【文章內(nèi)容簡介】 孫靜軍 設立監(jiān)督信箱 設立園長熱線： 86331771 監(jiān)督小組定期聽取群眾反饋意見，并在適當范圍內(nèi)公開整改結果。 22 第 三 部 分 教 育 教 學 管 理 23 保教工作制度 一、 堅持保教并重的原則，使幼兒全面發(fā)展。 二 、關心熱愛幼兒，堅持正面教育，善于啟發(fā)、誘導、耐心說服，嚴禁體罰與變相體罰，嚴禁大聲吼斥。 三 、合理安排一日活動，按計劃開展各項游戲，養(yǎng)成幼兒良好的 生活、衛(wèi)生、文明禮貌習慣，堅持每天 2 小時戶外活動。 四 、保教人員嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到每個幼兒二巾一杯，二點一餐，營養(yǎng)合理，保證幼兒飲水，堅持晨檢，幼兒被褥周曬月洗，定期消毒各室，餐具每天消毒，廁所每天沖洗、消毒。 五 、堅持工作崗位，遵守規(guī)章制度，工作時間不閑談，不串崗、不無故更改教學計劃，有事有病先請假，不先斬后奏，不遲到早退，保證幼兒安全，來園離園一律有家長憑卡接送（未成年人一律不準接送本園孩子）。 六 、做好家園聯(lián)系工作，每學期普訪一次，及時記載幼兒平時觀察及家訪記載，每學期家長學校上課一次，園內(nèi)向 家長公開半日活動一次。 教科研制度 一、有目的、有計劃地開展教科研活動，根據(jù)本園實際制定教、科研專題。 二、每學期教師要根據(jù)本班幼兒特點和實際水平，制定個人研究專題，并積極開展教育實踐，期末要有論文或經(jīng)驗總結，對在市、區(qū)交流過的具有一定理論和實踐價值的論文給予適當獎勵。 三、每學期有針對性地舉辦 12 次教育理念專題討論，提高教師的理論水平和教科研能力。 四、每天特色活動半小時，成立課題組，每學年一次幼兒圖書節(jié)。教師每學期上示范課研究課不得少于 1 節(jié)，每周二、三、四各年級組教科研活動時間，每月一次集體研討。 24 五、教師必須積極參加教研、科研活動，不遲到、早退，無特殊情況不得請假。 六、主管領導在教研活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究主題，做好充分準備，保證教科研活動的目的性和有效性。 教師培訓制度 一、對新分配的青年教師入園后，用兩周時間進行上崗前的培訓。 二、組織青年教師拜師活動。青年教師入園后要向他們引薦兩師，即：教學業(yè)務師傅、班級管理師傅 。師傅要從思想上、業(yè)務上全面幫助與關懷青年教師。 三、每月組織一次青年教師業(yè)務培訓，由園長組織，請園領導和有經(jīng)驗的中老年教師主講。 四、每學期初、末分別召開青年教師 會議，宣讀青年教師工作計劃，總結青年教師工作，寒暑兩假要適當布置學習內(nèi)容。 五、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。 六、每學期在青年教 師中要開展課堂教學賽，講、說課、毛筆字的基本功比武活動，帶教老師 不放松對青年教師的輔導、督促與檢查。 七、定期組織青年教師外出參觀學習，聽課和參加業(yè)務講座。 八、每學年度召開一次青年教師家長座談會，匯報青年教師工作，征求家長意見。 九、關心青年教師，提高青年教師的文化素質(zhì)，鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習，園所在排課上給予支持，時 間上給予保證。 十、對青年教師的教學工作、文化業(yè)務學習從嚴要求，每月檢查一次教案及業(yè)務理論學習筆記。 十一、按照園聽課制度和要求，堅持對青年教師的聽課，并及時講評。 25 教師帶班制度 進班前必須做好一切準備工作（包括教具 、 學具及其他物品）教學計劃不能擅自更改，如要更換需取得保教務處同意。 教師按《規(guī)程》精神，按目標計劃進行各項教養(yǎng)活動。 教師必須把精力放在幼兒身上，不做與教育無關的事情，不擅自離開教室，不接待親友，不打電話，不聽電話（特殊情況除外），不閑談，不吃零食。 遵守幼兒一日活動作息 時間，不拖拉，不讓幼兒等待太久。 帶班老師負責幼兒的安全工作，帶班時發(fā)生傷害事故，立即與醫(yī)生聯(lián)系，及時就診，帶班老師向領導匯報詳細經(jīng)過，下班后，親自送幼兒回家或去幼兒家探望，向家長講明情況，若出事故時，教師不在場，則按失職辦理，并以有關規(guī)章和法規(guī)處分。 配班老師協(xié)助班主任做好一日活動安排各種活動，在班主任外出時，配班老師擔負班主任工作。 幼兒園與小學銜接工作制度 一、銜接的必要性 幼兒園與小學屬于不同階段的教育，幼兒園是學前教育，小學是學校教育。幼兒以游戲為主導活動，小學生以學習為主導活動；幼兒 園以游戲為主要教育手段，小學以教學為主要手段。