電大言語(yǔ)交際期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)考試小抄(編輯修改稿)
2025-07-09 10:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開玩笑地說(shuō)“有人想你了”、“有人說(shuō)起你了”或“有人罵你了”；英國(guó)人和美國(guó)人則會(huì)說(shuō)“上帝保佑你”。跨文化的言語(yǔ)交際，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@種差異而受到影響。 文化習(xí)俗還會(huì)制約說(shuō)話的語(yǔ)氣。例如，美國(guó)人常用的“喝可口可樂！”這種祈使語(yǔ)氣的廣告，在日本人那里就會(huì)引起反感，認(rèn)為是對(duì)消費(fèi)者的不尊重。 文化習(xí)俗對(duì)言語(yǔ)交際的制約作用，不只體現(xiàn)在這種 跨文化交際上。具有相同文化背景的人，在言語(yǔ)交際中當(dāng)然更應(yīng)該遵守彼此共同的文化習(xí)俗。例如對(duì)“死”就有“老了”、“圓寂”、“走了”等多種替代說(shuō)法。 簡(jiǎn)述質(zhì)量準(zhǔn)則與誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)則的區(qū)別。 質(zhì)量準(zhǔn)則只要求說(shuō)話人不故意撒謊或信口開河，并不強(qiáng)求他所說(shuō)的一定是真理。而誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)則要求話語(yǔ)盡可能地符合事實(shí)，可以說(shuō)是要達(dá)到一種客觀真實(shí)；而質(zhì)量準(zhǔn)則要求話語(yǔ)符合說(shuō)話人的思想，要達(dá)到的是一種主觀真實(shí)。 簡(jiǎn)述均衡的作用。 均衡本身就是形式美的一項(xiàng)重要法則。均衡的話語(yǔ)，無(wú)論是在口語(yǔ)表達(dá)還是書面語(yǔ)表達(dá)中，都能以其整齊、對(duì)稱 的形式創(chuàng)造美感；對(duì)于聽讀者來(lái)說(shuō)，均衡的話語(yǔ)不僅能讓人感到和諧、優(yōu)美，而且可以減少話語(yǔ)形式分析中的困難，讓聽讀者更好地理解話語(yǔ)的意義。 舉例說(shuō)明話語(yǔ)語(yǔ)法銜接的各種方法。 語(yǔ)法銜接：虛詞連接法、句子成分連接法和句型連接法。 詞匯銜接：代詞連接法、數(shù)詞連接法、時(shí)間詞語(yǔ)連接法、方位詞語(yǔ)連接法、方位詞語(yǔ)連接法、同義詞連接法、反義詞連接法、類義詞連接法、詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)連接法。 （舉例略） 四、分析題（每題 10 分，共 20 分） 請(qǐng)用言語(yǔ)交際的相關(guān)理論分析下面的材料： 有一對(duì)年輕男女，由相識(shí)到相戀， 關(guān)系已基本確定，年紀(jì)也老大不小，該是談婚論嫁的時(shí)候了。然而有一天，女方因?yàn)楣ぷ魃铣隽思劼┒艿筋I(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，正當(dāng)氣不打一處來(lái)的時(shí)候，男方卻突然來(lái)找女方，見面就說(shuō)：“我們結(jié)婚吧，我父母都催著我們快點(diǎn)辦呢?！迸铰牶?，氣得扭頭就走。 在言語(yǔ)交際中要考慮情景語(yǔ)境中的時(shí)間因素，且理解為時(shí)機(jī)更恰當(dāng)些。即要考慮說(shuō)話的時(shí)機(jī)。例子中的男方說(shuō)這些話，是從彼此關(guān)系發(fā)展的角度看的，在他看來(lái)求婚的時(shí)機(jī)是成熟了。但從女方看，正是觸了霉頭、心煩意亂的時(shí)候，哪還有心思談結(jié)婚呢，男方剛好就撞在這槍口上了。 分析《三國(guó)志蜀志諸 葛亮傳》中劉表長(zhǎng)子劉琦與諸葛亮的對(duì)話。 