【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 8） 教研和教改建設(shè)。在課程結(jié)構(gòu)體系、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面有所探討。有開展教研活動(dòng)的記錄。 （ 9）課程檔案建設(shè)。課程檔案較為規(guī)范、齊全，對(duì)照課程檔案標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)評(píng)分不低于 80分。 優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)是以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高合格課程的質(zhì)量。為此，優(yōu)質(zhì)課程要在合格課程上，著重加強(qiáng)以下內(nèi)容的建設(shè)： （ 1）更新教育教學(xué)思想理念，在課程建設(shè)中體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育思想。 （ 2）師資隊(duì)伍建設(shè)。有一支講師以上（含講師）職稱擔(dān)任主講的較為穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍， 年齡、學(xué)歷、 知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，有較強(qiáng)的教學(xué)和教研能力。 （ 3）教學(xué)文件建設(shè)。在合格課程的基礎(chǔ)上，更加體現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、規(guī)范性和準(zhǔn)確性。 （ 4）教學(xué)內(nèi)容和教材建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容更加符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，經(jīng) 3輪以上（含 3輪）實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)，突出了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，課程結(jié)構(gòu)整合科學(xué)、完整。選用省部級(jí)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材或自編內(nèi)容新、質(zhì)量高、有特色的教材。 （ 5）教學(xué)方法和教學(xué)手段建設(shè)。能夠選用適宜的教學(xué)方法，并使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)有一定特色。 （ 6）教學(xué)過(guò)程建設(shè)。在合格課程的基礎(chǔ)上，工作開展的更加規(guī)范，更加落到實(shí)處，質(zhì) 量更高。 （ 7）課程考核建設(shè)?？己藘?nèi)容和方法更加科學(xué)、合理。課程考核要教考分離，要建有 12 份以上的試卷庫(kù)，以保證考試內(nèi)容在 3 年內(nèi)不重復(fù)?？己藘?nèi)容要突出應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的考核?？梢钥技寄艿燃?jí)證書的課程，考證率需達(dá)到 80%以上（含 80%）。 （ 8）教研和教改建設(shè)。課程小組（擔(dān)任該課程主講教師組成）經(jīng)常開展教研活動(dòng)，教研與教改有成果和應(yīng)用材料。 （ 9）課程檔案建設(shè)，在合格課程的基礎(chǔ)上，更加科學(xué)規(guī)范、齊全，對(duì)照課程檔案標(biāo)準(zhǔn)測(cè)分應(yīng)在 90分以上（含 90分）。 精品課程建設(shè)是為了貫徹落實(shí)教育部及省教育 廳有關(guān)精品課程建設(shè)文件精神，提高學(xué)院課程建設(shè)水平，帶動(dòng)其他課程建的重要舉措。精品課程建設(shè)要以優(yōu)質(zhì)課程為起點(diǎn)，更加體現(xiàn)出先進(jìn)性、科學(xué)性和示范性，其重要建設(shè)的內(nèi)容是： （ 1）要以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)該專業(yè)所針對(duì)的就業(yè)崗位群應(yīng)具備的職業(yè)能力為主線，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)素質(zhì)的高等職業(yè)教育理念。 （ 2）師資隊(duì)伍建設(shè)。擁有一支副教授以上（含副教授）職稱為領(lǐng)頭人，結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定，教學(xué)效果好、教研能力強(qiáng)，且具有“雙師型”的專兼職教師梯隊(duì)。 （ 3）教學(xué)內(nèi)容和教材建設(shè)。已經(jīng)形成了符合市場(chǎng) 對(duì)人需求，并由先進(jìn)教學(xué)理念、特色教材、滿足需要的實(shí)踐手段、考取技能等級(jí)證書等一整套完整的課程教學(xué)體系。 （ 4）教學(xué)方法和教學(xué)手段建設(shè)。已經(jīng)形成了一套富有很好教學(xué)效果，具富有特色和示范性的教學(xué)方法和手段。 （ 5）課程考核建設(shè)。課程考核方式更加體現(xiàn)出市場(chǎng)對(duì)人才應(yīng)該掌握的理論知識(shí)和必須具備的實(shí)際能力的考核，考核過(guò)程科學(xué)、規(guī)范，可信度高。 （ 6）網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。課程主要教學(xué)文件（包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、考核方法和試卷庫(kù)、主講教師教學(xué)錄像等），要上網(wǎng)免費(fèi)開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 （ 7）教研和教學(xué)改革建設(shè)。課程小組定期開展教研活動(dòng)，并發(fā)表兩篇以上（含兩篇）論文。 （ 8）該課程教學(xué)組織和管理體系科學(xué)、規(guī)范，具有示范性。 三、課程建設(shè)的實(shí)施 各系（部）要根據(jù)自身專業(yè)設(shè)置和課程教學(xué)的實(shí)際情況，制訂本系（部）的課程建設(shè)規(guī)劃，并上報(bào)教務(wù)處。 課程建設(shè)分合格課程、優(yōu)質(zhì)課程、精品課程三個(gè)層次，每個(gè)層次必須由低到高逐層晉級(jí)。具體操作方法分為申報(bào)、審批（立項(xiàng)）、實(shí)施、評(píng)估驗(yàn)收及復(fù)查等五個(gè)步驟。 