【文章內(nèi)容簡介】 行月月考核，周周抽查，天天督查制度，即每學(xué)期考核 4 次，抽督查 10 次。 3 、督查總結(jié) 學(xué)校對于考核、抽查、重點督查的具體實況都要作不同形式的通報，做到考核全面，抽查具體（重點是作業(yè)和目標(biāo)檢測），督查落 實，獎懲規(guī)范，總結(jié)科學(xué)，整改到位。 （二） 作業(yè)落實 教師對作業(yè)（文）的科學(xué)布置、規(guī)范批改和及時反饋，事關(guān)學(xué)生知識的鞏固，技能的增強，學(xué)習(xí)成績的提高。這樣我們務(wù)必深化認識、高度重視、大力加強作業(yè)管理，并納入教學(xué)常規(guī)管理的重要議事日程，做到“八落實”。即要求落實、人數(shù)落實、次數(shù)落實、批改落實、成績落實、點評落實、抽查落實、獎懲落實。 （三） 目標(biāo)檢測落實 要使學(xué)生知識、技能和成績達到鞏固化、系統(tǒng)化、提高化，并大幅度大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們務(wù)必深化認識，高度關(guān)注，大力強化目標(biāo)檢測管理，并納入教學(xué)常規(guī)管理的重要議事日程。 四 、強化統(tǒng)考競賽管理，做到“四個到位” 統(tǒng)考競賽是考查教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，是考查學(xué)生所獲知識和技能，是考查學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的基本形式和重要手段，因此，我們務(wù)必全面強化統(tǒng)考競賽管理，做到“四個到位”。 （一）統(tǒng)考競賽到位 20 １、學(xué)校每學(xué)年每學(xué)科務(wù)必規(guī)范舉行一次競賽，為參加上級有關(guān)學(xué)科競賽選拔優(yōu)秀人才。 ２、學(xué)校在統(tǒng)考競賽過程中，務(wù)必全面貫徹執(zhí)行 《 威寧縣中小學(xué)統(tǒng)考競賽目標(biāo)管理實施細則 》 和有關(guān)規(guī)定，對培訓(xùn)、監(jiān)考、巡視、評卷、查卷、督查卷、考紀(jì)、總結(jié)這八大環(huán)節(jié)的具體工作高度重視，全面落實到位。 （ 二） 評比到位 健全競爭機制，實行公平競賽，強化相互作用，促進互相學(xué)習(xí)，提倡優(yōu)勝劣汰，確保質(zhì)量提高。在工效掛鉤過程中嚴(yán)格執(zhí)行《 哈喇河鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)管理 實施方案 》。 （三）獎罰到位 1 、統(tǒng)考競賽獎罰原則：獎優(yōu)罰劣，獎進罰退，獎勤罰懶。 2 、學(xué)校把績效工資的全部數(shù)額作統(tǒng)考競賽獎勵，并以績效和貢獻為依據(jù)，合理、有效地拉開、拉大差距。 制定具有科學(xué)性、適用性和實效性的統(tǒng)考競賽教師獎罰方案。科學(xué)、規(guī)范、高效地設(shè)立班均分獎、優(yōu)均分獎、進步分（率）獎、差距小獎、及格率（人數(shù)）獎、優(yōu)秀（人數(shù)）獎及差距大罰、退步罰 等。 4 、統(tǒng)考競賽成績有相應(yīng)進步的教師，務(wù)必給予獎勵，進步大者，則實行重獎。即班均分、優(yōu)均分和優(yōu)秀、及格率（人數(shù)）成績分別相應(yīng)進步 15 分、 15 個百分點以上的最優(yōu)者，其獎金和名次必須與名列“第一名”者相同，其他照此類推。 5 、在統(tǒng)考競賽處罰中，班均分、優(yōu)均分和優(yōu)秀、及格率（人數(shù)） 21 分別相應(yīng)退步 15 分、 15 個百分點以上的最劣者，其罰金和名次必須與名列倒數(shù)“第一名”者相同，其他照此類推。若其成績進入普通評比獎勵序列，但相應(yīng)退步 15 分、 15 個百分點以上的教師，則免獎。根據(jù) 《 哈喇河鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)管理實 施方案 》 要求，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲，對年級分科進行排名，對各科前三名進行表彰，各科倒數(shù)第一名進行全校通報批評，被通報批評連續(xù)兩次的實行待崗兩個月，每月發(fā)給生活費，如果連續(xù)兩年都是倒數(shù)第一名的，待崗一個學(xué)期，仍沒有改觀的，學(xué)校不與其簽訂合同，自己聯(lián)系工作，停發(fā)工資。 （四）總結(jié)到位 統(tǒng)考競賽總結(jié)務(wù)必做到“十個到位” : ( 1 ）成績總結(jié)到位； ( 2 ）缺點挖掘到位； ( 3 ）質(zhì)量分析到位； ( 4 ）教藝探討到位； ( 5 ）學(xué)法研究到位； ( 6 ）經(jīng)驗交流到位； ( 7 ）作弊查處到位； ( 8 ）管理規(guī) 范到位； ( 9 ) 目標(biāo)明確到位； ( 10 ）質(zhì)量提高到位。 五、強化質(zhì)量管理，做到“五個提高” 素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，是衡量學(xué)校工作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校發(fā)展永恒的主題，是學(xué)校的生命線。這樣，我們務(wù)必始終堅持“德育為首，教學(xué)為主，全面施教，質(zhì)量第一”的原則，以高素質(zhì)的師資干部隊伍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，鉆研科學(xué)文化知識，增強其創(chuàng)造力，培育優(yōu)秀人才；樹立一切工作都是為了提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的理念，方方面面都要為培育優(yōu)秀人才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，我們必須強化質(zhì)量管理，做到“五個提高 ”。 