德育論文班級文化建設開辟德育教育的新航線(編輯修改稿)
2025-07-09 12:49 本頁面
【文章內容簡介】 的養(yǎng)成。 齊心協(xié)力 —— 把學生的獲得的榮 譽、學習上的點滴進步通過生動活潑的圖表形式展示出來，讓部分優(yōu)秀的學生帶動其他學生不斷進步，不斷提高，形成一種濃濃的競爭、向上的氛圍。 4．加強圖書角的管理。書是知識的海洋，我們給學生營造一個充滿情趣的書香班級，激發(fā)學生讀書的愿望，讓書籍伴隨學生的成長，書成為學生的精神食糧，成為學生的知心朋友。因此，我們充分挖掘課外閱讀的資源，鼓勵學生捐獻自己家里的書籍，不斷充實班級圖書角，擴大學生的閱讀面。為激發(fā)學生的閱讀興趣，我們開展了一系列的讀書競賽活動：如交流讀書心得，課外知識大擂臺，評比“讀書之星”等，通過多種形式 的讀書活動，讓學生的閱讀充滿生機，充滿情趣。 創(chuàng)設興趣小組活動，提供展示的舞臺。學生有著不同的興趣愛好，但是長期以來，學生及家長主要學習學科知識、技能、技巧，出現(xiàn)了缺乏社會交往的技能技巧及拓展知識面的能力，所以，創(chuàng)設各種興趣活動，可以讓學生自由發(fā)展，讓學生在活動中學會生存所必需的知識，健全學生人格，增強學生的自我教育能力等。 在這方面，我尤其注重了組織一些課內外的文體活動。針對班級的實際，我注重抓住他們的愛好，找出一個突破口。 在一個學期里， 4 班級組織了各種球類比賽，演講比賽，歌詠比賽。在比賽中，我注意引導了他們的團隊精神和合作意識，尤其是在體育活動中，相互的配合，更有利于協(xié)作精神的培養(yǎng)，在這一系列活動中，我從協(xié)作精神入手，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，有了集體榮譽感的學生，自然就會在各個方面有進取心。而有進取心的學生，就有了進步的可能，也就邁出了第一步。 因此，可以說，我開始了在班級范圍內創(chuàng)建文化建設的開始，而且，這個開始還很成功。 二、人文建設，促進學生個性成長。 教育的最根本的生命意義是學生的發(fā)展且是最大限度地促進學生的發(fā)展。因此 ，班級，應該成為學生發(fā)現(xiàn)自己潛能的地方，能夠成為學生獲得最大幫助的地方。
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