【文章內(nèi)容簡介】 所需時間 ： 20 分鐘 “項目特 征 清單”對于編制和執(zhí)行一個項目很有用。 查看 活動里的清單，然后 用清單評價 一個自己 所教授的特定項目 、 單元或課程， 看看它們 有 哪些特點 ？ 如何改進 ， 使其 具有更多的項目特點？ 本學期，我指導學生開展了《廣州的交通》綜合實踐 主題 活動。 學生 圍繞班級主題提出了很多問題，最后篩選、歸并，形成六個小研究主題。 針對自己喜愛的小研究主題，學生競選組長，分好 六組。目前，各小組已經(jīng)制定好活動方案，行動快的小組還按計劃開展了資料收集、問卷設計、 調查、 訪談、 收集 、分析 數(shù)據(jù)、制作PPT 匯報 稿 等活動 ， 準備在班級展示、交流。 成人與學生角色 創(chuàng)設情境，讓學 生真正成為學習的主人，為學生提供條件，作為專家分析講解他們的成果 。 項目結構 我設計的 基本問題，必須跨學科和學期，根據(jù)核心問題來辨別并設計我的單元。 學習體驗 要教會學生在學習中使用 EXCEL 分析調查數(shù)據(jù)，使用 PPT 匯報成果。 模塊 1： 項目學習 概述 第 4 節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結 所需時間 ： 15 分鐘 回顧本模塊開始時確定的“行動計劃” 。 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 9 頁共 38 頁 1. 回顧在模塊 1， 第 1節(jié) ，活動 1里 自己 的 學情調查 表 ， 考慮在“我學到的”和“我如何學的 ？ ”欄目里可以增加些什么？ 關于項目學習，你學到了些什么？你是如何學到的？請在“我知道的”和“我想知道的”欄目里 填寫 內(nèi)容 ； 2. 回顧模塊 1， 第 1 節(jié) ，活動 3，你在 開始的時候為項目學習所確定的 目標 進展如何？ 取得進步了嗎？如果愿意，請 修改 或增加你的目標 ； 3. 回顧模塊 1， 第 1 節(jié) ，活動 3， 思考 你在開始的時候 會 面臨的 挑戰(zhàn) ，現(xiàn)在能 在“解決方法”欄目里增加戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的建議嗎？還有什么挑戰(zhàn)需要增加嗎？ 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 10 頁共 38 頁 模塊 2： 項目 學習 設計 第 1 節(jié) ：設計項目學習計劃 活動 2： 課程標 準與項目構思 所需時間 ： 20 分鐘 本模塊主要關注完成每個“ 請您填寫 ”活動的單個項目，因為計劃編制的各個步驟彼此相關。 項目設計的第一步是 依據(jù) 學科課程標準或教學大綱 ： 1. 研究 自己 的課程標準 ； 2. 確定與 某些標準吻合的項目思路，就像 小張老師 和 王老師 那樣 ； 3. 在下面記錄 自己 的 構思以及 與課程標準的聯(lián)系 ； 注意 ： 參看例子，附錄 小學 、 中學 和 高中 。 課程標準 項目 構思 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 11 頁共 38 頁 模塊 2： 項目 學習 設計 第 1 節(jié) ： 項目計劃 活動 3： 社區(qū)與 項目 構思 所需時間 ： 15 分鐘 開發(fā)項目的思路是既要 符合 課程 標準 又要和現(xiàn)實生活相聯(lián)系。 1. 請模仿 王老師 和 小張老師 ， 通過頭腦風暴設計項目方案 ； 2. 在下面寫下對項目的描述 ： 注意 ： 參看附錄 小學 、 中學 和 高中 的例子 。 模塊 2： 項目 學習 設計 第 2 節(jié) ： 項目學習目標 活動 1： 21 世紀技能 所需時間 ： 10 分鐘 在模塊 3和 模塊 5里，我們將學習講授 21 世紀技能的策略。 請為 下一步的講授 活動做準備。 1. 學習 本活動 中 關于 21 世紀技能的列表和描述 ； 2. 確定你 將 在課堂上作為學習目標的前四個 21 世紀技能。 如果 你在相應課程期間 只設計一個項目， 就要 確定項目所需要的前四個 21 世紀技能 ； 3. 在下面記錄 自己 的 設想： 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 12 頁共 38 頁 模塊 2： 項目 學習 設計 第 2 節(jié) ： 項目學習目標 活動 2： 學習目 的 所需時間 ： 10 分鐘 1. 回顧這個活動中參考的 21 世紀技能，課程標準以及目標 評價 量規(guī) ； 2. 確定與 自己 的項目相對應的課程標準 ； 3. 通過頭腦風暴討論 自己 項目的學習目標，目標要基于課程標準和 21 世紀技 能， 做到 可 觀察 ，明確 無誤； 4. 