【文章內容簡介】 想基礎；法律是道德的重要保障 小結2021/6/16 34 二、區(qū)別 (一 ) 性質 不同： 法：通過 國家機器 ， 強制執(zhí)行， 他律性 德：依靠 社會輿論 、 人員自覺 執(zhí)行， 自律性 (二 ) 作用 范圍不同： 法：調整 外在 行為 ，要求 行為合法化 ， 客觀性 德：調整 行為 和 精神 ， 要求 精神高尚 ， 主觀性 道德影響比法律 更 廣泛、深遠 法律是 最低要求 ；道德 較高層次 違反 “ 道德 ” VS違反 “ 法律 ” [結論 1] “ 違法 ” 就是 “ 違德 ” ； [結論 2] “ 違德 ” 不一定 “ 違法 ” 2021/6/16 35 區(qū)別 2 (三 ) 實現(xiàn) 形式 不同： 法：國家 立法 部門或 行政 管理部門頒布 規(guī)定 成文 規(guī)定； 必須 執(zhí)行；后果為承擔 法律責任 德：來自 職業(yè)習慣 和 約定俗成 成文 規(guī)定或 不成文 規(guī)范； 應該 執(zhí)行；后果主要為 輿論譴責、內疚 反思 (四 ) 保障 機制不同： 法：國家 強制力 保障實施 （明確條款；權威的制裁和審判機關） 德：有 國家法律的要求 ，更要 人員自覺遵守 （缺乏權威機構的裁定和保障） 2021/6/16 36 第 4章第 4節(jié) 會計職業(yè)道德教育 學習思路：道德教育的形式、內容、途徑 2021/6/16 37 一、形式 (一 ) 主要形式： 接受教育 、 自我教育 【 對比 】 繼續(xù)教育的形式： 接受培訓 、 自學 (二 ) 具體： 1. 接受教育： 外在 教育； 主要通過 學校或培訓單位 進行 2. 自我教育： 內在 教育； 通過 自我 學習， 自身 道德修養(yǎng)活動 “ 教育的目的是為了不教育 ”：實現(xiàn)由 接受教育到 自我教育 的轉變 2021/6/16 38 二、內容 (一 ) 觀念 教育：會計職業(yè)道德的 基本常識 (二 ) 規(guī)范 教育： 八項主要內容 ；教育的核心內容 (三 ) 警示 教育： 典型案例 討論 (四 ) 其他 相關教育： 1. 形勢 教育 ：國家發(fā)展形式 2. 法制、政策 教育， 反腐斗爭 教育 ：守法 3. 業(yè)務 素質 、心理 素質 教育 2021/6/16 39 途徑 三、途徑 (一 ) 會計 學歷 教育： ※ 特點： 崗前教育 的主要場所， 基礎性 地位； (二 ) 會計 繼續(xù) 教育 ※ 法律保障：《會計法》的規(guī)定： “ 會計人員應當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務素質 ” “ 對會計人員的教育和培訓工作應當加強 ” ※ 特點：很強的 針對性 ※ 內容：信念、義務、榮譽 (三 ) 自我 教育與 自我 修養(yǎng) ※ 特點：更為 艱巨困難 ，需要 長期 努力 ※ 目的： 慎獨 (獨自一人沒有外監(jiān)時仍謹慎 ) 2021/6/16 40 會計職業(yè)道德自我教育的 內容 ? ①會計職業(yè)義務教育 ? ②會計職業(yè)榮譽教育 ? ③會計職業(yè)節(jié)操教育 會計職業(yè)道德自我教育的 方法 ? ①自我解剖法 ? ②自重自省法 ? ③自警自勵法 ? ④自律慎獨法 會計職業(yè)道德自我教育的 途徑 ? ① 社會實踐 是 根本途徑 ? ② 加強理論學習 是 重要途徑 2021/6/16 41 1.