小學與幼兒園相比，兩者發(fā)生了質(zhì)的變化，幼兒將從游戲轉(zhuǎn)化為接受義務教育，要把學習當成自己的任務與職責。 二、為幼兒做好入學前的準備 三、認真組織好入學前的教育 對大班幼兒要認真做好體力、智力、品德、意志和生活習慣等方面的 26 教育工作。 培養(yǎng)向往入小學的情感，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。 注意發(fā)展幼兒的有意性、穩(wěn)定性、意志力和責任感。 不斷提高幼兒的學習能力，特別是聽、說、寫、看的能力。 鍛煉意志、培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。 新生入園制度 根據(jù)托幼機構管理要求，一般每年 9 月為新生入園時間。在新生入園前要做好準備工作，即環(huán)境設施準備、衛(wèi)生保健準備和教育課程準備等。 收規(guī)定年齡的幼兒，以利于按照不同年齡特點來保育護理。同班年齡段中的幼兒，年齡之間不要相差太大，一般不超過 1 歲。 充分了解幼兒家庭情況、生活習慣、飲食要求、個性行為、健康狀況，并取得家長的配合。 對新生要進行入園前的體格檢查，健康者方可入園。因為托幼機構是集體生活，容易感染疾病，對健康達不到要求的幼兒，要耐心的給予勸退。 新生入園的第一天是關鍵的一天，由于離開了父母， 投入到一個陌生的環(huán)境，幼兒會表現(xiàn)出情緒低落，哭鬧，園內(nèi)要給予特別關照，必要時派專人護理。 幼兒年齡越小，適應新環(huán)境的能力就越差，身體狀況，食欲等都受環(huán)境能力的影響。保健老師要特別要加強對新生的巡視，給予特別護理。 剛到新環(huán)境，幼兒在家養(yǎng)成的一些不良習慣和欲望，不要一下子糾正，要循序漸進地引導教育。老師態(tài)度要和藹可親，動作要輕柔。 允許新生在最初的幾個月下午讓家長早點來接，以緩解一下幼兒的情緒。 家長開放日制度 27 家長只有對幼兒園的工作有了基本了解，才能更好地配合幼兒園的教育，取得最佳的效果，因 此，幼兒園實行家長開放日制度，對家園共同培養(yǎng)好祖國的下一代有著十分重要的意義。 一、幼兒園領導高度重視家長工作，把家長工作納入自己的管理范疇，與家長一起共同擔負起培育新苗的任務。 二、幼兒園定期向家長進行開放活動，使家長了解幼兒園的活動。 三、教師認真，合理地組織幼兒的活動，讓家長在實踐活動中感受，體驗和學習教育子女的方法。 四、活動結束后，組織家長討論活動情況，親切、誠懇、虛心地聽取家長的意見，提高保教質(zhì)量。 家園聯(lián)系制度 采用多種方式，同家長保持密切聯(lián)系，爭取家長配合，共同探討教育好孩子的最好途 徑。 建立家園聯(lián)系條，每月和家長聯(lián)系一次。 每學期開家長會 1— 2 次，并利用宣傳欄每周向家長公布“周計劃”。 每學期一次家長開放日活動。 幼兒無故缺席滿一天需電話問候，出事故主動向家長講明原因，共同做好幼兒保健工作。 儲藏室管理制度 物品進出有登記記錄，并做到帳物相符，堅持物品先進先出原則。 每周五中午 1： 00 為領取材料時間。 負責人歸放清點物品，保持物品整齊，便于取放。 每次活動結束后，由負責人切斷電源。 28 多功能廳管理制度 愛護室內(nèi)的設施設備，活動后整理物品，并 物歸原處，切斷所有的電源。 活動組織人做好活動記錄。 播音、燈光控制由專人負責，活動前做好一切調(diào)試準備工作，活動后收放所有設備，關閉電源。 提高設施設備使用的安全意識，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。 每周三、五保結員、負責人檢查物品設施的使用情況，及時登記上報園部。 書吧管理制度 保潔員、負責人每周三、五中午檢查圖書的損失情況，及時修補并上報圖書管理員。 活動后及時做好活動記錄。 培養(yǎng)幼兒的看書姿勢，并教育幼兒愛護圖書。 活動結束后，指導老師關燈、關窗、關門。 保潔員定期打掃、 整理，保持室內(nèi)清潔。 每周五中午圖書管理員根據(jù)小班幼兒發(fā)展水平更換圖書。 幼兒電腦房管理制度 進入電腦房，教師提醒幼兒及時更換拖鞋。 活動中若發(fā)現(xiàn)電腦有故障及時登記、上報網(wǎng)絡管理員。 活動后及時做好活動記錄。 保潔員用專用的清潔工具清理電腦屏幕、鍵盤、鼠標，并定期打掃電 29 腦房，保持室內(nèi)清潔。 活動結束后，指導教師檢查電腦關機情況，切斷電源，關窗、關門。指導老師不使用外來軟件。 幼兒不玩電腦游戲，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁。 建構室管理制度 強化幼兒安全意識，不隨意扔、擲積木。 幼兒脫鞋進入活動區(qū)。 保潔員經(jīng)常打掃、清理，保持活動區(qū)的清潔。