22 （一）、提高管理水平 我們務(wù)必樹立管理就是生產(chǎn)力的思想，對教學(xué)工作目標(biāo)管理做到超前研究、戰(zhàn)略思考、長遠規(guī)劃，進一步強化校園管理的實踐，強化把德育工作放在首位的實踐，強化調(diào)動師生積極性的實踐，強化狠抓教學(xué)質(zhì)量的實踐，強化創(chuàng)辦特色的實踐等。制定全方位、立體化、多功能的，具有科學(xué)性、適用性、實效性的，堅持德育為首、教學(xué)為主、全面施教、質(zhì)量第一的，體現(xiàn)校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成才為志的教學(xué)工作目標(biāo)管理實施辦法 ，并在決策、執(zhí)行、督查、反饋、整改上狠下功夫，不斷用科學(xué)的理念，先進的管理，成功的經(jīng)驗指導(dǎo) 教學(xué)工作，把成功的經(jīng)驗升華為理論，致使教學(xué)管理工作充分建立在廣大師生自覺行動的基礎(chǔ)之上。從而，創(chuàng)建一支懂政治、精業(yè)務(wù)、會決策、重質(zhì)量、善管理的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，對教育教學(xué)工作實施科學(xué)、有序、高效的決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)和總結(jié)，全面提高管理水平。 （二）、提高教師素質(zhì) 全面推進素質(zhì)教育需要一支知識過硬，業(yè)務(wù)精良，教藝精湛，有高尚的道德情操和崇高思想境界的優(yōu)秀教師隊伍。這樣，我們務(wù)必以國家“教育振興行動計劃”為契機，根據(jù)上級教育行政部門師資建設(shè)總體規(guī)劃，緊密結(jié)合校園發(fā)展需要，切實把全面提高教師素質(zhì)管理納入重要工作議 事日程，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓學(xué)歷達標(biāo)與提升培訓(xùn)，狠抓決戰(zhàn)課堂、新材料大練兵活動，狠抓“教師教學(xué)管理及其職責(zé)”的落實，狠抓新課程師資培訓(xùn)的科學(xué)研究工作，狠抓工效掛鉤管理等。不斷形成“實踐、培訓(xùn)、管理、研究、提高”一體化的運行機制，努 23 力造就師德高尚，學(xué)識淵博，教理精通，教藝精湛，成績優(yōu)秀的人類靈魂的工程師，不斷提高全體教師素質(zhì)。 （二） 、提高教科研質(zhì)量 我們務(wù)必站在實踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民群眾真正滿意的教育和高度，增強搞好教育教學(xué)研究工作的責(zé)任感和緊迫感，切實把全面提高教科研質(zhì)量管理，納入重要 議事日程，做到“六到位” : 即領(lǐng)導(dǎo)重視到位，人員落實到位，管理實施到位，經(jīng)費保障到位，質(zhì)量研究到位，獎罰兌現(xiàn)到位。從而，狠抓教研隊伍建設(shè)，狠抓校本教研，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂管理，狠抓新教材大練兵活動，狠抓課題專題研究等。不斷探索新的教學(xué)思想、教育理念和教育方法，不斷探索新課改形勢下所面臨的重點、難點和焦點問題，不斷探索創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)特色和創(chuàng)名校的教改之路，不斷在全校上下形成熱烈濃厚的教科研氛圍、扎實推進教科研工作、全面提高教科研質(zhì)量。 （三） 提高督查質(zhì)量 高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，優(yōu)質(zhì)量地督查校園工作，是素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量迅速全面提高 必不可少的主要手段。因此，我們務(wù)必把全面提高督查質(zhì)量管理納入重要議事日程，不斷強化督查意識，規(guī)范督查形式，明確督查要求，落實督查內(nèi)容，注重督查實效，兌現(xiàn)督查獎罰。從而，狠抓領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)督查，狠抓素質(zhì)教育督查，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測督查，狠抓新教材大練兵督查，狠抓統(tǒng)考競賽督查，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測督查，狠抓工效掛鉤督查，狠抓考核過程督查等。做到成績評夠，問題講透，經(jīng)驗找足，整改到位，方向指明，全面提高督查質(zhì)量。 24 （四） 、提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量攸關(guān)教育的命脈，是教育發(fā)展的硬道理，是教學(xué)攻堅的硬骨頭，是學(xué)校創(chuàng)品牌的硬性指標(biāo)，是提 高人民群眾滿意度的關(guān)鍵所在。因此，我們務(wù)必樹立正確的質(zhì)量觀，強化質(zhì)量立校、質(zhì)量強校的意識，把切實提高教學(xué)質(zhì)量管理納入首要工作議事日程，全面、具體、科學(xué)地制定“教學(xué)是中心，課堂是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命”的教學(xué)質(zhì)量管理措施，并堅定不移地堅持教學(xué)這個中心不動搖，腳踏實地地狠抓課堂這個關(guān)鍵不放松，毫不猶豫地抓住質(zhì)量這條生命線不松手。從而，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，狠抓新課程改革，狠抓新教材大練兵，狠抓教法學(xué)法，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測，狠抓統(tǒng)考競賽，狠抓優(yōu)質(zhì)重獎等。