班組長綜合技能訓練營(編輯修改稿)
2025-06-19 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人際關(guān)系緊張 完美者 粗 糙 推進者 執(zhí)行力低 創(chuàng)新者 因循 守舊 團隊缺乏 將會怎樣 從兩方面挑選班組成員： 從班組的角度考慮 從組員的角度考慮 挑選班組成員的誤區(qū) 成員崗位匹配的誤區(qū) 班組中的每個角色都是優(yōu)點缺點相伴相生，班組長要學會用人之長，容人之短。 管理的五項工作和五項內(nèi)容 1．管理的五項工作 ◆ 計劃 ◆組織 ◆協(xié)調(diào) ◆控制 ◆監(jiān)督 2．管理的五項內(nèi)容 ◆ 人 ◆財 ◆物 ◆信息 ◆時間 如何提高影響力 我們常見的三種“刺頭” 有背景的員工 —— 團隊的腫瘤 有優(yōu)勢的員工 —— 組織的破壞者 想跳槽的員工 —— 情緒的敗壞者 如何管理 “ 刺頭 ” 員工 一、如何執(zhí)行規(guī)章制度 1．嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度 2．執(zhí)行規(guī)章制度時應(yīng)遵循的原則 ◆先嚴后寬 ◆對事不對人 【 案例 】 馬戲團的跳蚤 ABC分類法 C 重要而不緊迫 A 重要又緊迫 D 既不重要 也不緊迫 B緊迫而不重要 價 值 （重要） 緊迫 二、班組長如何進行有效的時間管理 每日活動記錄表姓名 年 月 日活動時間起止時間使用計劃 / 中途插進重要及緊急性評語 ：質(zhì)量控制、數(shù)量控制、 時間控制和成本控制 ： P— D— C— A的戴明循環(huán)法， Plan，Do， Cheek（檢查）， Action（對策） 三 .監(jiān)督與控制 四、 班組長如何決策 調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題 — 弄清性質(zhì) 5W2H 分析原因：歸因理論 五個為什么問題解析法 排除法 眾謀獨斷，詳慮力行 兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕 分析型 概念型 定向型 行為型 高 對 不 確 定 性 的 忍 耐 力 低 你的決策風格如何 思維方式 理性 直覺 目視管理的內(nèi)容 ? 規(guī)章制度與工作標準的公開化 ? 生產(chǎn)任務(wù)與完成情況的圖表化 ? 定置管理相結(jié)合，實現(xiàn)視覺顯示信息的標準化 ? 生產(chǎn)作業(yè)控制手段的形象直觀與使用方便化 ? 物品的碼放和運送的數(shù)量標準化現(xiàn)場人員著裝的統(tǒng)一化與實行掛牌制度色彩的標準化管理 . 目視管理 事例介紹 設(shè)備的維護保養(yǎng) ? 清潔（無油污，碰傷，不漏油、漏汽、漏水，廢物掃除干凈） ? 整齊（在用設(shè)備及
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