在下面記錄 自己 的 構思： 模塊 2： 項目 學習 設計 第 3 節(jié) ： 引導學習的問題設計 活動 2： 課程框架問題實施 所需時間 ： 20 分鐘 1. 觀看本活動中附加的課程框架問題例子 ， 記錄 自己 在課堂上可能會用到的問題或 問題構思： 基本問題 單元問題 內(nèi)容問題 2. 利用本活動中的課程框架問題工作表 ， 幫助你 為 自己的項目設計課程框架問題 ； 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 13 頁共 38 頁 模塊 2： 項目 學習 設計 第 5 節(jié) ： 活動設計 活動 1： 活動策劃 所需時間 ： 10 分鐘 (若也完成可選活動則需 25分鐘 ) 1. 記住那些成為 自己 教學目標的 21 世紀技能，通過頭腦風暴討論能 否 將其 應用 到 課堂 教學中 ， 在 以學生為中心的活動 中 （不局限在項目學習）考慮整合技術的方法。在下面記錄 自己 的 構思 。 2. (可選 )如果你正在設計一個項目，要始終 記著 自己 的教學目標， 通過頭腦風暴，在下面草擬項目活動 及 順序 ： 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 14 頁共 38 頁 模塊 2： 項目 學習 設計 第 6 節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結 所需時間 ： 10 分鐘 反思本模塊的學習 ： 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 15 頁共 38 頁 模塊 3： 項目學習 評價 第 1 節(jié) ： 項目學習的評價策略 活動 2： 評價目的 所需時間 ： 15 分鐘 (如果完成可選的活動，需要 30 分鐘 ) 1. 為下面每一個 評價 目的至少選擇一種評價 量規(guī) ，并保存在 自己 的項目文件夾里。記錄 自己所選的評價 量規(guī) 并說明 怎樣 在項目中使用 。 評價目的 ? 測定學生需求的評價 ? 鼓勵有策略學習的評價 ? 證明學生理解程度的評價 2. 可選活動 ： 打開至少一個 自己 保存的評價 量規(guī) ，進行修改或創(chuàng)造 ， 使其滿足 自己 課堂的需要。記錄 自己 可能使用這個評價 量規(guī) 的方法和時間 ： 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 16 頁共 38 頁 模塊 3： 項目學習 評價 第 2 節(jié) ： 21 世紀技能評價 活動 3： 思維評價 所需時 間 ： 15 分鐘 (如果完成可選活動，需要 30 分鐘 ) 1. 探討 本活動列表里 面 的評價 量規(guī) ，選擇至少一個學習過程評價 量規(guī) 和一個思維技能評價 量規(guī) 并把它們保存在 自己 的項目文件夾里。記錄 自己 使用每個評價 量規(guī)的 方法和時間。 學習過程評價 ： 怎樣 使用這個評價 量規(guī) ： 思維技能評價 ： 怎樣 使用這個評價 量規(guī) ： 2. 可選活動 ： 至少修改或創(chuàng)作一個學習過程評價 量規(guī) 或思維技能評價 量規(guī) ， 以滿足 自己 課堂需要 。記錄 自己 使用這個評價 量規(guī) 的方法和時間 。 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 17 頁共 38 頁 模塊 3： 項目學習 評價 第 3 節(jié) ： 評價計劃 活動 2： 評價計劃的制定 所需時間 ： 30 分鐘 1. 為項目創(chuàng)作評價時間線 。 評價時間線 項目工作開始前 學生進行項目 學習 完成任務 項目工作完成之后 ? ? ? ? ? ? 2. 為項目制定一個評價計劃 。 評價 目的和過程評價 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 18 頁共 38 頁 模塊 3： 項目學 習 評價 第 4 節(jié) ： 項目評分 活動 1： 評價量規(guī)和評分指南 所需時間 ： 15 分鐘 (如果完成可選活動，需要 30 分鐘 ) 1. 探討本活動列表里的評價量規(guī)，至少選擇保存一個作品評價 量規(guī) 和表現(xiàn)評價 量規(guī) 。記錄 自己 可能 使用這些評價 量規(guī) 的方法和時間 。 作品評價 ： 怎樣 使用這個評價 量規(guī) ： 表現(xiàn)評價 ： 怎樣 使用這個評價 量規(guī) ： 2. 可選活動 ： 把一個量規(guī)轉換成評分指南，記錄 自己 使用的方法和時間 。 評分指南 ： 怎樣 使用這個評價 量規(guī) ： 英特爾 174。 未來教 育專題 課程 基于項目的學習 版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。 第 19 頁共 38 頁 模塊 3： 項目學習 評價 第 4 節(jié) ： 項目評