表（劉表）長(zhǎng)子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后妻之言，愛少子琮（劉琮），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術(shù)，亮輒（總是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？” 劉琦的做法符合言語(yǔ)交際語(yǔ)境規(guī)則中安全原則中的地點(diǎn)安全準(zhǔn)則，有意回避潛在聽話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對(duì)交際地點(diǎn)作了周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶 如在上不著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說(shuō)話人和聽話人外，沒有第三者可以知道雙方談話的內(nèi)容，充分保證了交際的安全性。 五、實(shí)踐題（每小題 20 分，共 20 分） 為某位輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)一段與染上網(wǎng)癮的學(xué)生的對(duì)話。要求： ① 有切合身份、語(yǔ)境、符合言語(yǔ)交際規(guī)則的情況介紹， ② 有可能出現(xiàn)的問話和應(yīng)該回答的話。 ③ 字?jǐn)?shù)不少于 200 字。 ④ 層次清楚，言語(yǔ)得體。 略。 電大《言語(yǔ)交際》試題 2021 年 1 月 一、填空題（每空 1 分，共 20 分） 在《 》一書中，索緒爾專門討論了語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象，即究 竟什么是“語(yǔ)言”的問題。 按照現(xiàn)代信息論的說(shuō)法，說(shuō)話人把“概念”轉(zhuǎn)化為“音響形象”稱為“ ”，聽話人把“音響形象”轉(zhuǎn)化為“概念”稱為“ ”，“代碼”是指用以傳遞信息的符號(hào)或符號(hào)組合。 一個(gè)人的語(yǔ)言能力主要包括有關(guān)自己母語(yǔ)的語(yǔ)音、 、語(yǔ)法的知識(shí)，以及 方面的知識(shí)。 索緒爾認(rèn)為言語(yǔ)活動(dòng)包含著兩個(gè)部分即 和 。 交際主體的角色沖突最主要的是其 角色和 社會(huì)角色之間的沖突。 社會(huì)文化語(yǔ)境包括 和 。 語(yǔ)言意義的特征主要有兩點(diǎn)：一是 ，二是 。 語(yǔ) 言規(guī) 范 準(zhǔn)則 ， 具體 體 現(xiàn)為 規(guī)范、 規(guī) 范、 規(guī)范和 規(guī)范。 通過(guò)實(shí)施一種言外行為的方式去實(shí)施另一種言外行為的現(xiàn)象，一般稱之為“ 行為”。 語(yǔ)言交際中的均衡的形式主要有 均衡和 均衡。 二、選擇題（每小題 2 分，共 20 分） 中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)被稱作 ： A 交際學(xué)； B 語(yǔ)文學(xué)； C 語(yǔ)言學(xué)； D 小學(xué) 以下每項(xiàng)都屬于言 語(yǔ)交際學(xué)研究對(duì)象的是 ： A 語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓； B 語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、手勢(shì)； C 語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、圖表； D 語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情 下列角色中屬于經(jīng)常性角色的是 ： A 朋友； B 學(xué)生； C 妻子； D 客人 根據(jù)語(yǔ)義的上下文語(yǔ)境，在“打電話”中，“打”的意思是 ： A 撞擊； B 發(fā)出； C 舀??