【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 .《企業(yè)資金籌措與運(yùn)用》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《企業(yè)資金籌措與運(yùn)用》 第 2 學(xué)年 第 3 學(xué)期 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述 ：以企業(yè)為對(duì)象，依據(jù)法律規(guī)章，遵循資金運(yùn)動(dòng)規(guī)律，利用價(jià)值形式，籌措企業(yè)需要的資金并科學(xué)地投放，合理地分配資金，并對(duì)資金的利用效果進(jìn)行控制、評(píng)價(jià)。 13 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對(duì)象 企業(yè)或公司的財(cái)務(wù)活動(dòng) 工具材料 企業(yè)案例 片 工作方法 以企業(yè)案例為載體 勞動(dòng)組織 分組進(jìn)行學(xué)習(xí) 工作要求 ，預(yù)測(cè)資金需要量 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：能對(duì)企業(yè)日常理財(cái)?shù)牟蛔阒幪岢龉芾斫ㄗh；能夠運(yùn)用所學(xué)的方法協(xié)助財(cái)務(wù)主管制定信用政策、現(xiàn)金及存貨控制制度，并協(xié)助其監(jiān)督執(zhí)行；能協(xié)助公司決策層，制定企業(yè)年末的利潤(rùn)分配方案；協(xié)助編制企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算；能夠運(yùn)用所學(xué)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)，對(duì)企業(yè)的籌資、投資活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策分析。 具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標(biāo)分解表 。 學(xué)習(xí)組織形式與方法 ：以小組為單位， 以真實(shí)的企業(yè)案例為載體， 以做到 教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容相結(jié)合，教學(xué)情景和工作情景相一致 ， 采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 課程資源： 1 套課程授課計(jì)劃、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫(kù)、教學(xué)案例、教學(xué)工作頁(yè)、網(wǎng)上答疑和授課視頻等。 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) ：課程評(píng)價(jià)兼顧知識(shí)和能力的評(píng)價(jià)，旨在不僅要求學(xué)生掌握基本的財(cái)務(wù)理論知識(shí)，更主要的能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)原理解決實(shí)際問題，從而使課程的學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生的就業(yè)，還有利于學(xué)生職業(yè)的發(fā)展。 5.《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》 第 2 學(xué)年 第 3 學(xué)期 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述 ： 系統(tǒng)管理、總賬核算與管理、薪酬管理、固定資產(chǎn)管理、應(yīng)收應(yīng)付款管理、會(huì)計(jì)報(bào)表計(jì)算與管理 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對(duì)象 華通機(jī)械廠工具材料 用友 ERPU6 財(cái)務(wù)軟件 工作要求 14 2021 年 1 月的業(yè)務(wù)事項(xiàng) 工作方法 操作軟件完成崗位任務(wù) 勞動(dòng)組織 分組（分崗位）進(jìn)行，基于會(huì)計(jì)電算化工作過程組織實(shí)訓(xùn)，教學(xué)做一體 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立操作用友財(cái)務(wù)軟件完成華通 機(jī)械廠的賬套管理與財(cái)務(wù)分工、系統(tǒng)初始、日常業(yè)務(wù)處理、月末業(yè)務(wù)處理、賬表查詢及會(huì)計(jì)報(bào)表計(jì)算等工作任務(wù)，具備 一定的信息收集和處理能力、較強(qiáng)的溝通和交流能力、良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)的社會(huì)交際能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。 具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標(biāo)分解表 。 學(xué)習(xí)組織形式與方法 ：利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、分組討論、角色扮演、案例教學(xué)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)施基于工作過程的“六步式”學(xué)做一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及團(tuán) 隊(duì)合作精神。 課程資源： 1 套課程授課計(jì)劃、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫(kù)、教學(xué)案例、教學(xué)工作頁(yè)等。 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) ： 學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，能夠掌握 終身職業(yè)發(fā)展必備的會(huì)計(jì)電算化知識(shí)與技能， 了解 這些知識(shí)與技能在工作中的應(yīng)用，具備組織實(shí)施會(huì)計(jì)電算化工作的知識(shí)和必要技能， 掌握企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)電算化崗位的操作流程， 獨(dú)立操作財(cái)務(wù)軟件完成財(cái)務(wù)鏈各崗位的工作任務(wù)， 達(dá)到國(guó)家對(duì)會(huì)計(jì)電算化初級(jí)人員的要 求 ，并取得財(cái)政部門頒發(fā)的初級(jí)會(huì)計(jì)電算化合格證書。 6.