【正文】 理和歸檔驗收等具體要求。 第二十四條 教學(xué)資源管理。 第二十二條 教務(wù)處協(xié)助分管教學(xué)的副院長定期召開由系（部）主任及分管教學(xué)副主任參加的教學(xué)例會或教學(xué)工作專題研究會，了解、協(xié)調(diào)和處理教學(xué)計劃實施過程中出現(xiàn)的各種問題。 第二十一條 系（部）和教研室要強化對教學(xué)過程的管理。試卷評閱要認(rèn)真、公正、客觀，對班級較多的同一試卷應(yīng)實行流水閱卷。對于公共課和職業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)推廣采用試題庫或試卷庫命題，實行教、考分離。實踐教學(xué)的考核辦法要規(guī)范，必須依據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃制訂教學(xué)大綱，嚴(yán)格按教學(xué)大綱實施，保障教 學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)妥善保管，以備抽查。無論是理論教學(xué)還是實踐教學(xué)，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，持教案上課。 第十六條 各門課程 的學(xué)期授課計劃，由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱和教學(xué)日歷進(jìn)度表進(jìn)行編制，經(jīng)教研室主任審核同意后，由系（部）主任批準(zhǔn)執(zhí)行，并報教務(wù)處備案。教學(xué)任務(wù)書應(yīng)在課程開設(shè)的上一學(xué)期結(jié)束前一個月提交教務(wù)處，由教務(wù)處匯總初審后再報分管 院長批準(zhǔn)下達(dá)。 第十一條 教學(xué)計劃執(zhí)行過程中，各系（部）根據(jù)實際情況的變化需要對教學(xué)計劃作局部調(diào)整時，由系（部）填寫《 教學(xué)計劃微調(diào)審批表》，按審批表程序辦理微調(diào)手續(xù)；各系（部）教學(xué)計劃需要較大范圍調(diào)整時，由系（部）提出調(diào)整報告，并附上調(diào)整方案，經(jīng)教務(wù)處審查，分管院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。在教學(xué)管理工作中，要充分重視專家的意見和建議。在系（部）領(lǐng)導(dǎo)下完成下達(dá)的教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)，開展教學(xué)改革、教學(xué)研究與科學(xué)研究。 第七條 系（部）在院長和分管教學(xué)的副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所屬教研室、實訓(xùn)中心、實訓(xùn)基地等部門的教學(xué)管理、教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)和改革工作，并具有管理所屬專業(yè)學(xué)生工作的職能。 第六條 院長全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)工作，分管教學(xué)的副院長協(xié)助院長主持管理教學(xué)方面的經(jīng)常性工作。 第三條 學(xué)院教學(xué)管理的目標(biāo)是：在院內(nèi)形成良好的育人環(huán)境和重視教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的氛圍；形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)秩序；具有規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)管理制度和較先進(jìn)的教學(xué)管理手段；形成對教學(xué)全過程的質(zhì)量監(jiān)控、信息反饋和分析調(diào)節(jié)體系。教學(xué)工作是學(xué)院經(jīng)常性的中心工 作，教學(xué)管理是學(xué)院教學(xué)工作正常運行和教學(xué)質(zhì)量的重要保障。 高等職業(yè)教育既具有高等教育的共同規(guī)律，也具有自身的特殊規(guī)律和要求。 第四條 學(xué)院教學(xué)管理要認(rèn)真執(zhí)行國家教育部、省教育廳和省交通廳的有關(guān)規(guī)定和要求，接受省教育廳、省交通廳有關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 教務(wù)處是學(xué)院管理全日制學(xué)歷教學(xué)工作的主要職能部門。 12 系（部）教學(xué)工作由系主任負(fù)責(zé)。專業(yè)教研室要高度重視與企業(yè)的聯(lián)系和合作。 第三章 教學(xué)計劃管理 第十條 專業(yè)教學(xué)計劃是貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線高技能人才的重要保 證，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)，是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件。 第十二條 每學(xué)期的校歷，由教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行編制，報分管教學(xué)的副院長和院長批準(zhǔn)后由院長辦公室公布。 第十四條 課程表和教學(xué)日歷進(jìn)度表的編制、管理是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教研室主任應(yīng)經(jīng)常檢查授課計劃的執(zhí)行情況，督促教師按計劃完成教學(xué)任務(wù)。