想象世界學習虛構(編輯修改稿)
2025-06-20 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 構是文藝創(chuàng)作的一種藝術手法。指作家創(chuàng)作時在掌握 生活素材 的基礎上進行 綜合加工 ，塑造出典型的藝術形象。 ? 虛構不等于說假話。它是一種 源于生活 ，但高于生活的 藝術真實 。 首先，虛構故事的人物。 其次，虛構生動的情節(jié)。 再次，虛構語言、動作、 神態(tài)、細節(jié)等。 最后，虛構特定的環(huán)境。 如何去虛構？ 常用虛構手法示例 1．移花接木法 俄國文豪托爾斯泰說： “ 假如直接根據(jù)一個什么真人來描寫，結(jié)果根本成不了典型，只能得出某個個別的、例外的、沒有意思的東西。而我們需要做的恰恰是從一個人身上擷取他的主要特點，再加上我所觀察過的其他人的特點，那才是典型的東西。 ” 這就是 “ 移花接木 ” 。魯迅的小說中有一系列呼之欲出的人物形象，這些人物的塑造有很多都采用了這種方法，如 《 孔乙己 》 ，就是作者想要表現(xiàn)封建教育制度對讀書人的迫害而 “ 移 ” 到是 “ 孔乙己 ”身上。 2．添枝加葉法 在作文中描寫某一真實事件，事件本身簡單、平淡，或者只有一個輪廓、梗概，這就要發(fā)揮想象，補充一些 細節(jié)，使之曲折生動，豐富深刻。作家茹志娟在解放戰(zhàn) 爭的萊蕪戰(zhàn)役中，只是在彈火紛紛的夜晚跟著一個通訊 員， “ 默默無聲地展開了一場緊張的競走比賽 ” ，后來 通訊員的面貌也記不清了，真人真事就這樣簡單，但作 家在寫作時充分發(fā)揮了想象，洋洋灑灑，細致入微，一 系列的動作、肖像、對話、環(huán)境等描寫，使得故事妙趣 橫生，人物躍然紙上。 《 百合花 》 經(jīng)久不衰，我們作文也可效法之。如獲得第二屆 “ 世紀杯 ” 中學生作文大賽一等獎的 《 紙條故事 》 ，情節(jié)也很簡單，就是一個男同學想約女同學談做好運動會宣傳的事，他怕當同學們的面說傷害女同學的自尊而寫了一張紙條給她。作者龍智玲就大膽補充想象，充分注重了人物的心理刻畫，在極富戲劇性的情節(jié)中，把少女特有的羞澀、緊張、復雜而微妙的情感描寫得十分細膩生動。 “ 添枝加葉 ” 法的結(jié)果，會使生活之樹婆娑繁茂、搖曳多姿。 3．偷梁換柱法 將真人真事加以改造更換，使之更有利于突出人物性格、表達主題、深刻地反映社會生活。榮獲第三屆茅盾文學獎的長篇小說 《 平凡的世界 》 ，里面就有很多人物塑造采用了這種方法，主人公孫少平曾激勵了一代青年，而他就是作者路遙直接取材于自己的弟弟王天樂，特別是王天樂曾當過五年的煤礦工人，路遙說： “ 他 (王天樂 )對這個我最薄弱的生活環(huán)境提供了特別具體的素材?！?平凡的世界 》 中的孫少平等于是直接取材于他本人的經(jīng)歷。 ” 所以， 在這番偷梁換柱之后，使孫少平的形象更加豐滿起來。尤其是在第三部里，真實地反映了他在礦區(qū)的生活、工作，從多方面再現(xiàn)了煤礦工人的典型形象，使孫少平的性格也更加鮮明。全國高考滿分作文 《 麻雀，我讓你走 》 ，寫自己經(jīng)過心理斗爭終于抵制住物質(zhì)的誘惑選擇放走小麻雀的事，這件事完全是發(fā)生在好朋友身上的，換到了自己身上后，既有利于表現(xiàn)當時的心理活動，又顯得很真實，更扣住了 “ 心靈的選擇 ” 這一話題。 4．超級鏈接法 翻開近幾年高考的滿分作文，有很多都是展開豐富的聯(lián)想和想象，以其題材的新穎、主題的深刻而博得閱卷老師青睞的，這就是運用了超級鏈接法收到的效果。江蘇省高考滿分作文 《 赤兔之死 》 ，就是以赤兔馬作為一個觸發(fā)點，在此基礎上，聯(lián)想到與之
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