【文章內(nèi)容簡介】 工作，任課教師應(yīng)在考前對學(xué)生進行考試資格審查。 。 ，考核分為考試和考查兩種方式，考試課程的確定要在制訂教學(xué)計劃時統(tǒng)籌安排，明確標(biāo)明。 ，一方面是為了幫助和督促學(xué)生全面認(rèn)真地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度和實際運用能力；另一方面是為了檢查課程教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而有針對性地改進教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高?？荚嚪绞娇刹扇」P試、口試、開卷、閉卷、論文、報告或?qū)嵺`操作等。 、作業(yè)等的完成情況，參加課堂討論情況，學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況以及課程教學(xué)效果?？疾榉绞匠涊d學(xué)生平時實踐、作業(yè)、課 堂討論等教學(xué)環(huán)節(jié)成績外，還可以采用測試等方式進行。 、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。 ，也可由分管系主任指定教師進行命題，命題的同時應(yīng)給出評分標(biāo)準(zhǔn)，由分管系主任審查同意后使用。試題應(yīng)按水平相當(dāng)程度一次出 A、 B兩套，一套作為本學(xué)期考試用，另一套由教務(wù)處保存，留作他用。各課程要逐步建立試題庫和試卷庫，實現(xiàn)教考分離。 考試命題的原則：⑴命題必須覆蓋但不得超出教學(xué)大綱所規(guī)定的范圍，不出偏題、怪題；⑵著重考查學(xué)生的基本知識、基本理論和 基本技能以及靈活運用的能力；⑶命題要有一定的深度和廣度，難易程度比例適當(dāng)，從易到難，形成一個適當(dāng)?shù)奶荻?；⑷題量的大小要與考試時間的長短相一致；⑸命題應(yīng)力求使班級所有的學(xué)生的考試成績呈“正態(tài)分布”，能夠真實地反映出各個學(xué)生的實際水平。 。分管系主任要對本單位考試工作全面負(fù)責(zé)，妥善安排組織好考前復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、命題、考試、評卷、成績分析、總結(jié)等各項工作。 12 。教師應(yīng)要求學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)課程的基本知識、基本理論和基本技能。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本科目的整 體結(jié)構(gòu)有清晰的了解，使知識條理化，但不得劃定考試范圍、指定考試重點、出復(fù)習(xí)提綱和暗示等。 ，嚴(yán)格按照學(xué)院考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定，監(jiān)督學(xué)生遵守考場各項規(guī)則。如果發(fā)現(xiàn)有舞弊行為，應(yīng)按規(guī)定進行處理。 。教師對評卷工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進行評定，不得隨意加分、扣分或送人情分?？荚嚕ㄑa考）成績應(yīng)在考試（補考）結(jié)束后三天內(nèi)報系辦公室。成績一經(jīng)報送，未經(jīng)組織復(fù)審，任何人不可更改。對考試作弊學(xué)生的試卷嚴(yán)格以“零”分記，并注明“作弊”字樣。 、考查成績分別按百分制、五級記分制進行評定和記載。 、試卷的保密、保管工作。命題教師、印刷和保管人員必須嚴(yán)格對試題保密，任何人不得以任何方式泄露。 ，主講教師要及時對試卷進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)存在的問題，提出改進教學(xué)的意見和措施。 十三、教學(xué)研究 ，提高教學(xué)水平和質(zhì)量的必要措施。任課教師應(yīng)積極開展教書育人、教學(xué)改革等方面的研究。 、教學(xué)改革等方面的研究可申請各級研究立項，所取得成績，均視為教學(xué)成果。 書育人、教學(xué)改革等方面的教學(xué)成果包括： ⑴針對教育對象的特點和人才培養(yǎng)的要求，運用現(xiàn)代教育和教學(xué)手段，在加強思想政治教育，開展課程、教材、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)等方面，堅持教書育人，探索教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的成果。 ⑵結(jié)合自身特點，推廣、應(yīng)用已有的教學(xué)成果，并在實踐中進一步創(chuàng)新和發(fā)展，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有顯著效果的成果。 ⑶計算機輔助教學(xué)軟件（ CAI）、多媒體、音像教材制作的成果。 十四、教學(xué)紀(jì)律 教師在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的過程中，要自覺遵守教學(xué)紀(jì)律： 排定的課表上課，不得隨意停課或自行找人代課（含指導(dǎo)）。