【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案》、《雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍管理辦法》、《現(xiàn)場(chǎng)訪問工程師管理辦法》，等師資招聘、培養(yǎng)和使用的管理制度，明確提出 “雙師型 ”教師的建設(shè)要求，為培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師創(chuàng)造了良好條件。 （ 2）學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于舉辦教學(xué)基本能力培訓(xùn)班的規(guī)定》，每年分層舉辦 “教學(xué)基本能力培訓(xùn)班，明確規(guī)定 ,青年教師（新到教師崗位的教師）必須參加學(xué)校組織的師資培訓(xùn)班，通過幾輪試講，通過考試取得高校教師合格證方可上崗。 （ 3）學(xué)院同時(shí)還出臺(tái)了 “關(guān)于建立教師到企業(yè)掛職鍛 練 管理辦法 ”，要求教師下現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí) 踐鍛煉，提高教師的實(shí)踐能力，培養(yǎng)雙師型教師。 （ 4）系部建立了每學(xué)年的 “教學(xué)考核優(yōu)秀制 ”根據(jù)系評(píng)教、學(xué)院督導(dǎo)評(píng)教和學(xué)生評(píng)教三方教學(xué)評(píng)價(jià)，系部選拔出教學(xué)考核優(yōu)秀的教師，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 （ 5）重視并組織好專業(yè)的教學(xué) 、 科研研討會(huì) ， 每位教師在教學(xué)上方向定位，對(duì)相同教學(xué)方向的教師以及同一門課程或相近課程教師為教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果、科技動(dòng)態(tài)方面的交流探討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 （ 6）對(duì)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)中青年教師進(jìn)行導(dǎo)師制指導(dǎo)，明確指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師的各自職責(zé)，定期進(jìn)行考核，取得了較好的效果，使得青年教師的教學(xué)水 平提高較快。 （ 7）開展說課活動(dòng)， 個(gè)人說課，團(tuán)隊(duì)說課， 組織不同層面的說課競(jìng)賽， 有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)。 2．師資隊(duì)伍建設(shè)效果明顯 近三年， 1 名教師獲江蘇省 “青藍(lán)工程 ”優(yōu)秀中青年骨干教師； 2 名教師榮獲學(xué)院 “優(yōu)秀教師 ”； 3名教師獲 “教學(xué)考核優(yōu)秀 ”； 1名教師獲學(xué)院年度 “就業(yè)先進(jìn)個(gè)人 ”。 1名教師獲學(xué)院教學(xué)水平迎評(píng)先進(jìn)個(gè)人。 近三年培養(yǎng)青年教師的措施與成效， 1名青年教師 06年考取了國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)在讀博士，已成為建筑工程管理專業(yè)的骨干教師。 1名青年教師在現(xiàn)場(chǎng)掛職一年，已成為建筑工程 管理專業(yè)雙師型的骨干教師 4．課程設(shè)置 41課程性質(zhì)與作用 1．課程性質(zhì)與作用 本課程是建筑工程管理專業(yè)的職業(yè)技術(shù)核心課程。 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，工程招投標(biāo)已成為建筑市場(chǎng) 工程發(fā)承包 的主要交易方式， 工程招投標(biāo)與合同管理課程 揭示 了建筑市場(chǎng)的一般規(guī)律 ；明確了招投標(biāo)工作的程序和應(yīng)遵循的原則及 招標(biāo)、投標(biāo) 與合同管理的內(nèi)在聯(lián)系 ； 總結(jié)了 招投標(biāo)與合同管理的方法 。工程招投標(biāo)與合同管理是學(xué)生今后從事招投標(biāo)與合同管理工作必備的知識(shí)。 工程 發(fā)承包 能力、合同管理能力是建筑工程管理人員的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。 本課程的任務(wù)是 ：使 學(xué)生 具備工程招標(biāo)投 標(biāo)與合同管理的基本能力 ， 縮短學(xué)生走上工作崗位 的 適應(yīng)期 。 