教案包括教案頭頁和具體教學(xué)內(nèi)容。 教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，組織一定比例的課堂討論，著重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 第十九條 凡教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的課程都要對學(xué)生進(jìn)行考核。 要制定嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，精心安排考務(wù)工作。系（部）及 教務(wù)處要組織對試卷進(jìn)行復(fù)核或抽查。要定期開展教學(xué)研究活動，測評教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。 學(xué)院對學(xué)期教學(xué)日歷進(jìn)度表、課程表、考試安排表這三項重要表格文件的執(zhí)行情況要有管理制度和檢查辦法，執(zhí)行結(jié)果要記錄在案。要搞好教室、實驗室、實訓(xùn)基地等教學(xué)設(shè)施的合理配置與建設(shè)規(guī)劃，充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源的使用效益，注意根據(jù)需要與可能，改進(jìn)教室的功能，建設(shè)必要的多功能教室。各系（部）和各有關(guān)職能部門都應(yīng)把教學(xué)檔案工作作為一項重要日常工作布置落實。充分發(fā)揮教學(xué)檔案的信息資源作用，為學(xué)院改革、發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。要制訂科學(xué)的、可操作的實施辦法，規(guī)范教學(xué)過程，對教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行評估監(jiān)督，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查考核。 第三十條 實行教學(xué)工作督導(dǎo)制。評價內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果和教書育人等方面。 第三十三條 建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。任課期間應(yīng)保持教師的穩(wěn)定性，不得隨意更換。 第三十六條 根據(jù)教師教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)崗位職責(zé)分工實行聘任制，要建立教學(xué)崗位責(zé)任制，實行目標(biāo)管理。 大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設(shè)。 第三十八條 依靠社會力量加快學(xué)院建設(shè)和發(fā)展，提高辦學(xué)水平。對于工作不負(fù)責(zé)任、教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真、不能為人師表、教學(xué)效果差且經(jīng)教育幫助未改進(jìn)者，調(diào)離教師崗位。對現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革，是教學(xué)改革的一項系統(tǒng)工程。 第四十二條 課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。 12 課程開發(fā)和改革計劃由教務(wù)處組織審議，報學(xué)院批準(zhǔn)后由系（部）負(fù)責(zé)實施。學(xué)院要根據(jù)教學(xué)建設(shè)發(fā)展的需要制訂教學(xué)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。驗收合格的設(shè)施視其性質(zhì)，可由學(xué)院統(tǒng)一管理或移交有關(guān)系（部）管理使用。自編和選用教師必須依據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程的教學(xué)大綱，既要考慮教材的先進(jìn)性和體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點，又要保持教 材的相對穩(wěn)定性。學(xué)院原有規(guī)章中的規(guī)定如有同本條例相抵觸的內(nèi)容，均按本條例的規(guī)定執(zhí)行。配有輔導(dǎo)教師的，應(yīng)指導(dǎo)、檢查輔導(dǎo)教師備課、講習(xí)題課、答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況。 （ 4）有權(quán)對院系教學(xué)和管理提 出改革建議。 （ 1）提出教學(xué)大綱的較詳細(xì)的教學(xué)實施方案（包括學(xué)生的學(xué)習(xí)材料、參考書等）； （ 2）開課教師對這一學(xué)科領(lǐng)域作過較系統(tǒng)的研究工作，并積累有相當(dāng)數(shù)量的有關(guān)資料； （ 3）編寫出較詳盡的講授提綱； （ 4）經(jīng)系或教研室組織試講，同行教師評議達(dá)到開課的基本要求。 四、課前準(zhǔn)備 、預(yù)定教學(xué)目的和計劃學(xué)分?jǐn)?shù)制定，經(jīng)系審核批準(zhǔn)后報教務(wù)處備案。 ，并在開學(xué)后一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生，每個教學(xué)班至少壹份。 ，編寫講稿和教案，教案作為教學(xué)實施的文件，應(yīng)包括 下列內(nèi)容：每節(jié)課的教學(xué)目的和要求，講授的內(nèi)容提要，重點、難點的解決方法，課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配；根據(jù)本節(jié)課的特點所應(yīng)采用的教學(xué)方法和實施步驟，教具、圖表、幻燈、錄相等教學(xué)設(shè)備的配合使用；課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程序的具體措施和要求。 ，板書清楚規(guī)范，課堂時間分配恰當(dāng)。既要重視知識的傳授和學(xué)習(xí)，更要重視相關(guān)能力和人格 的培養(yǎng)。 ，因材施教，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。 六、習(xí)題課 12 ，應(yīng)該列入課程進(jìn)度計劃，并按計劃嚴(yán)格執(zhí)行。要給學(xué)生一定的獨立活動時間，培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研能力。 ，著重幫助 學(xué)生解決疑難點，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生思維，并注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才。要定時間、定地點、有重點地進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑的情況要做記錄。對于少數(shù)作業(yè)量大的課程，經(jīng)系同意后可適當(dāng)減少批改量，但不得少于學(xué)生人數(shù) 的 1/3。 ，并按一定的比例記入學(xué)生本課程平時成績內(nèi)，對無故缺交作業(yè)超過布置作業(yè)量 1/3 以上者，教 12 師應(yīng)在期終考試前兩周督促其補交，否則應(yīng)取消其考試資格。 ，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種儀器、儀表和觀察、測量、處理實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，撰寫實驗報告的能力。 十、實習(xí)實訓(xùn)（專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、課程設(shè)計） 、社會調(diào)查、課程設(shè)計（以下統(tǒng)稱實習(xí)實訓(xùn)）是教學(xué)計劃內(nèi)的綜合實踐課程，必須按計劃嚴(yán)格執(zhí)行。 ，精心指導(dǎo)。 十一、指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計） （設(shè)計）的選題擬定，接受指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)。 ，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，將學(xué)生能力的培養(yǎng)貫穿于指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）的全過程。 ，考核分為考試和考查兩種方式，考試課程的確定要在制訂教學(xué)計劃時統(tǒng)籌安排，明確標(biāo)明?？疾榉绞匠涊d學(xué)生平時實踐、作業(yè)、課 堂討論等教學(xué)環(huán)節(jié)成績外，還可以采用測試等方式進(jìn)行。各課程要逐步建立試題庫和試卷庫，實現(xiàn)教考分離。 12 。如果發(fā)現(xiàn)有舞弊行為，應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行處理。成績一經(jīng)報送，未經(jīng)組織復(fù)審，任何人不可更改。命題教師、印刷和保管人員必須嚴(yán)格對試題保密，任何人不得以任何方式泄露。 、教學(xué)改革等方面的研究可申請各級研究立項，所取得成績，均視為教學(xué)成果。 十四、教學(xué)紀(jì)律 教師在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的過程中，要自覺遵守教學(xué)紀(jì)律： 排定的課表上課，不得隨意停課或自行找人代課（含指導(dǎo)）。 ，認(rèn)真履行有關(guān)職責(zé)。 12 湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)崗位低職高聘和高職低聘實施細(xì)則 為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，發(fā)揮崗位工資的激勵作用，淡化身份，強化崗位，形成與崗位工資相適應(yīng)的動態(tài)分配制度。 （三）基本要求 1． 能勝任本職教學(xué)崗位 的統(tǒng)一職責(zé)（見附件一：教學(xué)崗位職責(zé)）； 12 2． 能勝任高聘崗位的崗位職責(zé)（見附件一：教學(xué)崗位職責(zé)）； 3． 人均教學(xué)工作量不低于全院人均教學(xué)工作量（專業(yè)課教師不低于人均教學(xué)工作量的 90%）； 4． 近三年內(nèi)未發(fā)生過教學(xué)事故。 12 省級以上專業(yè)教學(xué)改革試點工作和省級以上精品課程建設(shè)主要負(fù)責(zé)人和主講人，或在 省級以上的教學(xué)項目比賽中（如數(shù)學(xué)建模、英語演講比賽等）獲三等獎以上或在特色與創(chuàng)新教學(xué)項目中成績突出的主要指導(dǎo)教師（含實驗實訓(xùn)教師），且未能低職高聘者，由有關(guān)教學(xué)單位提供相關(guān)證明材料，經(jīng)學(xué)院低職高聘工作小組審定后，崗位津貼在原標(biāo)準(zhǔn)上適當(dāng)上浮一定金額。 （二）高職低聘的期限 1． 最短期限為一年； 2．