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正文內(nèi)容

【生活教育】?jī)和逃?-3個(gè)月嬰兒訓(xùn)練方案(編輯修改稿)

2025-06-16 09:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 胱容量擴(kuò)大,鍛煉膀胱括約肌應(yīng)有的功能,還密切了母嬰關(guān)系,是一種良好習(xí)慣和能力的訓(xùn)練。把大小便時(shí)應(yīng)注意:大人挺胸坐正,不可壓迫嬰兒胸背而妨礙呼吸,當(dāng)嬰兒打挺表示不愿意讓把便時(shí) ,應(yīng)馬上放下,停止訓(xùn)練,以免使嬰兒疲勞。不過,只要你有耐心,孩子很快會(huì)建立起條件反射的,而且很早就不尿床了。 生活自理能力訓(xùn)練( 3 個(gè)月) ○生活規(guī)律 注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,晚上逐漸停止喂奶,早飯后定時(shí)大便,使生活有規(guī)律 語(yǔ)言與交往能力訓(xùn)練 語(yǔ)言是思維的手段,是與人交往的工具,對(duì)于一個(gè)生活在社會(huì)中的小孩來說極為重要,弱智兒童絕大多數(shù)都有語(yǔ)言障礙,因此康復(fù)訓(xùn)練中,語(yǔ)言訓(xùn)練占極其重要的位置。 咿呀學(xué)語(yǔ)的階段 這時(shí)期的嬰兒語(yǔ)言發(fā)育處于說話萌芽階段,開始咿 呀學(xué)語(yǔ)。明顯地增加了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音,發(fā)出的音調(diào)也常變換,聽起來更接近正式說話,只是這種發(fā)音還沒有意義。這階段發(fā)出的音近似詞增多,而且開始能模仿發(fā)音,如 “燈 ”、 “帽 ”等。會(huì)正確地叫出 “爸爸、媽媽 ”,看見圖畫上的人物會(huì)叫 “妹妹 ”和 “姨 ”等,大約能說出 4—6 個(gè)字。還會(huì)用一定的聲音來表示一定的意思,如要成人撿掉在地上的玩具時(shí),會(huì)發(fā) “哎哎 ”和 “嗯嗯 ”的音。這時(shí)期嬰兒理解的字遠(yuǎn)比說出的多,大約能聽懂 20 個(gè)字左右,在成人語(yǔ)言的指導(dǎo)下,他會(huì)表演拍手、搖頭、再見、歡迎等的嬰兒游戲,能把詞音和具體的事物聯(lián)系起來,如果問 “燈呢? ”,嬰兒就會(huì)去看燈,但這反應(yīng)往往同某一盞具體的燈聯(lián)系起來, 其他的燈都不能引起嬰兒的反應(yīng)。還會(huì)根據(jù)成人的要求指出鞋、眼、鼻等 l—2 個(gè)部位。 這時(shí)期的嬰兒雖能模仿發(fā)音,而且所發(fā)的音開始與一定的具體意義相聯(lián)系,但這種聯(lián)系是極為有限的,這時(shí)嬰兒的發(fā)音也還不確切,不清楚,要靠成人去猜才能懂。這時(shí)嬰兒所能聽懂的詞是很少,如沒有物體或動(dòng)作的伴隨,詞的指示往往無效。在這階段,如認(rèn)為兒童不懂話,不會(huì)說話而不和他說話,則常會(huì)造成兒童言語(yǔ)發(fā)展的遲緩。反之,如能注意多和嬰兒說話,使兒童每次感知某物體或某動(dòng)作時(shí)都聽到成人 說出關(guān)于這個(gè)事物 (或動(dòng)作 )的詞,在他們大腦里就會(huì)逐步建立起關(guān)于這個(gè)事物 (或動(dòng)作 )的形象和詞之間的暫時(shí)聯(lián)系,從而促進(jìn)嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展。 言語(yǔ)能力訓(xùn)練( 2 個(gè)月) ○模仿面部動(dòng)作 在寶寶情緒很好、很穩(wěn)定的時(shí)候摟抱他,并在他面前經(jīng)常張口、吐舌或做多種表情,使寶寶逐漸會(huì)模仿面部動(dòng)作或微笑。 ○引逗發(fā)音發(fā)笑 用親切溫柔的聲音,面對(duì)著寶寶,使他能看得見口型,試著對(duì)他發(fā)單個(gè)韻母 a(啊 ) 、 o(喔 )、 u( 嗚 )、 e(鵝 )的音,逗著孩子笑一笑,玩一會(huì)兒,以刺激他發(fā)出聲音??鞓非榫w是發(fā)音的動(dòng)力。在孩子精神愉快狀態(tài)下,拿 一些帶響、能動(dòng)、鮮紅色的玩具,邊搖晃邊逗他玩,或與他說話,或用手胳肢胸脯,他將報(bào)以愉快的應(yīng)答 ——微笑。 言語(yǔ)能力訓(xùn)練( 3 個(gè)月) ○能找聲源 拿一個(gè)撥浪鼓,在距離孩子前方 30 厘米處搖動(dòng),當(dāng)孩子注意到鼓響時(shí),對(duì)孩子說: “寶寶,看撥浪鼓在這兒 !”