特殊情況必須離開，要按規(guī)定申報審批。 12 ，必須按時上下課。 ，不得從事與教學(xué)無關(guān)的活動。 ，認(rèn)真履行有關(guān)職責(zé)。 十五、獎勵與懲處 ，并頒發(fā)榮譽證書和獎金，其評審材料存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評定與職務(wù)聘任的重要依據(jù)。 《教學(xué)差錯和教學(xué)事故認(rèn)定處理暫行辦法》處理并記入教師業(yè)務(wù)檔案。 十六、解釋與實施 本規(guī)范 自二 00三年九月起執(zhí) 行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋與組織實施。 12 湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)崗位低職高聘和高職低聘實施細則 為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，發(fā)揮崗位工資的激勵作用，淡化身份，強化崗位，形成與崗位工資相適應(yīng)的動態(tài)分配制度。結(jié)合我院實際，特制定本細則。 一、低職高聘 （一）控制比例 享受低職高聘的教師不超過全院在編在崗教師的 5%，且只能在已聘任的崗位上高聘一級。 （二）自 2020 年 9 月起，講師級別低職高聘不再高聘高級講師這一檔次，直接高聘副教授檔次。 （三）基本要求 1． 能勝任本職教學(xué)崗位 的統(tǒng)一職責(zé)（見附件一：教學(xué)崗位職責(zé)）； 12 2． 能勝任高聘崗位的崗位職責(zé)（見附件一：教學(xué)崗位職責(zé)）； 3． 人均教學(xué)工作量不低于全院人均教學(xué)工作量（專業(yè)課教師不低于人均教學(xué)工作量的 90%）； 4． 近三年內(nèi)未發(fā)生過教學(xué)事故。 （四） 必備條件 1． 助教講高聘講師 （ 1）教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)效果好，教書育人，成績突出， 在學(xué)期學(xué)生評教活動中，至少有一個班級位于班級前兩名；且在系、部教學(xué)質(zhì)量綜合評定中，至少有一個學(xué)期的排序位于系（部）前三分之一（排序教師為在編在崗專任教師，教學(xué)管理人員重在考察前一個條件）； （ 2）堅持教學(xué)思 想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，能根據(jù)學(xué)科和學(xué)生特點因材施教，有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色， 在 教學(xué)中能合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行輔助教學(xué)； （ 3）近一年內(nèi)，積極參加專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)教學(xué)改革試點）、課程建設(shè)（含精品課程建設(shè)）、教材建設(shè)（含自編教材）、實驗室建設(shè)及實訓(xùn)基地建設(shè)等，承擔(dān)了具體的工作任務(wù)，且取得了一定的成績； （ 4）在近一年內(nèi)，至少在公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇為第一作者的學(xué)術(shù)論文（含教研論文）；或在近一年內(nèi)，參與院級以上一項科研項目； 12 （ 5）取得雙師資格的教師，在同等條件下優(yōu)先排序。 、高級講師高 聘副教授 （ 1）教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)效果好，教書育人，成績突出， 在近兩學(xué)期學(xué)生評教活動中，至少有一個班級位于班級第一名；且在系、部教學(xué)質(zhì)量綜合評定中，至少有一個學(xué)期的排序位于系（部）前四分之一（排序教師為在編在崗專任教師，教學(xué)管理干部重在考察前一個條件）； （ 2）堅持教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，能根據(jù)學(xué)科和學(xué)生特點因材施教，有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，在教學(xué)中能合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行輔助教學(xué)； （ 3）近一年內(nèi)，積極參加專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)教學(xué)改革試點）、課程建設(shè)（含精品課程建設(shè)）、教材建設(shè)（含自編教材）、 實驗室建設(shè)及實訓(xùn)基地建設(shè)等，承擔(dān)了具體的工作任務(wù)，且取得了較突出的成績； （ 4）近一年內(nèi)，在公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇獨撰或為第一作者的學(xué)術(shù)論文（含教研論文）；或公開出版五萬字以上的專著或較高水平的教材（作主編或第一副主編）；或獲得市（廳）級以上科研成果獎；或獲得省（部）級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎；或主持院級以上一項科研項目（有專著或核心刊物發(fā)表論文或獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，同等條件下優(yōu)先排序）； （ 5）取得雙師資格的教師，在同等條件下優(yōu)先排序。 