2．課程的目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過本課程教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門課的重要性，掌握建設(shè)工程招投標(biāo)的基本概念和原理，掌握建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)的程序和基本工作，掌握招投標(biāo)文件的編制 ， 掌握工程投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧及索賠理論與方法 。 能力目標(biāo)： 能熟練獨(dú)立完成招投標(biāo)各環(huán)節(jié)的工作， 基本具備招標(biāo)投標(biāo)的 工作 能力。 素質(zhì)目標(biāo)：在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生 樹立 遵紀(jì)守法 的 意識(shí) ， 滲透誠(chéng)實(shí)守信和對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度的教育。 3．課程與其他課程的關(guān)系 本門課的前續(xù)課程是：建筑識(shí)圖與 房屋構(gòu)造，建筑施工技術(shù)，建筑工程定額與計(jì)價(jià)，建筑工程施工組織。 4．課程特點(diǎn) 本門課程 學(xué)習(xí)過程中涉及 技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律 等 知識(shí) ： 在編寫招標(biāo)文件及投標(biāo)文件時(shí)，涉及較多的技術(shù)問題，特別是關(guān)于投標(biāo)文件中技術(shù)方案（施工組織設(shè)計(jì)）的編寫，必須有較好的工程技術(shù)基礎(chǔ)；招投標(biāo)的過程必須依法進(jìn)行，合同屬于法的范疇，因而要求學(xué)生必須熟悉建筑相關(guān)法律法規(guī)；招投標(biāo)過程涉及 項(xiàng)目 管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等眾多的管理知識(shí) ； 編制招標(biāo)文件和投標(biāo)報(bào)價(jià) 又要有很強(qiáng)的工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的基本功 ； 工程合同管理，又是工程質(zhì)量管理、工程進(jìn)度控制、工程安全管理、 工程成本管理等工程項(xiàng)目管理專業(yè)課程內(nèi)容的核心； 本課程學(xué)習(xí)過程中要靈活運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，使 技術(shù)與經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合。 本課程除要求學(xué)生掌握相關(guān)的理論外，還必須讓學(xué)生接受編制招標(biāo)文件，編制工程標(biāo)底、組織招投標(biāo)、編制投標(biāo)文件等實(shí)際工作的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的招投標(biāo)應(yīng)用及合同管理能力。 本課程作為職業(yè)技術(shù)課，不但是建筑工程管理專業(yè) 、工程造價(jià)專業(yè) 的職業(yè)核心技術(shù)課程，同時(shí)也是工程監(jiān)理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)等專業(yè)的必修課程，建筑工程等專業(yè)的方向課程。因而，本課程的建設(shè)對(duì)多個(gè)相關(guān)專業(yè)具有影響，對(duì)相關(guān)專業(yè)的人才 工程發(fā)承包能力的 培養(yǎng)具有重要 作用。 42課程設(shè)計(jì)的理念與思路 按照我院 “針對(duì)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，針對(duì)崗位能力開發(fā)課程，針對(duì)工作任務(wù)訓(xùn)練技能，針對(duì)崗位標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施考核 ”的辦學(xué)理念，建筑工程管理專業(yè)成立了由行業(yè)、企業(yè)專家及工程技術(shù)人員組成的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研、論證，建筑工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為：本專業(yè)以項(xiàng)目管理員、建筑工程造價(jià)員為基本就業(yè)崗位，以工程監(jiān)理為拓展就業(yè)崗位，培養(yǎng)學(xué)生具有建造師素質(zhì)，具有本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)、具備較強(qiáng)的從事建筑工程施工項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)、工程建設(shè)監(jiān)理和工程建設(shè)項(xiàng)目前期管理等實(shí)際工作能 