毛概論文我眼中的高等教育(編輯修改稿)
2024-07-11 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)模都迅速地擴大了，一夜之間，中國國內(nèi)出現(xiàn)了許多巨型大學，本科生動則兩三萬、四五萬；研究生動則上萬；同時，幾乎所有的大學都在擴建，上千畝地已經(jīng)不算大了，幾千畝、上萬畝才是真大；學校下屬系、系下屬專業(yè)的三級管理已經(jīng)不行了，要四五級管理，中間必須要有學院，甚至還要有校區(qū)；?？茖W校、學院的名字不好聽了，必須叫大學，而且一定要強調(diào)是一流大學；博士點、碩士點幾個、十幾個已經(jīng)不行了，必須要幾十上百個。然而， “大的大學 ”并不意味就是好的大學。 前清華大學 校長梅貽琦曾說過一句著名的話： “所謂大學者，非有大樓之謂，乃有大師之謂也。 ”而中國現(xiàn)在的巨型大學，有的僅僅是大樓、缺的不僅僅是大師，更嚴重缺少的是教師。中國在幾年間就完成了高校擴招，硬件很快就上去了，而軟件卻遲遲沒有跟上，沒有優(yōu)秀的教師，就難以培養(yǎng)出合格的學生。大學畢業(yè)生的文化素質(zhì)普遍下降了，老百姓都說現(xiàn)在的大學生連以前的高中生都不如。擴招的目的是培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才，如果以降低大學生的素質(zhì)為代價，那么擴招還有什么意義呢？ 這和幾十年前的大躍進有什么區(qū)別。 我還想說說中國大學定位不明確的問題。所有的學院都想把 自己變成大學，而這正拉低了大學的水平，大學本來是向社會輸送的是科研人才，同時社會也需要一些專注于實際技術(shù)操作的人員，這一部分的人可以
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