《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》 第 1 學(xué)年 第 2 學(xué)期 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述 ： 出納崗位、會(huì)計(jì)崗位、會(huì)計(jì)電算化崗位、納稅申報(bào)崗位、財(cái)務(wù)成果崗位、財(cái)務(wù)分析崗位工作任務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn) 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對(duì)象 山河酒業(yè)工具材料 營(yíng)業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證、工作要求 15 有限責(zé)任公司稅務(wù)登記事項(xiàng) 企業(yè)章程、法定代表人身份證件、經(jīng)辦人身份證件、稅務(wù)登記表、稅務(wù)登記證 工作方法 模擬實(shí)驗(yàn)室手工實(shí)訓(xùn)、辦稅大廳實(shí)地參觀 勞動(dòng)組織 分組（分崗位）進(jìn)行、角色互換 登記 稅務(wù)登記 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：熟練掌握納稅人的辦稅流程及各環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)，熟悉稅務(wù)登記證的使用范圍及審驗(yàn)流程，能夠正確規(guī)范填寫稅務(wù)登記表。 具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標(biāo)分解表 。 學(xué)習(xí)組織形式與方法： 通過分崗模擬、實(shí)地參觀等方式， 讓學(xué)生置身于真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，感受辦稅場(chǎng)景的真實(shí)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)崗位技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力；采用角色扮演、分組討論和課堂交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提高交流與溝通能力 。 課 程資源： 1 套課程授課計(jì)劃、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫(kù)、教學(xué)案例、教學(xué)工作頁(yè)、網(wǎng)上答疑和授課視頻等。 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) ： 學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)習(xí)了企業(yè)納稅實(shí)務(wù)工作過程中的全部操作流程，學(xué)生們不但對(duì)納稅基礎(chǔ)理論得到全面的掌握，在崗前也對(duì)納稅操作技能進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練，同時(shí)還了解了企業(yè)納稅實(shí)務(wù)操作在會(huì)計(jì)各工作崗位之間的業(yè)務(wù)銜接關(guān)系和內(nèi)部控制要求，以及會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德規(guī)范等，從而完成從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`、從單項(xiàng)技能向綜合技能的過渡，達(dá)到具備助理會(huì)計(jì)師的基本素質(zhì)要求。 7.《 財(cái)務(wù) 報(bào)表編制與分析》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《財(cái) 務(wù)報(bào)表編制與分析》 第 2 學(xué)年 第 3 學(xué)期 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述 ： 報(bào)表編制崗位實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)分析工作任務(wù)實(shí)訓(xùn) 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對(duì)象 工具材料 工作要求 16 元提供的編制報(bào)表、分析報(bào)表相關(guān)案例資料 信息網(wǎng)、中國(guó)證券網(wǎng)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告 編制財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)資料、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告 工作方法 手工、軟件操作編制財(cái)務(wù)報(bào)表、網(wǎng)上調(diào)研及對(duì)實(shí)訓(xùn)基地調(diào)查分析 勞動(dòng)組織 分組（分崗位）進(jìn)行 、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成及相互關(guān)系 財(cái)務(wù)報(bào)表附注和中期財(cái)務(wù)報(bào)告 、指標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過認(rèn)知財(cái)務(wù)報(bào)告基本理論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表、財(cái)務(wù)報(bào)表附注和中期財(cái)務(wù)報(bào)告，進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析，撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告等一系列財(cái)務(wù)工作技能。 具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標(biāo)分解表 。 學(xué)習(xí)組織形式與方法： 通過課堂理論認(rèn)知、引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)材提供案例資料、分工作小組討論，學(xué)會(huì)編制財(cái)務(wù)報(bào)表并能進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)告單項(xiàng)、綜合分析，撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告，開展自評(píng)、互評(píng)，交流成果與體會(huì)， 提 高交流、溝通、文字表達(dá)能力 ；進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)研、實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生分析上市公司、中小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告，置身于真實(shí)的理財(cái)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的報(bào)表編制與分析技能，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。 