[多選 ] 會計職業(yè)道德教育的主要形式有（ ） 2.[多選 ] 會計職業(yè)道德教育的主要內容包括（ ） 3.[單選 ] 會計職業(yè)道德教育的各種途徑中， （ 1）最具有針對性； ( ) （ 2）具有基礎性地位； ( ) （ 3）途徑最為困難艱巨，需要長期不懈的努力。 ( ) 4.[判斷 ] 教育的目的就是為不教育（ ） cd abcd B A C √ 2021/6/16 42 第 4章第 5節(jié) 會計職業(yè)道德的檢查與獎懲 學習思路：道德的“他律性”的討論 2種檢查機制；激勵機制、懲處機制 2021/6/16 43 一、會計職業(yè)道德的檢查與獎懲的意義 ? 會計職業(yè)道德檢查的目的是強化對會計職業(yè)道德的遵守，同時也為進行會計職業(yè)道德獎懲提供依據(jù)。 ? 有利于督促會計人員在行為上遵守會計職業(yè)道德規(guī)范 ? 有利于形成抑惡揚善的社會環(huán)境 ? 有利于會計人員形成良好的道德情感 2021/6/16 44 檢查 1 一、檢查機制（ 行政 監(jiān)督 、 行業(yè)自律 ） (一 ) 行政監(jiān) 督 —— 財政部門 的 檢查 ※ 具體實施中可以與三項工作相結合 與 “ 會計執(zhí)法檢查 ” 結合： 2021年 1月 《 會計法 》執(zhí)行情況檢查； 與 “ 會計從業(yè)資格注冊登記 ” 結合：《 會計基礎工作規(guī)范 》規(guī)定： 財政、業(yè)務主管、單位 ；應當定期對會計人員道德進行檢查，并作考核依據(jù)； 違反道德，由單位處罰 ， 情節(jié)嚴重的吊銷會計證 。 與 “ 專業(yè)技術資格 ” 和 “ 專業(yè)職務 ” 結合：作為報考條件或評 聘 條件。 2021/6/16 45 （ 1）考核評價方式。在形式上可采用自檢、互檢、明檢、暗檢等多種方式相結合的方法。 ? 自檢 ，是由會計人員對照標準要求進行檢查評分，即職業(yè)道德的自我評價； ? 互檢 ，是由會計人員所在的部門、單位組織互相進行檢查，按標準評分； ? 明檢 ，是由會計職業(yè)團體或所在單位組織進行公開檢查，對照標準評分； ? 暗檢 ，是由本單位領導和會計職業(yè)團體不定期地深入基層暗中檢查，并按標準打分。 ? 在上述評分基礎上，可以得出一個綜合評分。作為會計職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。 2021/6/16 46 （ 2）建立持證人員 誠信檔案 。 ? 會計人員的誠信檔案，不僅作為財政部門監(jiān)管會計人員的依據(jù)，也可以向用人單位和社會公眾開放，從而督促、約束，激勵會計人員嚴格自律，認真執(zhí)行會計職業(yè)道德規(guī)范。 2021/6/16 47 檢查2 (二 ) 行業(yè)自律 —— 會計行業(yè)組織 ※ 會計行業(yè)組織 注冊會計師協(xié)會 、 會計學會 、 總會計師協(xié)會 等 2021/6/16 48 激勵 二、激勵機制 (一 ) 《會計法》對激勵機制的 法律保障 ： 對于認真執(zhí)行本法，忠于職守，堅持原則，做出顯著成績的會計人員，給予精神的或物質的獎勵。 (二 ) 激勵的方式：怎么激勵（ 兩個結合 ） 1. 表彰制度 與激勵機制相結合：作為表彰條件； 1990年及 1995年兩次全國表彰 2. 物質獎勵與精神獎勵相結合：不一定全為物質獎勵 2021/6/16 49 懲處 三、懲處機制 (一 ) 會計人員的職業(yè)違法行為