【文章內(nèi)容簡介】 心生悲哀。學習力才是企業(yè)的生命之根，企業(yè)一定要精心培植自己的根，讓自己的根越來越深厚、越來越堅強，只有這樣，才能在以后可能遭遇的種種風雨中挺立不倒。小孩子學習也是這樣，只有擺正了學習態(tài)度，只有從內(nèi)心真正認識到了學習的重要性，他才可能堅持不懈地去努力，才可能獲得成功。 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學習力 ——學習型組織真諦之一 ? 樹根理論 ? 企業(yè)一定要明確學習力的重要性。雖然我國有一些企業(yè)一直在這方面做得很好，比如一些優(yōu)秀的國營企業(yè)，一些優(yōu)秀的三資企業(yè)和一些優(yōu)秀的民營企業(yè)。他們很重視培養(yǎng)自己的學習力，經(jīng)常不定期的開展各類學習活動。但是，從總體上來說，我國還有更多的企業(yè)需要正視自己組織的學習力，需要建立有效的學習型組織來提升自己的學習力。 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學習力 ——學習型組織真諦之一 ? 【 自檢 】 ? 請做以下判斷： ? （ 1）學習力三要素是動力、毅力和能力。 ? 是 □ 否 □ ? （ 2）企業(yè)的生命之根是人才。 ? 是 □ 否 □ ? （ 3）人才競爭的背后是學習力的競爭。 ? 是 □ 否 □ ? （ 4）人才是一個動態(tài)的概念。 ? 是 □ 否 □ ? Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學習力 ——學習型組織真諦之一 ? 【 參考答案 】 ? 只有第 2題的答案是否定的。 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學習力 ——學習型組織真諦之一 ? 【 本講總結(jié) 】 ? 本講重點介紹了學習型組織的第一個真諦 ——學習力。學習力由動力、毅力和能力三個要素組成，學習力是這三個要素的交集，三要素缺一不可。 ? 學習力是一個動態(tài)的概念，所以，企業(yè)競爭最重視學習力的競爭，它比人才的競爭更本質(zhì)、更深刻。 ? 樹根理論告訴我們學習力是企業(yè)的生命之根，企業(yè)一定要精心培植自己的學習力，只有這樣，才能具有真正的競爭力。 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學習力 ——學習型組織真諦之一 ? 【 心得體會 】 ? 趙奇軍 ? 2021228 ? 非常同意，所以人和組織都需要有終身學習的思想，不斷提高自己的學習力。也可以把學習型組織理論與知識管理結(jié)合起來一起應用。 ? 需要對人才有新的認識，進行新的人才管理。知識管理中提到將人力資源叫做人力資本，很有道理。___________________________________________________ ? ___________________________________________________ ? ___________________________________________________ Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 3講 快樂工作 ——學習型組織真諦之二 ? 【 本講重點 】 ? 強調(diào)生命意義 ? 考慮問題全球化，處理問題本地化 ? 學習型組織的企業(yè)文化 ? 學習型組織是能讓組織成員體會到工作中生命意義的組織。這正是學習型組織的第二個真諦。所謂能體會到生命意義，也就是能夠?qū)崿F(xiàn)快樂工作。 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 3講 快樂工作 ——學習型組織真諦之二 ? 強調(diào)生命意義 ? 五層次需求理論的要求 ? 著名心理學家馬斯洛將人的需求分為五個層次： ? 最低的一層是溫飽，現(xiàn)在還有很多人屬于這個層次的； 2021228 ? 第二層是安全感，小康社會的目標； 2021228 ? 第三層是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的企業(yè)。 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 3講 快樂工作 ——學習型組織真諦之二 ? 強調(diào)生命意義 ? 第四層是尊嚴，尊嚴對任何人來說都很重要。無法給員工足夠尊重的企業(yè)，必然不能獲得成功。因為今天的每一個成功企業(yè)，都是既能獲得員工的手，又能獲得員工的腦的企業(yè)。而使員工愿意積極貢獻自己腦力的條件之一，就是要給他們足夠的尊重?，F(xiàn)在中國的很多企業(yè)還需要學習。 2021228 ? 人的最高層次的需求就是實現(xiàn)自我價值，也就是要獲得生命的意義。學習型組織正是能讓組織成員體驗到生命意義的組織，學習型組織非常強調(diào)生命意義。所以，學習型組織可以有效地滿足人的最高層需求。 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 3講 快樂工作 ——學習型組織真諦之二 ? 強調(diào)生命意義 ? 圖 3－ 1 馬斯洛的五層次需求理論 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 3講 快樂工作 ——學習型組織真諦之二 ? 強調(diào)生命意義 ? ? 企業(yè)要生存發(fā)展，必須注意雙層雙元原則。 ? 所謂雙元，第一就是企業(yè)的發(fā)展，第二是員工的發(fā)展。一個只注重企業(yè)發(fā)展而不注重員工發(fā)展的企業(yè)是無法成功的。 ? 所謂雙層，第一層是組織，要注意雙元的發(fā)展；另一層是個人，員工既要想到個人的發(fā)展，又要想到企業(yè)的發(fā)展，沒有企業(yè)的發(fā)展也就沒有個人的發(fā)展。 ? 對一個企業(yè)來說，只有當組織中的成員能通過工作體驗到自己的生命意義的時候，他們才愿意、才能夠把自己所有的潛能都發(fā)揮出來。而一個企業(yè)只有在充分獲得了自己員工潛能的時候，才能具有更強的、更實際的競爭力，才能真正地擁有輝煌。 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 3講 快樂工作 ——學習型組織真諦之二 ? 強調(diào)生命意義 ? ? 有些傳統(tǒng)的組織往往阻礙人們獲得自己的生命意義。因為在這些傳統(tǒng)的組織中，普遍存在著“槍打出頭鳥”這樣一種怪圈。事事都搞平均主義，越平凡越受重用，越出色越容易被犧牲。在這樣的企業(yè)工作，員工一般都抱著得過且過的心態(tài)，實現(xiàn)生命意義根本就是天方夜譚。 ? 所以，企業(yè)一定要避免出現(xiàn)以上的怪圈，一定要努力營造一種互相理解、互相支持的良好氛圍，這樣的企業(yè)才能幫助員工實現(xiàn)自己的生命意義。只有先實現(xiàn)了員工的生命意義，才能進一步使企業(yè)獲得存在的價值。這是一種“雙贏”的結(jié)果。 ? 總之，企業(yè)的發(fā)展一定要建立在員工發(fā)展的基礎(chǔ)上。學習型組織重點強調(diào)的就是組織成員的生命意義，這一點從本質(zhì)上符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的要求。 Copyright 2021, Arthur Andersen Gold Stone