課程資源： 1 套課程授課計(jì)劃、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫(kù)、教學(xué)案例、教學(xué)工作頁(yè)等。 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)： 學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用會(huì)計(jì)政策、估計(jì)，準(zhǔn)確及時(shí)編制財(cái)務(wù)報(bào)表，并能靈活運(yùn)用各項(xiàng)財(cái)務(wù)分析指標(biāo)對(duì)企業(yè)的償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、盈利能力、發(fā)展能力進(jìn)行單項(xiàng)分析及綜合分析；能結(jié)合企業(yè)的理財(cái)環(huán)境、行業(yè)特征、發(fā)展周期對(duì)企業(yè)的財(cái) 務(wù)狀況，經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流量乃至發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力， 為學(xué)生日后就業(yè)及就業(yè)后的職業(yè)提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 8.《企業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查與分析》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《企業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查與分析》 第 1 學(xué)年 第 2 學(xué)期 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述： 原始記錄設(shè)計(jì)，原材料能源消費(fèi)與庫(kù)存統(tǒng)計(jì)，生產(chǎn)活動(dòng)成果的實(shí)物 17 量（價(jià)值量）統(tǒng)計(jì)，產(chǎn)品質(zhì)量調(diào)查與分析，生產(chǎn)流程分析，產(chǎn)品銷售調(diào)查與分析，企業(yè)污染治理調(diào)查與分析，從業(yè)人員及其勞動(dòng)報(bào)酬統(tǒng)計(jì)，勞動(dòng)生產(chǎn)率統(tǒng)計(jì)，固定資產(chǎn)投資及效益統(tǒng)計(jì)，企業(yè)負(fù)債財(cái)務(wù)分析，企業(yè)損益財(cái)務(wù) 分析，增值稅財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)。 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對(duì)象之一 魯寶鋼管總廠 2021 年第四季度原材料能源消耗相關(guān)資料 工具材料 原材料、能源消耗的原始記錄、統(tǒng)計(jì)臺(tái) 賬 等資料 工作方法 手工匯總和電子整理相結(jié)合，計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算和分析。 勞動(dòng)組織 分組進(jìn)行 工作要求 ，對(duì)原材料、能源的消耗量進(jìn)行分類。 、能源的消耗實(shí)物量。 、能源實(shí)際購(gòu)進(jìn)價(jià)格整理。 、能源消耗總價(jià)值。 、能源消耗總價(jià)值。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：通過原材料與能源消耗量統(tǒng)計(jì) 分析的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解各種原材料和能源的實(shí)際種類，理解原材料能源消耗統(tǒng)計(jì)的實(shí)際內(nèi)容，掌握原材料能源消耗量的實(shí)際涵義和計(jì)算方法，學(xué)會(huì)計(jì)算各種原材料、能源消耗的價(jià)格，學(xué)會(huì)原材料能源消耗價(jià)值的計(jì)算方法和技能。具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標(biāo)分解表 。 學(xué)習(xí)組織形式與方法： 將學(xué)生分為原材料消耗量原始記錄分組整理小組、能源消耗量原始記錄分組整理小組、原材料消耗價(jià)格計(jì)算小組、能源消耗價(jià)格計(jì)算小組，并強(qiáng)調(diào)各成員之間的相互配合協(xié)調(diào)，最終共同計(jì)算原材料與能源消耗總量。整個(gè)過程采用角色扮演、組內(nèi)協(xié)調(diào)、組間配合等方法完成全 部學(xué)習(xí)過程。 課程資源： 1 套課程授課計(jì)劃、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫(kù)、教學(xué)案例、教學(xué)工作頁(yè)等。 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)： 在角色扮演中邊學(xué)邊練，在相互配合協(xié)作中進(jìn)行工作，一方面使學(xué)習(xí)過程變得形象生動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣；另一方面加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)習(xí)理論的理解，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也提升了實(shí)際操作的能力。同時(shí)，培養(yǎng)了 自我管理和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提高 了學(xué)生相互之間的 交流與溝通能力。 18 9.《企業(yè)內(nèi)部審計(jì)》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《企業(yè)內(nèi)部審計(jì)》 第 23 學(xué)年 第 45 學(xué)期 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述： 出納核算崗位審計(jì)、存貨核算崗 位審計(jì)、固定資產(chǎn)核算崗位審計(jì)、職工薪酬核算崗位審計(jì)、成本費(fèi)用核算崗位審計(jì)、資金管理崗位審計(jì)、銷售核算崗位審計(jì)、財(cái)務(wù)成果核算崗位審計(jì)、會(huì)計(jì)主管總賬報(bào)表崗位審計(jì)、納稅申報(bào)崗位審計(jì) 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對(duì)象 不同會(huì)計(jì)核算崗位模擬會(huì)計(jì)資料 工具材料 會(huì)計(jì)憑證、賬簿和報(bào)表、內(nèi)部審計(jì)工作底稿 工作方法 利用審計(jì)的基本方法和技術(shù)方法查錯(cuò)糾弊 勞動(dòng)組織 分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行 工作要求 ； 立、健全和有效執(zhí)行； 的合法性與合規(guī)性； 工作底稿； 。