； D 從事 在有尊卑的交際雙方之間，稱呼對(duì)方父親的應(yīng)是 ： A 令萱； B 令堂； C 令尊； D 家父 在有尊卑的交際雙方之間，“府上”是 的稱呼： A 對(duì)方住處； B 自己住處； C 對(duì)方父母； D 自己父母 下列言外行為屬于承諾類的是 ： A 許諾、保證、發(fā)誓； B 建議、請(qǐng)求、邀請(qǐng)； C 陳述、說(shuō)明、報(bào)道； D 祝賀、道歉、感謝 常使用語(yǔ)氣詞“嗎”的疑問句是 ： A 特指問； B 選擇問； C 是非問； D 反復(fù)問 指出詞語(yǔ)“鮮血”中“血”的規(guī)范讀音是 ： A xiē B xiě C xu233。 D xu232。 下列詞語(yǔ)中有不規(guī)范漢字的一組是 ： A 部署、貢獻(xiàn)； B 羸弱、輸贏； C 冶煉、火炕； D 松弛、園猾 三、名詞解釋（每小題 4 分，共 20 分） 情景語(yǔ)境 語(yǔ)境意義 3 交 際能力 角色 安全原則 四、簡(jiǎn)答題（每小題 10 分，共 20 分） 索緒爾是如何區(qū)分語(yǔ)言和言語(yǔ)的。 簡(jiǎn)述言語(yǔ)交際有哪些功能。 五、材料題（每題 10 分，共 20 分） 李大嬸和王大姐是住在同一個(gè)小區(qū)的鄰居。一天早晨?jī)扇嗽诓藞?chǎng)相遇。 李大嬸：“喲，王大姐，買菜那？” 王大姐：“是啊，你瞧 —— 都是兒子喜歡吃的。” 李大嬸：“你兒子真聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好！” 王大姐：“別提了，淘氣死了?！? （ 1）以上王大姐的話語(yǔ)違背了主體規(guī)則中的哪兩條準(zhǔn)則？ （ 2）以上王大姐的后一句話語(yǔ)又符合主體規(guī)則中的哪一條準(zhǔn)則？ （ 3）請(qǐng)說(shuō)明以上王大姐的話語(yǔ)既違背主體規(guī)則又符合主體規(guī)則的原因。 分析中篇小說(shuō)《人到中年》中高官夫人秦波在醫(yī)院里和丈夫的的主治醫(yī)師陸文婷的對(duì)話。 “你還很年輕喲！”秦波又鼓勵(lì)地說(shuō)，“聽說(shuō)你還沒有入黨，是不是?。恳?zhēng)取嘛，我的同志喲！” “我家庭出身不好?！标懳逆美蠈?shí)地答道。 “唉 —— 這個(gè)問題不能這么看嘛！家庭不能選擇，道路可以選擇?！鼻夭崆榈靥咸喜唤^地說(shuō)起來(lái)，“我們黨的政策歷來(lái)是有成分論，不唯成分論，重在表現(xiàn)。只要你真正同家庭劃清界限，靠攏組織，對(duì)人民做出貢獻(xiàn)，黨的大門是永遠(yuǎn) 對(duì)你開著的?！? 分析秦波的話語(yǔ)主體角色有什么問題？ 電大《言語(yǔ)交際》試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2021 年 1 月 一、填空題（每空 1 分，共 20 分） 普通語(yǔ)言學(xué)教程 編碼 解碼 語(yǔ)義 文字 語(yǔ)言 言語(yǔ) 交際 潛隱性 社會(huì)規(guī)范 文化習(xí)俗 概括性 模糊性 語(yǔ)音 詞語(yǔ) 語(yǔ)法 書寫 間接言語(yǔ) 比例 結(jié)構(gòu) 二、選擇題（每小題 2 分，共 20 分） D A B B C A A C D D 三、名詞解釋（每小題 4 分，共 20 分） 情景語(yǔ)境：指交際主體從事言語(yǔ)交際活動(dòng)當(dāng)時(shí)得具體情境。包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題、方式、交際對(duì)象和潛在得說(shuō)話人等。 語(yǔ)境意義：是指話語(yǔ)在特定語(yǔ)境中體現(xiàn)出來(lái)得所指意義。 交際能力：是指交際主體恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用語(yǔ)言開展交際活動(dòng)的能力。 角色：在社會(huì)心理學(xué)中，角色體現(xiàn)為一個(gè)人由其在社會(huì)關(guān)系中位置決定的，擁有相應(yīng)權(quán)利和義務(wù)的地位、身份等。 5
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1