奮力從理論上和實踐上認真探索教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展性、過程性、內(nèi)生性特點，建立 健全教學(xué)質(zhì)量保障機制，使內(nèi)、外部組織保障有機結(jié)合，迅速改進與加強教學(xué)質(zhì)量管理，通過科學(xué)、高效、有序的運作，以不斷追求更好的質(zhì)量，大面積大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。 六、強化考核評估管理，全面提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量 為了全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，我們務(wù)必建立健全考核評估機制，把教學(xué)工作目標(biāo)管理全面納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，既要加大考核評估權(quán)重，切實列入 《 威寧縣站校工作目標(biāo)管理考核評估實施辦法 》 的主要內(nèi)容；又要奮發(fā)圖強，強力推進，強化評估，強檔考核。通過全面、科學(xué)、規(guī)范 的獨立、綜合考核評估，反復(fù)肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)差距，進一步激發(fā)我們進行更深層次的思考、研究和總結(jié)，并在遵循教 25 育發(fā)展規(guī)律、管理創(chuàng)新規(guī)律、質(zhì)量提高規(guī)律的前提下，不斷有新層次的追求，新意義的實現(xiàn)和新角度的變化。其考核辦法為《 海外 小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理考核實施細則》 。 七、 海外 小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理考核實施細則 教師考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、辭退等的主要依據(jù)。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動教師工作的積極性的作用。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校考核的實際情況，特 制定本校考核工作實施方案。 （一）、考核對象 本校在職的全體教師 （二）、考核原則 1 、師德為先，注重實績。 2 、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合； 3 、定量考核與定性考核相結(jié)合； 4 、民主與集中相結(jié)合； （三）、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 朱廣安 （校長） 副組長：虎明亮 （教 務(wù) 主任） 成員： 桂龍廠（校務(wù)會成員）、黎煥（校務(wù)會成員）、趙龍（校務(wù)會成員）。 （四）、考核小組職責(zé) 制定考核實施方案。 26 組織、動員、實施本單位考核工作。 寫出最終考核結(jié)果。 受理教師中對考核結(jié)果不服的復(fù)核 申請 （五）、考核內(nèi)容 考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績、加分、減分六個方面，重點考核工作實效。 德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等； 能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新等情況； 勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況； 績：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績。 （六）、考核標(biāo)準(zhǔn) 考核以考核組評定計算出教師的量化得分，最后根據(jù)總分確定考核名次。 （七）、考核方法及程序 １、組織動員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項 ，學(xué)習(xí)“評分細則”。 2 、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對所有被評人員進行評議打分，確定考核結(jié)果。 3 、公示考核結(jié)果。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教師，考核結(jié)果在校內(nèi)公示 7 天，被考核人對考核結(jié)果如有異議，從公示 27 起七天內(nèi)向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見。 ４、由考核組簽署考核結(jié)果后，蓋章送 中心校 審核。 附：教師考核評分細則 一、德 （ 20 分） l 、出現(xiàn)有下列情況的，各扣 6 分 ( l ）、經(jīng)執(zhí)法部門裁定為違法行為的 ； ( 2）、違反學(xué)校規(guī)定行事，對學(xué)校帶來不良影響的； ( 3 ）、不服從學(xué)校安排的； ( 4 ）、受學(xué)校以上處理的； ( 5 ）、 在上課 期 私地再退的 。 2 、出現(xiàn)有下列情況的，各扣 4 分 ( 1 )、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的；（且一切后果由自己承擔(dān)） ( 2 )、受黨紀(jì)政紀(jì)處分的； ( 3 )、工作中推委扯皮的； ( 4 )、因排斥后進生導(dǎo)致學(xué)生流失的，每生扣 4 分，且每流失一個學(xué)生期末成績考核扣 分計算； ( 5 ）、無理取鬧的； ( 6 ）、對干擾學(xué)校秩序，破壞學(xué)校財產(chǎn) ，危害師生安全的行為不予制止的； 28 ( 7 ）、上課時使用通訊工具的； ( 8 ）、上課時抽煙的； ( 9 ）、私自安排學(xué)生就讀的。 3 、此項扣分不保底。 二、能（ 58 分） 1 、作業(yè) ( 24 分） ( 1 )、次數(shù)：語文 3 次／周，每期 40 次，作文 1 次／單元；數(shù)學(xué) 3 次