創(chuàng)造學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-06-17 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；改一改； 聯(lián)一聯(lián)；學一學；代一代；搬一搬；反一反；定一定。 Part I. 創(chuàng)造學簡介 國外創(chuàng)造學發(fā)展簡介 美國 美國是創(chuàng)造學的發(fā)源地，所有大學均開設(shè)創(chuàng)造學課程 日本 1955年創(chuàng)造學傳入日本 特點：全民皆創(chuàng)；形式：提出創(chuàng)造性設(shè)想（ idea) 蘇聯(lián) 1971年設(shè)立創(chuàng)造發(fā)明大學，具有專業(yè)的發(fā)明工程師，科技管理人員須有創(chuàng)造發(fā)明文憑。 我國創(chuàng)造學發(fā)展簡介 Part II. 創(chuàng)造力開發(fā) 知識與創(chuàng)造能力的關(guān)系 知識多不等于創(chuàng)造能力強； 知識少不等于創(chuàng)造能力差； 關(guān)系：知識的多少不決定一個人能不能創(chuàng)造，但決定一個人創(chuàng)造的層次和水平 創(chuàng)造能力 =K*創(chuàng)造性 *知識量 該公式在培養(yǎng)創(chuàng)新能力中的意義 第三頁罐頭再現(xiàn) Part II. 創(chuàng)造力開發(fā) 直接創(chuàng)造法 在知識還不多的時候，即對準創(chuàng)造目標，進入創(chuàng)造過程，然后再根據(jù)創(chuàng)造的需要重新補充知識的方法。 在游泳中學習游泳，在創(chuàng)造中學習創(chuàng)造。 創(chuàng)造性人格 自信心；堅持性；質(zhì)疑；不懼權(quán)威；興趣；愛好；勤奮；勇敢。 Part III. 創(chuàng)造性思維
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