12 （ 1）教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)效果好，教書育人，成績 突出， 在近兩學(xué)期學(xué)生評教活動中，至少有一個班級位于班級第一名；且在系、部教學(xué)質(zhì)量綜合評定中，至少有一個學(xué)期的排序位于系（部）前四分之一（排序教師為在編在崗專任教師，教學(xué)管理人員重在考察前一個條件）； （ 2）堅持教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，能根據(jù)學(xué)科和學(xué)生特點因材施教，有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，在教學(xué)中能合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行輔助教學(xué)； （ 3）近一年內(nèi)，積極參加專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)教學(xué)改革試點）、課程建設(shè)（含精品課程建設(shè)）、教材建設(shè)（含自編教材）、實驗室建設(shè)及實訓(xùn)基地建設(shè)等，承擔(dān)了具體的工作任務(wù)，且取得 了較顯著的成績； （ 4）近一年內(nèi)，在權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇獨撰或為第一作者的學(xué)術(shù)論文（含教研論文）；或公開出版十萬字以上的學(xué)術(shù)專著或獲得?。ú浚﹥?yōu)秀教材獎或規(guī)劃教材（作主編或第一副主編）一部；或獲得市（廳）級二等獎以上科研成果獎；或獲得?。ú浚┘墐?yōu)秀教學(xué)成果二等獎以上；或主持廳級以上一項科研項目（有專著或核心刊物發(fā)表論文或獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，同等條件下優(yōu)先排序）； （ 5）取得雙師資格的教師，在同等條件下優(yōu)先排序。 12 省級以上專業(yè)教學(xué)改革試點工作和省級以上精品課程建設(shè)主要負(fù)責(zé)人和主講人，或在 省級以上的教學(xué)項目比賽中（如數(shù)學(xué)建模、英語演講比賽等）獲三等獎以上或在特色與創(chuàng)新教學(xué)項目中成績突出的主要指導(dǎo)教師（含實驗實訓(xùn)教師），且未能低職高聘者，由有關(guān)教學(xué)單位提供相關(guān)證明材料，經(jīng)學(xué)院低職高聘工作小組審定后，崗位津貼在原標(biāo)準(zhǔn)上適當(dāng)上浮一定金額。 （四）申報程序： 1. 教師本人于每學(xué)年第二學(xué)期期末前兩個星期，完成低職高聘申報工作，包括填寫申報表（見附件二：低職高聘申報表），并提交相關(guān)材料復(fù)印件（原件交系部初審后退還）； ，并將材料提交學(xué)院低職高聘和高職低聘工作小 組（地點：教務(wù)處）； ，擬定初步名單； 。 （五）享受期限 ； ，且從評定后的次學(xué)年開始計算； 12 ，一旦發(fā)現(xiàn)有違反教師工作規(guī)范的行為，立即終止低職高聘待遇。 二、高職低聘 （一）認(rèn)定條件 在任職期限內(nèi)發(fā)現(xiàn)有下列情況之一者，對當(dāng)事人實施高職低聘： （見附件一：教學(xué)崗位職責(zé)）； ； ，被 評為不合格等級； 。 （二）高職低聘的期限 1． 最短期限為一年； 2．低聘期內(nèi)，若繼續(xù)發(fā)生低聘認(rèn)定條件之一者，將由學(xué)院有關(guān)部門給予轉(zhuǎn)崗或解聘。 （三）高職低聘的解除 引起高職低聘的言行已改正者，由本人提出解除低聘的書面申請；經(jīng) 有關(guān)部門考核認(rèn)定且報分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后解除。 12 12 附件 1： 湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)崗位職責(zé)及任職條件（試行） 崗 位 崗 位 職 責(zé) 任 職 條 件 所有崗位 所有教學(xué)崗位的統(tǒng)一職責(zé)： 1．努力學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思 想、鄧小平理論和三個代表重要思想，不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，提高思想覺悟和政策水平； 2．不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，了解和掌握專業(yè)相關(guān)的新知識、新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力； 3．