、 在活動過程中若發(fā)現(xiàn)有損壞的積木，應及時處理，活動結束后做好活動記錄，并關燈、關窗、關門。 教師教學工作職責 認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神，結合本班幼兒特點和個體差異及時制定好各類教育工作計劃，并認真實施，有計劃有步驟地開展班級保教工作。 樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。 認真及時制訂教育活動計劃，鉆研教材，研究教法， 引導幼兒主動學習，觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，因材施教。 科學、合理地安排幼兒一日活動，認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。與保育員分工合作，做好各項保教工作，定期進行總結，并不斷提高工作質(zhì)量。 進班前，必須做好一切準備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，關注幼兒的活動及需求，及時提供適當?shù)闹笇?。注意幼兒安全，防止事故的發(fā)生。 30 努力學習幼教專業(yè)理論，積極參加教育研究和各種業(yè)務進修學習，勇于改革、創(chuàng)新，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。（每學期聽課不少于 15節(jié)） 根據(jù)教育 內(nèi)容，定期更換、精心布置體現(xiàn)幼兒主體地位的活動室環(huán)境，為區(qū)域活動提供符合本班幼兒發(fā)展水平、操作性強、衛(wèi)生、豐富的玩具和材料。管理好班內(nèi)一切物品，保持班內(nèi)環(huán)境物品的整潔，做好保管區(qū)的清潔工作。 認真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。 備好、做好、保管好應有資料。（計劃、備課、聽課筆記、班主任手冊、周計劃、教學總結等） 定期向園領導匯報工作，接受其檢查和指導。 班主任工作職責 班主任教師必須忠誠黨的幼教事業(yè)， 熱愛全體幼兒，能勝任幼兒園保教工作，并具有一定的教育和管理幼兒的經(jīng)驗和能力，是幼兒的媽媽、教師、伙伴。其職責如下： 熱情關心、愛護幼兒，負責本班幼兒飲食、起居、生活、學習、鍛煉等各項工作，負責制訂班級工作計劃等。 負責協(xié)調(diào)本班配班教師、保育員的各項工作，檢查督促各項工作到位情況。 科學、合理地安排幼兒一日活動，嚴格執(zhí)行一日活動課程安排。 認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及安全、衛(wèi)生保健制度，定期總結，不斷提高工作質(zhì)量。 組織對本班幼兒的考核評估工作，并能根據(jù)幼兒情況及時調(diào)整班級工作。 負責 本班家園聯(lián)系工作，及時做好家園聯(lián)系及家長工作，關注和培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的形成。 31 根據(jù)工作需要，帶領配班教師、保育員一起做好環(huán)境布置及游戲環(huán)境的創(chuàng)設工作。 根據(jù)本班情況及時向園長匯報工作，爭取領導關心、幫助。 負責保管本班財產(chǎn)，幼兒的圖書及物品。 幼兒教師日常行為規(guī)范 一、熱情待人，彼此尊重，能自如地運用禮貌用語，對家長和同事能主動招呼。 二、刻苦鉆研業(yè)務，認真學習教育理論，掌握并努力做到精通專業(yè)知識。 三、積極參加進修學習，不斷充實新知識，加強基本功訓練，提高自身素質(zhì)，善思考，勤探索。 四、 帶班精神飽滿，做到人到心到。自覺做好保教準備工作，認真組織各項活動。 五、在一日活動中充分發(fā)揮教師的主導作用及幼兒的主體作用，注重教育活動過程，促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展。 六、教態(tài)自然親切大方，講普通話，說話輕聲悅耳，對幼兒使用正面語言，減少不必要的口頭禪。 七、舉止大方，動作輕柔，坐、立、走姿勢端正文雅。儀表端莊，服飾美觀、輕便、便于工作。 八、做事認真，有始有終，按時完成工作任務。 九、保持周圍環(huán)境整齊、清潔、優(yōu)美，各種用品有固定存放的地方，用完后及時放回原處。 教師維護兒童 心理權益的基本規(guī)范 教師要有正確的兒童觀，要相信每個幼兒，用欣賞的眼光看待兒童，理解兒童，盡可能滿足幼兒的各種合理需求。 教師要保持樂觀、積極向上的情緒，努力造就活潑、開朗的性格，會適度地協(xié)調(diào)情