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過提供各會(huì)計(jì)核算崗位模擬的會(huì)計(jì)資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 運(yùn)用所學(xué)的審計(jì)基本方法和技術(shù)方法進(jìn)行查錯(cuò)糾弊，分析和評(píng)價(jià)企業(yè)內(nèi)部控制制度是否健全，完善、有效執(zhí)行；對(duì)收集的審計(jì)證據(jù)進(jìn)行綜合分析、整理評(píng)價(jià)，編寫內(nèi)部審計(jì)工作底稿和內(nèi)部審計(jì)報(bào)告，進(jìn)而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的管理意識(shí)和管理知識(shí)的的工作技能。 具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標(biāo)分解表 。 學(xué)習(xí)組織形式與方法： 通過進(jìn)行審計(jì)學(xué)習(xí)分組，讓各小組成員分工，能夠親自參與到各崗位會(huì)計(jì)核算模擬資料的審計(jì)過程中， 采用角色扮演、分組討論和 課堂交流等教學(xué)方法，使學(xué)生置身于真實(shí)的職業(yè)崗位環(huán)境，感受企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的真實(shí)氛圍，提高同學(xué)們的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)崗位操作技能，提高學(xué)生的分析能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力，還可提高學(xué)生之間利用專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行交流與溝通能力；從而帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自我管理的綜合能力目標(biāo)。 課程資源： 1 套課程授課計(jì)劃、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫(kù)、教學(xué)案例、教學(xué)工作頁(yè)等。 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)： 學(xué)生可通過本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不僅學(xué)會(huì)利用審計(jì)的方法去查錯(cuò)糾弊， 19 對(duì)相關(guān)的企業(yè)內(nèi)部控制制度進(jìn)行分析與評(píng)價(jià) ，注重企 業(yè)的管理意識(shí)，同時(shí)還強(qiáng)化了學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)技能，以及作為企業(yè)內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)具有的職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)敏感性，從而培養(yǎng)了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合的就業(yè)能力，以達(dá)到本專業(yè)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求。 10.《制造業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《制造業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》 第 2 學(xué)年 第 4 學(xué)期 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述 ： 出納崗位實(shí)訓(xùn)、存貨崗位實(shí)訓(xùn)、固定資產(chǎn)與無形資產(chǎn)崗位實(shí)訓(xùn)、成本崗位實(shí)訓(xùn)、往來核算崗位實(shí)訓(xùn)、納稅申報(bào)崗位實(shí)訓(xùn)、總賬報(bào)表崗位實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)成果崗位實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化工作任務(wù)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)分析工作任務(wù)實(shí)訓(xùn) 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對(duì)象 楓葉服飾有限公司 2021 年12 月發(fā)生的交易或事項(xiàng) 工具材料 憑證、賬簿和報(bào)表 工作方法 手工實(shí)訓(xùn)和軟件操作實(shí)訓(xùn) 勞動(dòng)組織 分組（分崗位）進(jìn)行 工作要求 、銀行存款日記 賬 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：通過模擬實(shí)訓(xùn)楓葉服飾有限公司 2021 年 12 月發(fā)生的交易或事項(xiàng)，讓學(xué)生分別學(xué)會(huì)手工和電腦軟件操作進(jìn)行建賬、填制和審核記賬憑證、登記有關(guān)明細(xì)賬和日記 賬 ，并根據(jù)編制的科目匯總表登 記總賬，最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表和進(jìn)行報(bào)表分析，進(jìn)行納稅申報(bào)等一系列會(huì)計(jì)工作技能。 具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標(biāo)分解表 。 學(xué)習(xí)組織形式與方法 ： 通過手工模擬、電算化模擬、分崗模擬、混崗模擬等方式， 讓學(xué)生置身于真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，感受會(huì)計(jì)職業(yè)的真實(shí)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)崗位技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力；采用角色扮演、分組討論和課堂交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提高交流與