力，適應(yīng)于工程建設(shè)、管理第一線需要的德、智、體等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 建筑工程管理專業(yè)以項(xiàng)目管理員、工程造價(jià)員崗位任務(wù)為載體，構(gòu)建校企合作、工學(xué)交替、雙證融通的人才培養(yǎng)模式。在課程建設(shè)上以工學(xué)結(jié)合為突破口，與企業(yè)合作共同設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)。 崗位能力要求： 具有綜合運(yùn)用專業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理理論和方法、經(jīng)濟(jì)理論相關(guān)的法律、法規(guī)等四個(gè)方面的知識(shí)從事工程項(xiàng)目管理的基本能力；具有從事工程施工技術(shù)管理的能力；具有編制招投標(biāo)文件和從事招標(biāo)、投標(biāo)與合同管理的能力；具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決 工程管理問題的能力；具有一定的語言和文字表達(dá)能力、人際交往和組織管理能力。 職業(yè) 崗位 能力需求與課程內(nèi)容關(guān)系 ： 本課程建設(shè)堅(jiān)持以下理念： （ 1） 與 行業(yè) 和企業(yè)合作開發(fā)基于 招投標(biāo)工作過程 的 教學(xué)內(nèi)容 ，以工程項(xiàng)目為導(dǎo)向，任務(wù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)； （ 2）圍繞工程造價(jià)員崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位應(yīng)具備的能力目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，在招投標(biāo)的各階段中，用工作任務(wù)訓(xùn)練職業(yè)崗位能力； （ 3）教學(xué)中融入職業(yè)崗位培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持理論、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合； （ 4）以行業(yè)企業(yè)、 學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地為依托，用真實(shí)的工作環(huán)境實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握招標(biāo)、投標(biāo)全過程及相關(guān)文件的內(nèi)容，體驗(yàn)招投標(biāo)過程中的實(shí)際場(chǎng)景。 （ 5）在任務(wù)的訓(xùn)練過程中，以學(xué)生為主體，教師積極引導(dǎo)，營(yíng)造師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)氛圍； （ 6）堅(jiān)持把職業(yè)道德教育滲透到課程建設(shè)中； （ 7）根據(jù)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)與行業(yè)企業(yè)研討，調(diào)整、更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。 工程招標(biāo)、投標(biāo)及合同管理工作 (1)編制招標(biāo)文件的能力； (2)編制投標(biāo)文件的能力； (3)編制工程標(biāo)底的能力； (4)組織招標(biāo)或投標(biāo)能力； (5)編制建設(shè)工程施工合同文件的能力； (6)具有一定的索賠能力。 5．教學(xué)內(nèi)容 51 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性 1． 按照工程招投標(biāo)與合同管理崗位職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)要求制定課程標(biāo)準(zhǔn)； 2．教學(xué)上以工程招投標(biāo)與合同管理崗位應(yīng)具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi) 容，以能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)； 3． 