【文章內(nèi)容簡介】 盡管有這些局限性，這類學(xué)校畢竟是中國人辦的最早的近代新式學(xué)校，培養(yǎng)了一批具有專業(yè)知識技術(shù)和近代新思想的人才。 ?百日維新?期間的教育改革有哪些重要舉措？（ p138） 答：（ 1）下令各地建立新式大、中、小學(xué)堂，學(xué)堂中增 加了近代學(xué)科內(nèi)容；（ 2）創(chuàng)辦了京師大學(xué)堂，作為全國學(xué)堂的表率，這是變法失敗之后得以保留的唯一變法成果；（ 3）下令各地設(shè)立農(nóng)務(wù)學(xué)堂、蠶桑學(xué)堂、茶務(wù)學(xué)堂，決定興辦礦務(wù)、鐵路、醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)堂。（ 4）改革科舉，改試策論，并增設(shè)近代科學(xué)類。 梁啟超關(guān)于培養(yǎng)?特色之國民?的觀點是什么？（ p140） 答：梁啟超認為開民智是自強的必經(jīng)之路，也是國家由專制走向民主的必備條件。而開民智的基本途徑則是興辦教育，基于這一思路，梁啟超指出教育的作用就是在于養(yǎng)成一種?特色國民?，這種新式國民，應(yīng)具有獨立的人格和權(quán)利義務(wù)并重的思想， 有知識、道德和才干，即能自主、自立，又有團體協(xié)作精神。梁啟超的這一思想顯然具有反封建色彩。 三、論述題：闡述?癸卯學(xué)制?基本構(gòu)架，并分析它的性質(zhì)。 (P142) 答：癸卯學(xué)制包括各級種類學(xué)堂章程，還附有學(xué)校管理法，教授法等，整個學(xué)制分為初等教育，中等教育和高等教育 3段，3段又分為 7級：初等教育有蒙養(yǎng)院（ 4年），初等小學(xué)堂（ 5年），高等小學(xué)堂（ 4年），中等教育有中學(xué)堂（ 5年），高等教育有高等學(xué)常（ 3 年），分科大學(xué)堂（ 3~4 年），通儒院（ 5年，與中間 3 級并列的還有同級實業(yè)學(xué)堂和師范學(xué)堂。（ 1）蒙養(yǎng)院，章程規(guī)定?蒙 養(yǎng)與家教合一?的宗旨，即?以蒙養(yǎng)院輔助家庭教育?。（ 2）初等小學(xué)堂，章程規(guī)定凡 7歲以上兒童入學(xué)，?以啟其人生應(yīng)有之知識，立其明倫理，愛國家之根基，并調(diào)護兒童身體為宗旨，以識字之民曰多為成效。（ 3）高等小堂，招收初等小學(xué)堂畢業(yè)生，以?培養(yǎng)國民之善性，擴充國民之知識，強壯國民之氣質(zhì)為宗旨?（ 4）中學(xué)堂招收高等小學(xué)堂畢業(yè)生，以?施較梁之普通教育，俾畢業(yè)后不仕者從事于各項實業(yè)，進取者升入高等專門學(xué)堂均有要有根柢為宗旨?。（ 5）高等學(xué)堂，招收普通中學(xué)堂畢業(yè)生，相當(dāng)于大學(xué)預(yù)科（ 6）分科大學(xué)堂，掃收高等學(xué)堂或大學(xué)堂預(yù)科畢 業(yè)生，?以各項學(xué)術(shù)藝能之人才足供任用為成效?。（ 7）通儒院，設(shè)在京師大學(xué)堂內(nèi)，由分科大學(xué)堂內(nèi)，由分科大學(xué)堂畢業(yè)生升入，無規(guī)定科目。（ 8）師范學(xué)堂，分為兩級：初級師范學(xué)堂每縣設(shè)立一所，招收高小畢業(yè)生，培養(yǎng)，培養(yǎng)初小，高小教員，學(xué)習(xí)普通學(xué)和教授，管理學(xué)，完全科學(xué)制 5 年，另有一種學(xué)習(xí)一年的簡易師范科。（ 9）實業(yè)學(xué)堂，分為三級：初等實業(yè)學(xué)堂相當(dāng)于高小程度，中等實業(yè)學(xué)堂相當(dāng)于中學(xué)程度，高等實業(yè)學(xué)堂相當(dāng)于高等學(xué)堂程度。 第六章、辛亥革命和北洋政府統(tǒng)治時期的教育 一、練習(xí)題 中華民國臨時政府成立后，其首任教育總長 是 蔡元培 。 袁世凱政府炮制的教育宗旨是? 愛國、尚武、崇實、法孔孟、重自治、戒貪爭、戒躁進? 。 辛亥革命和北洋軍閥時期頒布的學(xué)制有 壬子癸丑學(xué)制 和 壬戌學(xué)制 。 蔡元培提出了 軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育 等?五育并舉?的方針。 蔡元培的教育獨立論強調(diào)教育不應(yīng)受 政黨 和 教會 的影響。 1920年， 北京大學(xué) 首先招收女生。 中華職業(yè)教育社成立于 1917年，它的三項任務(wù)是 （ 1）推行職業(yè)教育；（ 2）改良職業(yè)教育；（ 3）改良普通教育，使之能為生活作準(zhǔn)備。 受美國實用 主義思潮的影響，中國引進了 設(shè)計教學(xué)法 和 道爾頓制 兩種影響較大的教學(xué)方法。 中國最早的工人教育機構(gòu)是 1920年舉辦的 長辛店勞動補習(xí)學(xué)校 。 1926年，廣東召開第二農(nóng)民代表大會，通過了 《農(nóng)村教育決議案》 ，實際上成了大革命時期全國農(nóng)民教育的具體綱領(lǐng)。 二、簡答題 簡述新文化運動對教育改革的影響。 