積極參加學(xué)院、部門組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會議和集體活動； 4．系主任每月至少聽課一次，教研室主任每學(xué)期聽課次數(shù)不少于三次，教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于兩次； 5．嚴(yán)格完成備課、授課、作業(yè)與批改、輔導(dǎo)（答疑）、成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、實驗實訓(xùn)等教學(xué)工作。 所有教學(xué)崗位任職必備條件： 1．持有高校教師資格證書（即具有 普通話合格證：《心理學(xué)》、《教育學(xué)》考試合格證）； 2．具有對應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)； 3．堅持四項基本原則、忠誠黨的教育事業(yè)； 4．教書育人、學(xué)風(fēng)端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé)、有較好的職業(yè)道德； 5．遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度； 6．身體健康，能堅持正常工作。 12 首席教授 1．完成所有教學(xué)崗位的統(tǒng)一職責(zé) 2．立足學(xué)科前沿，及時掌握本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài)，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)成績； 3．密切聯(lián)系本專業(yè)技術(shù)發(fā)展和生產(chǎn)實際，與至少 3個企業(yè)保持長期聯(lián)系，并定期有先進生產(chǎn)技術(shù)交流； 4．根據(jù)教學(xué)建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)，提出切實可 行的專業(yè)建設(shè)與改革實施方案，主持本學(xué)科乃至全院教學(xué)改革工作； 5．在相關(guān)領(lǐng)域每年舉辦一期教師研討班或?qū)ｎ}學(xué)術(shù)講座先進技術(shù)推廣報告； 6．在任期內(nèi)需獲得至少 1項省部級以上科學(xué)研究或教學(xué)法研究成果獎，在國外學(xué)術(shù)刊物或國內(nèi)核心刊物上公開發(fā)表 3篇以上論文。 1．符合所有教學(xué)崗位任職必備條件； 2．已有 2年以上教授工作經(jīng)驗，外單位調(diào)入者在我院有一年以上教授工作經(jīng)歷； 3．學(xué)術(shù)造詣深，在學(xué)科建設(shè)與發(fā)展諸方面為學(xué)科帶頭人。在省級以上學(xué)術(shù)團體或行業(yè)協(xié)作機構(gòu)中擔(dān)任重要角色，在省內(nèi)學(xué)術(shù)界有較高知名度； 4．能從事教學(xué)及科研一線 工作，專業(yè)課教授具有講授 3門課程的能力，公共課講授具有講授 2門課程的能力。開設(shè)過新課程； 5．每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量綜合測評在良好以上； 6．作為主持人和第一作者獲得過省部級及以上科學(xué)研究或教學(xué)研究成果獎勵； 7．近 4年內(nèi)在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物或國內(nèi)核心刊物上公開發(fā)表過 2篇以上論文，曾主編、主審過 2本公開發(fā)行教材，或撰寫過 2部以上專著并公開出版。 7．在任期內(nèi)完成或超額完成教學(xué)、科研任務(wù)。考核優(yōu)秀；專業(yè)課教授年均教學(xué)工作量不低于 120學(xué)時，公共課教授年均教學(xué)工作量不低于 200學(xué)時； 8．每年至少主持二項省部級及以上科 學(xué)研究和教學(xué)研究課題，或縱向課題、橫向課題。 8．曾主持完成進省部級以上科學(xué)研究和教學(xué)研究縱向課題、橫向課題； 9．有較高的工作組織和協(xié)調(diào)能力。 12 教 授 1．完成所有教學(xué)崗位的統(tǒng)一職責(zé) 2．要立足學(xué)科前沿，掌握本專業(yè)最新學(xué)術(shù)動態(tài)，了解本學(xué)科最新研究成果； 3．密切聯(lián)系本專業(yè)生產(chǎn)實際，至少與 2個及以上企業(yè)保持長期聯(lián)系，并定期有先進生產(chǎn)技術(shù)交流； 4．根據(jù)本專業(yè)建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)，提出切實可行的專業(yè)建設(shè)與改革實施方案，促進專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量上檔次，能主持本專業(yè)乃至全系教學(xué)改革工作； 5．在相關(guān)領(lǐng)域每年舉辦一期教 師研討班或?qū)ｎ}學(xué)術(shù)講座或先進技術(shù)推廣報告； 6