關(guān)于實驗復(fù)習(xí)的幾點認識(編輯修改稿)
2025-06-17 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般不同。（引出密度概念） 探究影響物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系（ G＝ mg） 探究二力平衡的條件：“同物、等大、反向、共線”。（如何證明二力必須在同一直線上才能平衡） 探究杠桿平衡條件： F1l1 ＝ F2l2 （掛鉤碼前調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，實驗時使杠桿在水平位置平衡是為了？改變力和力臂多次實驗，分析多組實驗數(shù)據(jù)得到普遍規(guī)律；彈簧測力計斜拉時力臂與杠桿不重合） 探究使用定滑輪（不省力，可以改變用力方向）、動滑輪（可以省一半力，費距離）的特點。（改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次實驗） h s 1探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)：用 相同的加熱方式 給質(zhì)量和初溫度都相同 的沙子和水加熱，升高相同的溫度比較加熱的時間。（引出比熱容概念）（需要哪些測量工具？）（用相同的加熱方式加熱的目的是？注意加熱過程中要攪拌。） 1比較 相等質(zhì)量 的 不同燃料 完全燃燒放出的熱量：分別給等質(zhì)量、相同初溫的水加熱，比較水溫升高的多少。（引出熱值概念）（水溫升高的多少代表什么？） 1探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓特點（注意換用不同規(guī)格的燈泡多次測量，避免偶然性） 1探究浮力的大?。ㄗ⒁猓阂缢兴?jié)M）（驗證阿基米德原理） 排液排液浮 ＝ gVGF ??第二類：探究影響某一物理量的因素 探究影響滑動摩擦力的因素：壓力大小、接觸面的粗糙程度。（水平勻速拉：二力平衡，間接地測出了滑動摩擦力的大小。注意：滑動摩擦力大小與運動速度、所受拉力大小無關(guān)；若要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系，要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同。） 探究影響壓力作用效果的因素：壓力大小和受力面積。（引出壓強概念）（注意所選用的受壓面材料應(yīng)形變明顯） 用壓強計探究液體內(nèi)部壓強：液體的密度和深度， p＝ ρgh（通過什么現(xiàn)象顯示液體壓強大小？） 探究影響浮力大小的因素 探究影響動能大小的因素：速度、質(zhì)量。（如何控制速度相等？通過什么現(xiàn)象比較動能大??？） 探究影響重力勢能大小的因素：質(zhì)量、高度。（模擬打樁） 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 ：導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積。（在導(dǎo)體兩加相同的電壓，比較通過電流的大?。? 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系：歐姆定律 （滑動變阻器的作用？在研究電流與電阻的關(guān)系時，改變定值電阻后，如何調(diào)節(jié)滑動變阻器？選擇什么規(guī)格的滑動變阻器？） RUI ?探究影響電流做功大小的因素 ： （所選用的電燈電阻是否相同？探究電功與電壓關(guān)系時，如何控制電流相等？探究電功與電壓關(guān)系時，如何控制電壓相等？通過什么現(xiàn)象來比較要相同時間內(nèi)電流做功的多少？ ） U ItW ?探究影響電流熱效應(yīng)的因素：焦耳定律 。（怎么控制，通過觀察比較什么體現(xiàn)產(chǎn)生電熱的多少） RtIQ 2?1探究電磁鐵：磁性強弱與電流、線圈匝數(shù)有關(guān)。（觀察什么比較磁性強弱？） 實驗情境重現(xiàn)的方式 圖片 視頻 動畫 操作 習(xí)題 探究阻力對物體運動的影響 探究電流與電阻的關(guān)系 探究杠桿平衡條件 重視實驗的過程和方法 如何探究通電螺線管外部的磁場方向？ 探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)：用 相同的加熱方式 給 質(zhì)量和初溫度都相同 的沙子和水加熱，升高相同的溫度比較加熱的時間。（引出比熱容概念）（需要哪些測量工具？）（用相同的加熱方式加熱的目的是？注意加熱過程中要攪拌。） 提煉技法，提升運用能力 簡單觀察說理型實驗的復(fù)習(xí)要點 測量型實驗復(fù)習(xí)要點 探究型實驗復(fù)習(xí)要點 科學(xué)方法復(fù)習(xí)要點 對實驗方案的評價 幾個重要的實驗器材的使用 簡單觀察說理型實驗復(fù)習(xí)要點 （ 1）關(guān)注實驗?zāi)康?、實驗對象、其中某一操作的目的、現(xiàn)象和結(jié)論。 （ 2） 不同實驗說明同一物理道理 （ 3） 同一實驗?zāi)苷f明多個物理道理（開放性） （ 4）注意 相似實驗的區(qū)別 （二）測量型實驗 實驗原理（計算公式）、需測物理量、測量工具 （ 所測的量不能超出測量工具的量程，也不能小于分度值 ） 、如何減小誤差（①測量步
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