。（師配樂朗誦第二自然段）你仿佛看到了什么？借助這想象的畫面，這段文字仿佛就成了一幅活的大自然巨作。如果讓你給這幅畫命名，你想稱它為？在這幅圣潔的自然巨著中，又豈會(huì)只有沙灘、耕地、山脈、河流呢？我們美麗的大自然中還有很多。請(qǐng)你也用這樣重復(fù)性的排比將這些自然的精靈加進(jìn)西雅圖的演講稿吧。對(duì)于印第安人來(lái)說(shuō)嗎，土地上的一切是圣潔的，也是神圣的。（出示課件）他們把土地看作是神?？矗@就是印第安人，讓我們帶著感情再來(lái)讀讀這個(gè)自然段。這寄情于景的語(yǔ)言，相信已深深的打動(dòng)了你，你能背誦嗎？邊背誦邊出示圖片。六、消失的事物、留有懸念可是同學(xué)們這金黃柔軟的沙灘，不再屬于他們了，這預(yù)示著豐收的耕地不再屬于他們了，這高聳的山脈，這清澈的河流，不再屬于他們了。還有這閃閃發(fā)亮的松針，這嗡嗡鳴叫的昆蟲，以及這片神圣土地的一切，都不屬于印第安這個(gè)民族了。作為印第安酋長(zhǎng)的西雅圖，會(huì)向收購(gòu)這片土地的白人提些什么要求呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（師邊說(shuō)邊出示圖片）七、布置作業(yè)。抄寫自己喜歡的語(yǔ)句。第三篇：《這片土地是神圣的》優(yōu)秀教案《這片土地是神圣的》教案趙城中心校永樂學(xué)校狄素梅揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán) 教學(xué)目標(biāo)：境、愛護(hù)家園。教學(xué)重點(diǎn)：感受土地的與人類密不可分的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子。教學(xué)用具：有關(guān)白人收購(gòu)印弟安人的背景資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題直接板書課題，請(qǐng)同學(xué)們讀課題指導(dǎo)學(xué)生注意“神圣”的讀法，再讀。質(zhì)疑“神圣”一詞給你怎樣的感覺？帶著這種感覺讀課題。這句話是誰(shuí)說(shuō)的？請(qǐng)帶上他的身份再說(shuō)一遍。這句話僅僅是印第安 酋長(zhǎng)西雅圖一人說(shuō)的嗎？從這短短的一句話中你能感受到印第安人對(duì)待土地是一種怎樣的情懷？二、整體感知，體會(huì)對(duì)土地的熱愛。請(qǐng)用心默讀課文，用你們的筆神圣地畫出課文中最能表達(dá)印第安人熱愛土地的句子。交流：把你畫的句子讀給同學(xué)們聽一聽。生讀句，出示句子：“我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖 的懷抱一樣?！闭?qǐng)帶著這種熱愛土地就如同熱愛母親的感覺來(lái)把這句話再讀一遍。請(qǐng)用直接抒發(fā)對(duì)土地?zé)釔鄣那楦邪堰@句讀一遍。你認(rèn)為哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)這種熱愛呢？（眷戀）同學(xué)們，眷戀是一種怎樣的情感？（深深的留戀）是的，嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱是這一種源自本能的情感，而印第安人熱愛土地也正是源自這種作為人的本能。同學(xué)們，我們每一個(gè)人都擁有這種本能，這種熱愛大地的本能?？墒?，更多的時(shí)候我們卻忽視了這種本能。但是，在印第安人的心目中，大地上的青草、綠葉、花朵就是他們的什么？三、精讀品味，體會(huì)土地的“神圣” 學(xué)習(xí)課文第一部分感悟“神圣”齊讀第三自然段。思考：印弟安人是怎樣看待土地的？（可見印弟安人與大地情同手足，血脈相連，這情親情讓他們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同
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