各系部根據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際情況及現(xiàn)有條件，慎重確定申報(bào)課程，根據(jù)學(xué)院下發(fā)通知時(shí)間，填寫《亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程建設(shè)申報(bào)表》，并將此表報(bào)教務(wù)處。 學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)根據(jù)各系申報(bào)材料及學(xué)院的教學(xué)實(shí)際，本著統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)，量力而行的原則，分批審定課程建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)院長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)，正式立項(xiàng)，并給予相應(yīng)的人、財(cái)、物力支持。 經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)立項(xiàng)的課程建設(shè)項(xiàng)目，相應(yīng)系部必須認(rèn)真研究，制訂課程建設(shè)實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。課程建設(shè)項(xiàng)目組必須按學(xué)期寫出階段性書面小結(jié)并送教務(wù)處，合格課程項(xiàng)目本年度內(nèi)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，優(yōu)質(zhì)課程、精品課程項(xiàng)目一年后進(jìn)行初評(píng)，兩年后進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。 當(dāng)課程建設(shè)項(xiàng)目 期滿，學(xué)院組織校內(nèi)外專家組，根據(jù)各級(jí)課程評(píng)估條件予以評(píng)估驗(yàn)收，并作出鑒定。對(duì)于達(dá)到院級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，發(fā)給相應(yīng)層次課程稱號(hào)。對(duì)于離課程標(biāo)準(zhǔn)尚有一定差距的項(xiàng)目，有針對(duì)性地予以整改，并將評(píng)估時(shí)間延遲一年。對(duì)于離課程標(biāo)準(zhǔn)差距較大的項(xiàng)目，將取消該課程立項(xiàng)。 對(duì)于已通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收的課程，學(xué)院將根據(jù)該課程教學(xué)實(shí)際情況，不定期地進(jìn)行抽查。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題的課程，限期進(jìn)行整改，對(duì)于出現(xiàn)較大問(wèn)題的課程，學(xué)院將取消原有級(jí)別課程稱號(hào)。 本方案自公布之日起實(shí)施，教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)管理辦法（試 行） 課程建設(shè)是教學(xué)建設(shè)的基本內(nèi)容，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。加強(qiáng)精品課程建設(shè)是深化教學(xué)改革，辦好專業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保證。精品課程建設(shè)的目的在于：集中人力、物力、財(cái)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，著力抓好那些能反映本學(xué)科、本專業(yè)特色的精品主干課程建設(shè)，從而帶動(dòng)其他各門課程的建設(shè)。通過(guò)精品課程建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革；促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；整體提高課程質(zhì)量，積極培育省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程；全面提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神， 結(jié)合我院實(shí)際，制定本辦法。 一、指導(dǎo)思想 （一）精品課程建設(shè)要以教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，體現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，從根本上保證課程建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)、牢固基礎(chǔ)等方面發(fā)揮最重要的基礎(chǔ)性作用。 （二）精品課程建設(shè)要通過(guò)改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行，綜合展開，協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進(jìn)。 （三）精品課程建設(shè)要集教學(xué)名師、精品教材、多媒體課件、教學(xué)改革成果于一體，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的交流與共享，整體提高課程教學(xué)的質(zhì)量。 （四） 精品課程采取“重點(diǎn)扶持，穩(wěn)步推進(jìn)，成熟一門，發(fā)展一門”的措施。在抓好院級(jí)精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極培育省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程，建立起以系部?jī)?yōu)質(zhì)課程、院級(jí)精品課程和省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程為主的課程建設(shè)體系和良性發(fā)展機(jī)制。 二、基本內(nèi)容與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 精品課程應(yīng)該具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)。其基本內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是： (一 )課程建設(shè)規(guī)劃 根據(jù)學(xué)院的定位、專業(yè)特點(diǎn)和課程性質(zhì)，合理制定課程建設(shè)的近期和中長(zhǎng)期規(guī)劃。 (二 )師資隊(duì)伍建設(shè) 逐步形成一支以副教授或具有碩士學(xué)位的講師負(fù)責(zé) 的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，并建立青年教師培養(yǎng)制度，按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。 (三 )教學(xué)內(nèi)容改革和課程體系改革 教學(xué)內(nèi)容具有經(jīng)典性、先進(jìn)性和科學(xué)性，正確處理單門課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系；教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，處理好傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容的關(guān)系，大力補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新成果，并積極探索用現(xiàn)代教育觀點(diǎn)和教育方法改造傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的新路子，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的模塊化；廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果；在制定教學(xué)大綱時(shí)， 應(yīng)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)并留有根 據(jù)技術(shù)發(fā)展及時(shí)補(bǔ)充和更新的“接口”，提出培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的主要措施。 (四 )教學(xué)方法和教學(xué)手段改革 注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。精品課程應(yīng)使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、課件等教學(xué)資源要上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享并帶動(dòng)其他課程的建設(shè)。 (五 )教材建設(shè) 課程使用教材先進(jìn)，一般應(yīng)使用國(guó)家級(jí)或省級(jí)的優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)使用與多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材。 (六 )教學(xué)文件 建設(shè) 教學(xué)大綱、考試大綱、教學(xué)日志、教學(xué)任務(wù)書、實(shí)驗(yàn) (實(shí)訓(xùn) )指導(dǎo)書、課程設(shè)計(jì)大綱、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、聽課記錄及教研活動(dòng)記錄、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生作品、論文等教學(xué)文件完備規(guī)范。 (七 )教學(xué)管理和評(píng)價(jià)制度建設(shè) 教學(xué)管理科學(xué)高效，建立相應(yīng)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。保證課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，包括：批改作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、研討課、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、考核等。應(yīng)在此方面力爭(zhēng)做到質(zhì)量保證制度健全，措施得力，注重學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的提高。 (八 )教學(xué)思想和觀念建設(shè) 理論與實(shí)踐并重，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際 ，大力加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，注重學(xué)生的主動(dòng)參與、綜合運(yùn)用和開發(fā)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，突出高職特色。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)要盡量減少驗(yàn)證性項(xiàng)目，引入綜合性或設(shè)計(jì)性項(xiàng)目。課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)置要緊密結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和課程的要求，內(nèi)容要盡可能結(jié)合工程技術(shù)實(shí)際，指導(dǎo)方式上鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 三、申報(bào)與立項(xiàng) （一）申報(bào)立項(xiàng)的范圍 申報(bào)的課程應(yīng)是建設(shè)基礎(chǔ)較好、學(xué)生受益面較廣的各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，且已連續(xù)開設(shè) 2年以上。 （二）申報(bào)立項(xiàng)的條件 學(xué)位的我院教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果顯著，并承擔(dān)和組織該門課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。 、結(jié)構(gòu)合理并不少于 3人的教師梯隊(duì)。 、教學(xué)建設(shè)和改革有特色和成效顯著的課程，包括：優(yōu)秀教材使用、參考圖書、教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室與教學(xué)設(shè)備、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法與技巧、教學(xué)效果、考試制度與題庫(kù)建設(shè)等因素。 、系（部）要重視和支持精品課程建設(shè)，并提供相應(yīng)的教學(xué)條件。 （三）申報(bào)立項(xiàng)的程序 《亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)書》。 課程由所在系（部）推薦，進(jìn)行初審后提出推薦意見上報(bào)教務(wù)處。 ，提出院級(jí)精品精品課程建議名單，報(bào)院教學(xué)工作委員會(huì)審議批準(zhǔn)后正式立項(xiàng)。 四、運(yùn)行與管理 （一）院級(jí)精品課程的規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查和評(píng)估驗(yàn)收由教務(wù)處負(fù)責(zé)進(jìn)行。 （二）學(xué)院精品課程建設(shè)期一般為 2 年，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收者，享有“亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程”稱號(hào)，院級(jí)精品課程稱號(hào)有效期 5年。 （三）學(xué)院精品課程實(shí)行課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)人要把握好課程的總體水平和建設(shè)進(jìn)度，統(tǒng)籌安排課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對(duì)課程年度檢查和鑒定驗(yàn)收負(fù)全面責(zé) 任，并按學(xué)院要求匯報(bào)工作進(jìn)展情況。 （四）院級(jí)精品課程須將相關(guān)的教師隊(duì)伍、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教案、習(xí)題、教材及參考書等課程資源通過(guò)學(xué)院“精品課程網(wǎng)站”開放，供全院師生的使用。承擔(dān)精品課程的教師協(xié)助實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心做好網(wǎng)站的維護(hù)和內(nèi)容更新工作，內(nèi)容年度更新（或新增）比例不得低于 10%。 （五）院級(jí)精品課程通過(guò)驗(yàn)收即為結(jié)題，特殊原因不能參加結(jié)題或驗(yàn)收不合格的課程可申請(qǐng)延長(zhǎng) 1 年結(jié)題，對(duì)于屆時(shí)無(wú)故不參加結(jié)題或仍驗(yàn)收不合格的課程，學(xué)院將收回建設(shè)經(jīng)費(fèi)并取消課程負(fù)責(zé)人其他教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)資格。 （六）院級(jí)精品課程實(shí)行動(dòng)態(tài) 管理和年檢制度。出現(xiàn)以下情況取消“亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程”稱號(hào)，同時(shí)停撥建設(shè)經(jīng)費(fèi)，限期進(jìn)行整改，整改合格后方可申請(qǐng)續(xù)撥。 ，內(nèi)容年度更新（或新增）比例低于 10%； ，或在一年內(nèi)沒(méi)有承擔(dān)該課程的教學(xué)任務(wù)； ，因各種原因梯隊(duì)人數(shù)達(dá)不到 3 人，又沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充相應(yīng)教師的； 五、資助與獎(jiǎng)勵(lì) （一）院級(jí)精品課程建設(shè)經(jīng) 費(fèi) 5000 元 /門。經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)立 項(xiàng)后撥發(fā) 3000 元 /門啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，第二年撥發(fā) 1000元 /門，驗(yàn)收結(jié)題后撥發(fā) 1000元 /門。 （二）院級(jí) 精品課程負(fù)責(zé)人和課程組成員，在教學(xué)研究、教學(xué)成果申報(bào)、教材建設(shè)、教學(xué)名師評(píng)選等方面，學(xué)校將予以優(yōu)先考慮。 （三）院級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人應(yīng)積極申報(bào)省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程。學(xué)院對(duì)獲得省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程者將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。院級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)費(fèi)用不重復(fù)撥發(fā)。 六、附則 本辦法自頒布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作條例 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面、綜合的檢驗(yàn)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的是 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和正確的設(shè)計(jì)思想，綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是學(xué)生畢業(yè)前全面素質(zhì)教育的重要實(shí)踐訓(xùn)練。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中，要認(rèn)真貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與科研、生產(chǎn)相結(jié)合，教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的原則，加強(qiáng)多學(xué)科理論、知識(shí)和技能綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。 一、畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的選題 （一）選題是關(guān)系畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作質(zhì)量、教學(xué)基本要求能否落實(shí)的重要環(huán)節(jié)。選題應(yīng)遵循下列原則： 符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，滿足 教學(xué)基本要求， 使學(xué)生得到比較綜合的訓(xùn)練 ； 課題應(yīng) 具有一定的理論意義或?qū)嶋H價(jià)值， 盡可能結(jié)合科研 、實(shí)訓(xùn) 和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)際任務(wù)，為學(xué)生提供較強(qiáng)的 研究 背景，促進(jìn)教學(xué)、科研的有機(jī)結(jié)合 ； 課題應(yīng) 難易 度 適當(dāng) ，工作量飽滿，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力能按時(shí)完成任務(wù) ； 課題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的水平和能力在原有 的基礎(chǔ) 上有較大提高，并鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)造。 （二）選題方式可以有