教育法學(xué)論文論教師的權(quán)利和義務(wù)(編輯修改稿)
2025-07-09 13:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目前的績(jī)效工資的改革也正在使教師的工資收入水平更趨于合 理。 福利待遇一般包括醫(yī)療、住房、退休等方面依法享有的各種待遇和優(yōu)惠，以及寒暑假的帶薪休假。教師屬于公薪階層，又是專業(yè)性較強(qiáng)，腦力和體力消耗較大的職業(yè)，教師的這項(xiàng)基本權(quán)利，是教師維持個(gè)人及家庭生活、保持其工作體能的基本保障。各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)依照本法的規(guī)定，采取有效措施，盡最大的努力，切實(shí)保障教師福利待遇的落實(shí)。目前，國(guó)家正在推行“陽(yáng)光福利”制度，是教師享有福利的一個(gè)組成部分。 至于教師享受寒暑假的帶薪休假，有關(guān)行政機(jī)關(guān)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)保證教師有足夠的時(shí)間享 受帶薪的寒暑假期休假，不能隨意占用教師的休假時(shí)間。但教師的寒暑假期并不完全與學(xué)生的寒暑假期相同，在學(xué)生放假期間，在保證教師有足夠時(shí)間休假的前提下， 學(xué)?？梢越M織教師進(jìn)行總結(jié)工作、集體備課或進(jìn)行短期培訓(xùn)等活動(dòng)。 五） 參與學(xué)校民主管理權(quán) 教師享有“對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。依照 我國(guó)有關(guān)教育法律的規(guī)定，學(xué)校實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)是學(xué)校管理的最高負(fù)責(zé)人，對(duì)內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)和行政工作，向全體教職工、學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)外代表學(xué)校向舉辦者負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)在管理學(xué)校過(guò)程中，依照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定行使行政決策權(quán)、行政指揮權(quán)、人事管理權(quán)和財(cái)務(wù)管理權(quán)。但是實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制不能忽視教師享有的“對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的目的是為了強(qiáng)化行政指揮功能，提高工作效率。 六） 參加進(jìn)修等培訓(xùn)權(quán) 傳授知 識(shí)是教師的重要職責(zé)，而當(dāng)今社會(huì)知識(shí)的更新步伐越來(lái)越快，終身學(xué)習(xí)理念已成為人們的共識(shí)。教師只有參與進(jìn)修培訓(xùn)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)這種挑戰(zhàn)。各級(jí)教育行政部門及學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極為教師進(jìn)修培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)，并在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，這既是教師成長(zhǎng)的需要，也是學(xué)校及教育事業(yè)發(fā)展的需要。教師行使進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)可能會(huì)對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)秩序產(chǎn)生沖擊，二者是一對(duì)矛盾。如何協(xié)調(diào)，法律并沒(méi)有明確規(guī)定。，教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)以不對(duì)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序產(chǎn)生不良影響為前提。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)盡可能為教師進(jìn)修培訓(xùn)提供方便，這畢竟是符合學(xué)校 長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的。 二、應(yīng)履行的義務(wù) 一） 遵守法律和為人師表的義務(wù)
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