淺談初中音樂班級(jí)合唱教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)——丟丟銅仔的課后教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-07-11 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給人留下 了 深 刻的印象，所以第一次的聆聽要求學(xué)生找出歌曲中演唱最具特色的地方并加以模仿。 “丟丟 ”帶下滑音的 演唱 表現(xiàn)了歌曲獨(dú)特的韻味，體現(xiàn)了歌曲的特色。學(xué)生通過聆聽、感受、模仿，對(duì)歌曲的情緒和音韻魅力有了一定的了解。第二 次 聆聽我選用的是教材中所提供的音樂，要求學(xué)生重點(diǎn)聽賞歌詞。 學(xué)生 通過 聆聽、朗讀歌詞不難發(fā)現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)了方言詞“ 磅空 ”（ 隧道 ）和襯句“衣都阿莫呀衣都丟哎呀，要衣都阿莫呀衣都丟仔衣都” 。歌詞所要表達(dá)的內(nèi)容為：火車穿過隧道，隧道內(nèi)的滴落下來。歌曲是情感表達(dá)的藝術(shù)，所以在第二次聆聽后，我簡介歌曲的由來，加深學(xué)生對(duì)歌詞 的理解，讓學(xué)生知道了歌曲表現(xiàn)的是人們看到火車通車的后的愉悅心情。 這一次的聆聽讓學(xué)生能體會(huì)歌曲 中方言的魅力和歌曲 所要表達(dá)的情感。 第三次聆聽我要求學(xué)生跟著錄音一起小聲的演唱， 熟悉旋律， 感受歌曲的整體風(fēng)格。 （第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成） （二） 學(xué)唱 ： 單聲部： 聆聽是為了更好的體會(huì)歌曲，演唱?jiǎng)t是為了更好的表現(xiàn)歌曲。 在有了充分聆聽的基礎(chǔ)上，進(jìn)入本課最重要的一個(gè)環(huán)節(jié) ： 歌曲的學(xué)唱 。由于歌曲結(jié)構(gòu)短小，學(xué)生學(xué)唱 就顯得比較容易。在學(xué)唱環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中， 我 運(yùn)用模唱、跟唱的形式讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。 學(xué)生在熟悉了歌曲的旋律和歌詞之后， 注重歌譜中音樂記 號(hào)（下滑音）的 演唱，同 時(shí) 結(jié)合歌詞所表達(dá)的情感 及臺(tái)灣地區(qū)語音語調(diào)的特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試歌曲的強(qiáng)弱處理。 引導(dǎo)學(xué)生從歌詞入手 ： 人們看到 了 什么才會(huì)有這種愉悅的心情？這種愉悅的心情我們應(yīng)該怎樣來表達(dá)？怎樣的一種演唱才能體現(xiàn)歌曲的特色？從 音樂要素出發(fā)，學(xué)生很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)：火車的通車 使人民有了愉快的心情，所以在演唱的時(shí)候 ，強(qiáng)調(diào)火車二字 ； 要表現(xiàn)愉悅的心情 ， 是用比較連貫的聲音，還是跳躍的聲音 ？ 學(xué)生通過嘗試也不難發(fā)現(xiàn)：跳躍 、 富有彈性的聲音更能表現(xiàn)；歌曲特 色 的演唱，學(xué)生在聆聽部分就已經(jīng)充分感知“丟丟”、方言和
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1