課程內(nèi)容與崗位要求接軌，并 融入全國(guó)統(tǒng)一 造價(jià)員、 江蘇省預(yù)算員等崗位證書 （資格證書） 考試 內(nèi)容 。 4． 與江蘇博智咨詢有限公司和江蘇漢中建設(shè)集團(tuán)共同設(shè)計(jì)基于招投標(biāo)工作過程的教學(xué)內(nèi)容，并聘請(qǐng)企業(yè)人員參與教學(xué)全過程； 5． 畢業(yè)設(shè)計(jì)采用摸擬招投標(biāo)的形式，以本校在建的真實(shí)工程為題目，布置設(shè)計(jì)任務(wù)，給學(xué)生分配不同的角色，使學(xué)生在完成任務(wù)的訓(xùn)練中體驗(yàn)真實(shí)的工作場(chǎng)景 。 52 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排 根據(jù)高職教育的特點(diǎn)和我院辦學(xué)模式的要求，按崗位能力設(shè)置課程體系，以工程 招投標(biāo)工作流程為 項(xiàng)目 主線 ， 以 招投標(biāo)任務(wù)為載體， 設(shè)計(jì) 招投標(biāo) 學(xué)習(xí)過程與 工作過程 相結(jié)合的 課程教學(xué)內(nèi)容。 1．教學(xué)內(nèi)容的組織 （ 1） 項(xiàng)目 1 對(duì)建筑市場(chǎng)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)要求 ： 使學(xué)生 認(rèn)識(shí)建筑市場(chǎng)的有形化，了解建設(shè)工程交易中心的基本功能，體驗(yàn)工程發(fā)包與承包 以 招投標(biāo)的方式在交易中心完成 的 過程 ， 掌握交易 過程 中對(duì)主體資格的要求。 （ 2） 項(xiàng)目 2 招標(biāo)方的工作 教學(xué)要求： 使學(xué)生 能編制招標(biāo)公告、資格預(yù)審文件、招標(biāo)文件，發(fā)布招標(biāo)公告、資格預(yù)審公告，組織投標(biāo)預(yù)備會(huì)， 編制工程標(biāo)底， 組織 開標(biāo)、 評(píng)標(biāo)，評(píng)標(biāo)后發(fā)布中標(biāo)通知，擬定合同條款，簽訂合同。 （ 3） 項(xiàng)目 3 投標(biāo) 方的工作 教學(xué)要求： 使學(xué)生 能完成投標(biāo)項(xiàng)目的前期工作，申報(bào)資格預(yù)審， 提交相應(yīng)保函，編制投標(biāo)文件，簽訂合同。 （ 4） 項(xiàng)目 4 建設(shè)工程 合同管理 工作 教學(xué)要求： 使學(xué)生 能 擬定合同條款，簽訂工程合同，全面履行合同管理， 正確確定索賠事項(xiàng)，編制索賠報(bào)告，成功索賠。 2．教學(xué)內(nèi)容的安排 (見下表 ) 具體課程內(nèi)容安排如下： 項(xiàng)目 內(nèi) 容 主要 任 務(wù) 學(xué)時(shí) 一 、 認(rèn)識(shí) 建筑市場(chǎng) 1．認(rèn)識(shí)建筑市場(chǎng) 2．工程發(fā)承包方式的認(rèn)識(shí) 3．招投標(biāo)與工程發(fā)承包的關(guān)系 理論教學(xué) 1．對(duì)建筑市場(chǎng)的深入理解 2．有形建筑市場(chǎng)有那些功能 3．你所接觸的工 程采用何種方式承包的 4．招投標(biāo)與工程發(fā)承包的關(guān)系 6 學(xué)時(shí) 實(shí)踐教學(xué) 參觀本市建筑市場(chǎng) 二 、招標(biāo) 方的工作 1．建設(shè)工程招標(biāo)方式 2．我國(guó)建設(shè)工程招投標(biāo)的范圍和條件 3．建設(shè)工程招投標(biāo)程序及各程序中應(yīng)完成的工作 4．編制資格預(yù)審文件 5．編制招標(biāo)公告 6．編制招標(biāo)文件 7．編制招標(biāo)工程標(biāo)底 8．編制評(píng)標(biāo)辦法 9．組織開標(biāo) 10．評(píng)標(biāo)、定標(biāo) 理論教學(xué) 1．根據(jù)實(shí)例說出資格預(yù)審文件的組成 2．根據(jù)實(shí)例說出招標(biāo)公告的組成 3．根據(jù)實(shí)例說出招標(biāo)文件的組成 16 學(xué)時(shí) 實(shí)踐教學(xué) 1．編制資格預(yù)審文 件 2．編制招標(biāo)公告編制招標(biāo)文件應(yīng)注意哪些事項(xiàng) 3．編制招標(biāo)文件 4．編制工程標(biāo)底 5．編制某工程的評(píng)標(biāo)方法 6．策劃某工程的開標(biāo) 三 、投標(biāo) 方的工作 1進(jìn)行投標(biāo)決策的選擇 2填寫資格預(yù)審表 3．