【文章內(nèi)容簡介】 同學們初步學會了如何管理班組，并在實踐中增長了才干，更重要的是形成了全體參與管理，人人愛管理，自覺受管理的良好班級氛圍。 在班級管理中實施“四法”助班級騰飛 學生 (xuesheng)上了高中，學生 (xuesheng)身心迅速進展，獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃。特別是高二學生已基本適應高中生活，將開始出現(xiàn)兩極分化。有些學生刻苦努力，拼搏進??；有些學生自暴自棄，自甘墮落。我在班級治理中結(jié)合高二學生的身心進展特點和學習任務，在班級治理中實施以下策略： 一、抓好一個起點 俗話說：“萬事開頭難。 ”“良好的開端是成功的一半?！弊ズ闷瘘c就等于抓住了成功之手。我們務必要在這些起點對學生進行有效的教育。我的班級治理理念是高一強基礎、高二抓鞏固、高三促進展。高二階段治理側(cè)重世界觀、人生觀教育和自我意識的培養(yǎng)教育。班級組織多種形式的集體活動，引導和鼓舞學生積極參加集體活動，在各種活動中不斷觀察和思考，樹立科學的世界觀。讓他們克服先入為主、以點蓋全、定勢等形而上學的社會知覺偏見；正確地認識個體與客體之間的關系，充分發(fā)揮個人能力，擺正理想與現(xiàn)實、成功與失敗、競爭與合作、友誼與愛情、學業(yè)與娛樂等的關系，從而減少消極 的心理沖突對身心的不良影響，提高心理健康的水平。通過多種形式的教育，使學生能夠準確的認識自己，正確的評價自己，有效的治理自己，形成正確的自我意識。高二學生壓力適度，有益于身心的健康和學習效率的提高。班級治理時應發(fā)揮班級特長，多開展活動，比如主題班會、籃球比賽等。滿足不同學生的心理需要，聽其言、觀其行，發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點，要進展地全面地看待學生，讓所有的學生在活動中找到求知過程中的快樂，體會如何做人。 二、營造兩個環(huán)境 教室內(nèi)的學習環(huán)境 教室是學生成長學習的搖籃，也是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的理想場所。教室環(huán) 境的好壞、優(yōu)劣，將直接影響著班級的學生的情緒，影響學生的成長。營造一個良好的學習環(huán)境，對班級治理具有極大的幫助和促進。營造教室內(nèi)的學習環(huán)境主要內(nèi)容是教室環(huán)境的布置，即班級文化的營造。如張貼名言警句、班級公約條例、出好每一期黑板報、開發(fā)表揚獎勵欄、信息欄、溫馨提示欄等。其次是課桌擺放要整齊、物品擺放要井然有序、講臺要整潔，教室內(nèi)各種物件都有專人負責。還有更重要的一點是軟環(huán)境建設，即教室內(nèi)要時刻保持安靜，營造一個濃厚的學習氛圍。 宿舍內(nèi)的生活環(huán)境 寢室是學生休息的地方。列寧說過：“一個不知道休息的人，也不會知道如何工作的。”要想學習好，首先要休息好。一個優(yōu)雅潔靜的生活環(huán)境對學生的重要性是不言而喻的。所以我對學生在寢室的要求集中體現(xiàn)在兩個字：“靜”、“凈”?！办o”即安靜，要按時就寢，管好自己，不阻礙他人。“凈”即干凈，要按開學初軍訓的要求不折不扣地貫徹到底，形成一種習慣，養(yǎng)成一種品質(zhì)。 三、搞好三個關系 班主任工作從本質(zhì)上說要做人的工作，即處理好師與師，師與生，生與生之間的人際關系的工作。我的班級治理理念是：治理人、依靠人、進展人。 民主治理，量身定職 班干部有著學習者與治理者的雙重身份，是班級日常工作能否 順利進行的保證。選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級治理起著非常重要的作用。在班級治理上，我班奉行“能者得天下”的策略。在選拔班干部時，我通過各種了解學生的人品，能力，膽識和人緣，挑選那些有特長，有威信的學生根據(jù)他們自身的特點，任命相關職位。 班委會確立后，并正確引導，要熱心培養(yǎng)他們，具體指導他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學習之間的矛盾。 “士為知己者死”，有了班主任的充分信任、理解和支持，班委會的成員們會各顯神通，散發(fā)出許多奇思妙想。對于工作上 的欠缺之處，委婉提醒，善意批判，幸免挫傷其自尊心和積極性。在他們遇到困難時，給予鼓舞和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。引導他們細致分工，開展活動時，只提一些導向性建議，讓他們發(fā)揮聰慧才智，起到主導作用。各盡其職，默契配合，做到人人有事干，事事有人干，帶動班級其它同學，形成強大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團結(jié)融洽。 學生自主治理，培養(yǎng)其自律能力 班級事務繁雜瑣碎，幾十個學生性情各異，如何才能保證學生們健康快樂成長呢？我實施以規(guī)治班，學生自主治理，培養(yǎng)其自律能力。根據(jù)《中學生守則》，學校規(guī)章制度，結(jié)合班級 實際情況，在充分討論基礎上制定班規(guī)。讓學生共同遵守，讓學生參與班組治理，任何學生 “范規(guī)”，都將自行接受到懲處。具體做法：第一班委會與同學們討論制定班規(guī)。第二宣傳班級班規(guī)，統(tǒng)一認識。第三嚴格執(zhí)行班班規(guī)。第四根據(jù)班級實情及時修改班規(guī)。從根本上搞好班風、學風，營造濃郁的學習氣氛，讓同學們每天都有飽滿而愉悅的精神投入學習中去，從而達到建立和諧班級。 四、開好四種會議 班干部例會 俗話說：“村看村，戶看戶，群眾看干部?！卑喔刹筷犖榻ㄔO的好壞直接關系到班級治理工作的成敗。不管是班主任任命的，還是由學生自由選舉的， 或是二者相結(jié)合的。班干部都要由品德優(yōu)秀的學生擔任，即要選好人。第二要站好崗。班干部一經(jīng)產(chǎn)生，就要充分發(fā)揮其班干部的強大功能。班干部既要分工明確、各施其職、各負其責、公正無偏，又要互相照顧、兼顧周密。值周干部要及時總結(jié)上一周情況，及時問全班同學反饋，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進措施。第三要給以權(quán)。從某種角度來說，班干部是代替班主任來治理班級的，因此班主任的權(quán)力就要轉(zhuǎn)移到班干部身上，這樣班干部才有威信，治理才能到位。治理只要扶一扶 ,對班干部進行恰當?shù)闹笇Ь托辛?，班干部例會基本上由他們自己組織召開。 寢室長 例會。 寢室是休息的場所，寢室治理僅次于教室治理。有時寢室治理的難度甚至大于教室治理的難度。因此推選一名肯管、能管、善管的寢室長是非常重要的事。寢室長主要是安排好值日生，管好就寢紀律，查點人數(shù)，負責起床等。事情并不多，也不復雜，但必須有強烈的責任心，且有一定的威信。因此寢室長由本寢室成員推選為宜。在每周都要召開寢室長例會，總結(jié)并匯報一周來本寢室的各方面情況。寢室長定期召開本寢室的全體成員會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一部署，齊抓治理，自覺自律，共創(chuàng)文明寢室。 主題班會。 班會是根據(jù)學校工作的統(tǒng)一要求和部署 ，針對班級學生的特點和實際情況，對學生進行教育的活動形式。既要配合學校的重大教育計劃，又要解決班級學生中普遍存在的典型問題。俗話說：“智育抓不好要出次品，體育抓不好要出廢品。美育抓不好要出低檔品，德育抓不好要出危險品?！敝黝}班會是對學生進行德育的重要載體。主題班會要講求科學性、教育性、藝術(shù)性、實效性。 家長會 學生的培養(yǎng)和進展是多種渠道的教育力量的集合，班主任是聯(lián)系各方面教育力量的紐帶。班主任與學生家庭的聯(lián)系應當是雙向的。這種與家長互通信息的聯(lián)系，可以加強教育影響的統(tǒng)一性，也為班主任的常規(guī)治理提供了一個 寬廣的背景和堅實的基礎。 每個學生的家庭背景是不一樣的，每個學生家長的知識水平、認知能力、思想覺悟是參差不齊的。班主任工作如果得到學生家長的理解和支持，那么班級治理工作就如虎添翼了。家長會是家長、學生、老師、溝通、交流的主要陣地。讓家長認識到：家庭教育最大的職能就是對孩子品德、習