科學(xué)論文科學(xué)課要上得有科學(xué)味(編輯修改稿)
2025-07-13 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性、由具體到抽象的發(fā)展過程，不是三五分鐘能濟(jì)事的。這就要求在實(shí)驗時間的安排上，教師應(yīng)給學(xué)生留出充裕的時間，讓學(xué)生來實(shí)踐自己的想法，在實(shí)驗空間的安排上，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一種靈活的、有助于探索研究的學(xué)習(xí)環(huán)境。如我在教學(xué)《放大鏡下的晶體》一課時，我讓學(xué)生在課堂上自主探索，觀察、記錄，再讓學(xué)生去查資料，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步收集有關(guān)信息。下課后，讓學(xué)生自己去制作一個大的晶體，做到每天觀察并記錄。在這種開放型的教學(xué)中，學(xué)生獲取科學(xué)知識，形成科學(xué)素養(yǎng)，真正體會到探究的樂趣。 三 、精心設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣 問題意識、鍥而不舍的精神是科學(xué)研究獲得成功的前提 ， 興趣是學(xué)生探究知識的動力 。 要使小學(xué)生上好科學(xué)實(shí)驗課，我認(rèn)為首先必須針對學(xué)生的“好奇”心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們自覺地、主動地掌握知識，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。教學(xué)中，我設(shè)法創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，激活學(xué)生潛意識中的探索本能和欲望，
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