制定投標(biāo)策略 4．編制投標(biāo)文件 理論教學(xué) 1．根據(jù)實(shí)例說出投標(biāo)文件的組成 2．投標(biāo)文件的編制方法 16 學(xué)時(shí) 實(shí)踐教學(xué) 1．收集招標(biāo)信息 2．填寫資格預(yù)審 3．編制投標(biāo)報(bào)價(jià) 4．編技術(shù)標(biāo) 5．編制投標(biāo)文件 6．投標(biāo)報(bào)價(jià)的策略與技巧應(yīng)用 四 、建設(shè)工程合同管理 1．認(rèn)識(shí)合同的類型 2．合同條款的擬定 3．施 工合同的管理 4．編制索賠報(bào)告 理論教學(xué) 工程施工合同的主要條款 索賠報(bào)告的組成 10 學(xué)時(shí) 實(shí)踐教學(xué) 1．?dāng)M定某工程施工合同的主要條款 2．編制索賠報(bào)告 計(jì)量與計(jì)價(jià)課程設(shè)計(jì) 編制某工程的工程量清單 編制某工程的工程量清單計(jì)價(jià) 訓(xùn)練學(xué)生工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的能力 用一點(diǎn)智慧或神機(jī)妙算軟件完成清單、清單計(jì)價(jià) 5周 招投標(biāo)課程設(shè)計(jì) 編制 工程 的標(biāo)底和報(bào)價(jià) ，編制施工組織設(shè)計(jì) 訓(xùn)練學(xué)生的招投標(biāo)與合同管理工作的基本功； 用一點(diǎn)智慧或神機(jī)妙算軟件完成清單、 標(biāo)底， 清單 報(bào)價(jià) ，用品茗項(xiàng)目管理軟件編制 施工組織設(shè)計(jì) 5周 畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì) 編制真實(shí)工程的招（投）標(biāo)文件 ，進(jìn)行摸擬招投標(biāo) 基本具備從事招投與合同管理工作的能力； 用一點(diǎn)智慧或神機(jī)妙算軟件完成清單、清單 報(bào)價(jià) ，用品茗項(xiàng)目管理軟件編制投標(biāo)文件 16 周 53 教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 1． 通過理論實(shí)踐一體化教學(xué) , 使實(shí)踐內(nèi)容與課堂教學(xué)互動(dòng)，突出體現(xiàn)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 課程內(nèi)容實(shí)施三大模塊，二階段的教學(xué)做合一、理論實(shí)踐一體化教學(xué)設(shè)計(jì)。 三模塊分為：課堂教學(xué)模塊、單項(xiàng)技能訓(xùn)練模塊、綜合實(shí)踐訓(xùn)練模塊。 第一階段：課堂教學(xué)模塊與和單項(xiàng)技能訓(xùn)練模 塊相結(jié)合 在課堂教學(xué)中，按照實(shí)踐崗位能力的需要融入單項(xiàng)技能訓(xùn)練。 單項(xiàng)技能訓(xùn)練有：招標(biāo)方的工作訓(xùn)練；投標(biāo)方的工作訓(xùn)練；各方擬定合同條款的訓(xùn)練；建設(shè)工程合同管理 工作訓(xùn)練。 第二階段： 把各單項(xiàng)技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練。 綜合實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)有 5周課程設(shè)計(jì)， 11 周的畢業(yè)實(shí)習(xí)和 5周的畢業(yè)設(shè)計(jì)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)采用摸擬招投標(biāo)的形式。 2． 在江蘇博智咨詢有限公司和江蘇漢中建設(shè)集團(tuán)的參與下編寫教學(xué)大綱、講義、教學(xué)指南 。 采用多媒體課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量大。 3． 選用高等職業(yè)教育技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工 程系列教材《招投標(biāo)與合同管理實(shí)務(wù)》。 配套使用課程組與 江蘇博智咨詢有限公司和江蘇漢中建設(shè)集團(tuán) 等企業(yè)合作編寫的工學(xué)結(jié)合講義 ，并配有案例集與習(xí)題集 。 4． 充分利用 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。 校內(nèi)完成基本操作訓(xùn)練和仿真訓(xùn)練：利用校內(nèi)工程管理實(shí)驗(yàn)室完成計(jì)價(jià)能力的訓(xùn)練，編招投標(biāo)文件的訓(xùn)練，摸擬招投標(biāo)工作的訓(xùn)