低聘期內(nèi)，若繼續(xù)發(fā)生低聘認(rèn)定條件之一者，將由學(xué)院有關(guān)部門給予轉(zhuǎn)崗或解聘。 12 首席教授 1．完成所有教學(xué)崗位的統(tǒng)一職責(zé) 2．立足學(xué)科前沿，及時掌握本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài)，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)成績； 3．密切聯(lián)系本專業(yè)技術(shù)發(fā)展和生產(chǎn)實際，與至少 3個企業(yè)保持長期聯(lián)系，并定期有先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)交流； 4．根據(jù)教學(xué)建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)，提出切實可 行的專業(yè)建設(shè)與改革實施方案，主持本學(xué)科乃至全院教學(xué)改革工作； 5．在相關(guān)領(lǐng)域每年舉辦一期教師研討班或?qū)ｎ}學(xué)術(shù)講座先進(jìn)技術(shù)推廣報告； 6．在任期內(nèi)需獲得至少 1項省部級以上科學(xué)研究或教學(xué)法研究成果獎，在國外學(xué)術(shù)刊物或國內(nèi)核心刊物上公開發(fā)表 3篇以上論文。 7．在任期內(nèi)完成或超額完成教學(xué)、科研任務(wù)。 1．符合所有教學(xué)崗位任職必備條件； 2．學(xué)術(shù)造詣深，是本專 業(yè)學(xué)術(shù)骨干，在省內(nèi)外同行中有一定影響，在專業(yè)建設(shè)與發(fā)展諸方面為學(xué)科帶頭人； 3．能從事教學(xué)及科研一線工作。 副教授 1．完成所有教學(xué)崗位的統(tǒng)一職責(zé)； 2．把握本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展方向，指導(dǎo)并積極參與本學(xué)科或?qū)I(yè)的教學(xué)和科研工作； 3．密切聯(lián)系本專業(yè)生產(chǎn)實際，至少與 1個企業(yè)保持長期聯(lián)系，并定期進(jìn)行先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)交流； 1．符合所有教學(xué)崗位任職必備條件； 2．學(xué)術(shù)造詣較高，在專業(yè)建設(shè)與發(fā)展諸方面能起骨干帶頭作用； 3．能從事教學(xué)及科研一線工作，近兩年來，專業(yè)課教師主講過 3門及以上課程，公共課教師主講過 2門及以上課程。 1．符合所有教學(xué)崗位任職必備條件； 2．系統(tǒng)地講授過 1門及以上主要課程，能參加 2門課程的教學(xué)改革，教 學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好； 3．教學(xué)效果質(zhì)量綜合測評稱職； 4．曾參加過 1項科研工作，或獲得過院級及以上科研和教學(xué)獎勵； 5．曾公開發(fā)表論文 2 篇以上或參加過 10 萬字及以上的教材，教參或著作的編寫；（實驗、實訓(xùn)教師減半） 6．參加過 1門課教學(xué)大綱的編寫、修訂； 7．具有本專業(yè) 1個工種技能； 8．曾開發(fā)或使用過 30學(xué)時課程的多媒體課件； 9．精通 1門課程的實驗項目； 10．有一定的工作組織能力和協(xié)調(diào)能力。 1．符合所有教學(xué)崗位任職必備條件（不含第二條）； 2．參加教師崗前培訓(xùn)，取得合格證書； 3．見習(xí)期內(nèi)表現(xiàn)好提前一學(xué)期晉升職員； 4．見習(xí)期滿后，由于某些原因暫不能晉升為助教者； 5．基本勝任一門課程教學(xué)； 6．能參加指導(dǎo)一門課程實驗、實習(xí)課； 7．在某些教學(xué)方面有自己的專長； 8．具有本專業(yè) 1個工種技能； 9．了解 1門課程的實驗項目。 設(shè)一、二、三等獎三個獎勵等級。 四、系（部）正副主任獎勵辦法 （部）正職按一、二等獎獎金的平均數(shù)發(fā)放； （部）副職按正職獎金的 90％發(fā)放。 第一章 入學(xué)與注冊 第一條 凡按國家招生規(guī)定被我院錄取的新生，持錄取通知書和有關(guān)證件，按期到校辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查內(nèi)容包括是否符合國家招生規(guī)定，身體情況是否符合國家關(guān)于高校學(xué)生體檢標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校認(rèn)為需要的復(fù)查或考核。情節(jié)惡劣者，提請有關(guān)部門查究。 因病保留入學(xué)資格的學(xué)生，必須在下一學(xué)年開學(xué)前向?qū)W院申請入學(xué)，經(jīng)學(xué)指定醫(yī)院診斷復(fù)查合格，學(xué)院批準(zhǔn)，方可重新辦理入學(xué)手續(xù)，復(fù)查不合格或逾期不辦理入 學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格，并報湖北省教育廳備案。請假未經(jīng)批準(zhǔn)不報到者，以曠課處理，除因不可抗力等正當(dāng)事由外，逾期兩周不報到注冊者，按自動退學(xué)處理。 第二章 學(xué)習(xí)紀(jì)律與考勤 第六條 學(xué)生要按時參加教學(xué)計劃規(guī)定和學(xué)院統(tǒng)一安排的一切教育教學(xué)活動，因故不能參加者，必須事先請假（急病或緊急事故應(yīng)及時補假），凡未經(jīng)請假或請假未獲批準(zhǔn)以及請假超期而未續(xù)假者，一律以曠課處理。 第八條 學(xué)生因病、因事請假，必須提出書面申請（因病者還須附醫(yī)療