答： 1915 年，在文化教育領(lǐng)域興起一場反封建的文化革命，即新文化運動。以激進的民主主義者李大釗、陳獨秀、胡適、魯迅等為代表，繼承辛亥革命未競的事業(yè)，以《新青年》為主要陣地，同封建復(fù)古思潮展開了論爭。他們 提倡民主與科學(xué)，反對舊道德，提倡新道德，要求鏟除封建禮教。新文化的先驅(qū)們將批判的矛頭首先指向了封建禮教。主張以白話文代替文言文，推動了文學(xué)革命和普及教育。新文化運動猛烈地抨擊了男女教育不平等的狀況。五四前后，除了教育部所屬的有關(guān)教改組織如教育調(diào)查會外，還出現(xiàn)了很多民間性質(zhì)的教育社團，影響較大的是全國教育會聯(lián)合會、中華職業(yè)教育社、中華教育改進社、中國科學(xué)社等。 簡述杜威實用主義教育思潮對中國近代教育的影響。 答： 20 世紀(jì)初，大批赴美留學(xué)生回國，使以杜威為代表的美國實用主義教育思潮在中國的影響劇增。以反傳統(tǒng)教育自居，并在世界范圍的進步教育運動中有重大影響的實用主義教育思潮恰好為中國新文化運動批判封建傳統(tǒng)教育提供了理論武器。如?教育即生活?、?學(xué)校即社會?、?從做中學(xué)?等，幾乎成為教育界的口頭禪。赫爾巴特的五段教學(xué)法通過日本傳到中國，設(shè)計教學(xué)法、道爾頓制等也在中國加以推廣。此外，智力測驗和教育測驗的做法也被引進中國。所有這些，與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，有著獨特的長處和優(yōu)點，在一定程度上迎合了當(dāng)時教育界反對傳統(tǒng)教學(xué)法的需要 ，克服了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)相互割裂、不能滿足兒童個體生活需要及忽視兒童的個性發(fā)展的弊端。但同時也有很大的局限性。 三、論述題：蔡元培教育思想和實踐對中國近代教育的發(fā)展有哪些貢獻？對當(dāng)今教育有何啟迪？ 答：蔡元培教育思想和實踐對中國近代教育發(fā)展的主要貢獻可從如下幾個方面來看：（ 1）五育并舉的教育方針：軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育。（ 2）兼容并包，改革北大：整頓校風(fēng)，整頓教師隊伍，廣招人才，改革管理體制，提倡教授治校，改革教學(xué)體制。（ 3）論學(xué)與術(shù)：（ 4）論教育獨立：蔡元培的教育思想和實 踐，要旨在于以資產(chǎn)階級教育代替封建教育。在他的教育思想中，充滿了愛國主義的激情與民主、科學(xué)思想，在近代反對帝國主義文化教育侵略、反對封建專制主義教育的斗爭中起了重大的作用。如果說，康有為、梁啟超是 19世紀(jì)末中國近代資本主義教育的倡導(dǎo)者，那么，蔡元培就是 20世紀(jì)中國資本主義教育體制的締造者。在他的教育思想中，從教育方針、學(xué)校教育制度到教學(xué)體制和措施，特別是他的高等教育思想，有許多積極和合理的因素。從他開始，并通過他的努力，逐步形成了較為完整的資產(chǎn)階級民主教育制度，使中國教育進入一個新的歷史時期。 第七章、國民 黨統(tǒng)治時期的教育 一、練習(xí)題 國名黨政府推崇的?四維?是 禮、義、廉、恥 ，?八德?是 忠、孝、仁、義、愛、信、和、平 。 1932年國民黨政府廢除綜合中學(xué)制，中學(xué)教育分為 普通中學(xué) 、 師范學(xué)校 和 職業(yè)學(xué)校 三類學(xué)校。 陶行知創(chuàng)作的教育小說名為 《古廟敲鐘錄》 。 1925年 8月 黃炎培 提出的 《山西劃區(qū)試辦鄉(xiāng)村職業(yè)教育計劃》 是第一部開展農(nóng)村改革實驗的方案。 陶行知開展鄉(xiāng)村教育實驗過程中創(chuàng)辦的兩所著名的學(xué)校是 曉莊學(xué)校 和 山海工學(xué)團 。 1926年 10月中華平民教育促進總會選擇 河北定縣翟城村 為試驗區(qū)， 1929年 梁漱溟選擇 河南輝縣 為試驗區(qū)。 楊賢江的兩部主要教育著作是 《教育史 ABC》和《新教育大綱》 。 陳鶴琴 提出的?活教育?課程的兩條原則是 按照國家教育部統(tǒng)一頒布的課程標(biāo)準(zhǔn) 和 根據(jù)當(dāng)?shù)貎和c環(huán)境實際需情況而靈活安排 。 黃炎培 談職業(yè)教育的基本目的是 ?為個人謀生之預(yù)備，為個人服務(wù)社會之預(yù)備，為世界及國家增進生產(chǎn)能力之預(yù)備? 。 抗日戰(zhàn)爭初期，國民黨政府將部分大學(xué)遷往內(nèi)地，其中，清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)遷往云南的 昆明 ，稱為 西南聯(lián)合大學(xué) ，北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院、河北省立女師遷往陜西的 固城 ，稱為 西北聯(lián)合 大學(xué) 。 1抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府推行國民教育制度，規(guī)定國民教育分為 和 兩部分。 二、簡答題