讓寶寶的眼睛盯著鼓,張開手想抓鼓。休息片刻,在寶寶的后方,讓 他看不到你的臉,拿這個(gè)撥浪鼓搖動(dòng),稍停一會(huì)兒再問: “撥浪鼓在哪里呢 ?” 再分別將撥浪鼓慢慢移到孩子能看到的左、右方搖動(dòng),注意觀察寶寶的眼、耳和手的動(dòng)作,看寶寶對(duì)聲源方向的反應(yīng)。 ○對(duì)聲音的回應(yīng) 經(jīng)常和 孩子說話,逗引他發(fā)出聲音,家長(zhǎng)對(duì)小兒發(fā) 出的聲音,給予不同的反應(yīng)。如親切和藹的言語(yǔ) 、命令式的聲音及激動(dòng)的喊叫等,并使小兒能對(duì)不同的聲音有不同的回應(yīng)。做過呼名胎教試驗(yàn)的嬰兒在有人叫他名字時(shí)能回頭尋找,并發(fā)出拖長(zhǎng)的單元音,或連續(xù)的兩個(gè)音,如 “啊咕 ”“啊嗚 ”等,漸漸地能模仿大人的口形發(fā)出聲音。 運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練 大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:大運(yùn)動(dòng)是指身體姿勢(shì)或全身的動(dòng)作而言,如俯臥、抬頭、翻身、爬行、獨(dú)坐、獨(dú)站、行走、跑步、跳躍等。 精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練:精細(xì)動(dòng)作是訓(xùn)練手和手指的動(dòng)作。如大把抓握玩具、手指捏取物件、引線穿 珠、握筆寫字等。訓(xùn)練時(shí)必須注意由大到小,由易到難,逐步加深。 大動(dòng)作能力訓(xùn)練( 1 個(gè)月 ) ○抬頭 豎抱抬頭: 喂奶后,豎抱小兒使頭部靠在父母肩上,輕拍幾下背部,使其打個(gè)嗝以防吐奶,然后不要扶住頭部,讓頭部自然立直片刻,每日 4~ 5 次,以促進(jìn)頸部 肌肉張力的發(fā)展。 俯腹抬頭: 小兒空腹時(shí),將他放在母親 (或父親 )胸腹前,并使小兒自然地俯臥在 母親 (或父親 )的腹部,把雙手放在寶寶脊部按摩,逗引小兒抬頭,寶寶不但能抬頭,而且十分高興抓足心。 俯臥抬頭: 兩次喂奶中間,讓小兒俯臥,撫摩小兒背部,用嘩鈴棒逗 引小兒抬 頭并左右側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)。 ○四肢運(yùn)動(dòng) 體操運(yùn)動(dòng): 小兒清醒狀態(tài)時(shí),給小兒做四肢被動(dòng)體操。將小兒置于鋪好墊子的硬 板床上,室 內(nèi)空氣新鮮,雙手輕輕握住寶寶的手或腳,和著音節(jié)節(jié)拍,做四肢運(yùn)動(dòng),使小兒感到舒適、愉快。如果小兒緊張、煩躁,可暫緩做操,改為皮膚按摩,使之適應(yīng)。 練 “走路 ”: 體操后,托住小兒的腋下,用兩大拇指控制好頭部,讓 其光腳板接 觸硬的床面或桌面,寶寶會(huì)做出踏步的動(dòng)作。 大動(dòng)作能力訓(xùn)練( 2 個(gè)月) ○抬頭 抬頭訓(xùn)練練習(xí),即豎抱抬頭、俯腹抬頭和俯臥抬頭。經(jīng)過訓(xùn)練,嬰兒不但抬起臉 部觀看 前面響著的嘩鈴棒,而且下巴也能短時(shí)離床,雙肩也抬起來。這樣就開闊了視野,豐富了視 覺信息,增強(qiáng)了頸部張力。 ○轉(zhuǎn)頭練習(xí) 將嬰兒背靠媽媽胸腹部,面沖前方,爸爸在媽媽背后時(shí)而向左,時(shí)而向右伸頭呼喚寶寶的名 字或和他說話,或搖動(dòng)帶響玩具,逗引寶寶左右轉(zhuǎn)頭。 ○天生 “會(huì)爬 ” 在俯臥練習(xí)抬頭的同時(shí),可用手抵住寶寶的足底,雖然此時(shí)他的頭和四肢尚不能 離開床面, 但嬰兒會(huì)用全身力量向頭方竄行,這種類似爬行的動(dòng)作是與生俱來的本能,與 8 個(gè)月時(shí)爬行不同,練的目的也不是讓寶寶馬上會(huì)爬,而是通過練習(xí),促進(jìn)小兒大腦感覺統(tǒng)合的 健康發(fā)展,同時(shí),也是開發(fā)智力潛能,激發(fā)快樂情緒的重要方 法。如果沒有這種訓(xùn)練,有些嬰兒到 11~ 12 個(gè)月時(shí)才能爬,或者就根本不會(huì)爬,就直立行走,這將會(huì)導(dǎo)致大腦統(tǒng)合失調(diào)癥。 大動(dòng)作能力訓(xùn)練( 3 個(gè)月) ○俯臥抬頭 繼續(xù)訓(xùn)練俯腹、俯臥抬頭,方法同 2 個(gè)月。要使寶寶俯臥時(shí)頭部能穩(wěn)定地挺立達(dá) 45176?!?90176。,用前臂和肘能支撐頭部和上半身的體重,使胸部抬起,臉正視前方。不要忘記用手抵住足底練習(xí)爬行,觀察何時(shí)由竄行變?yōu)橘樾?,并記錄? ○翻身 兩次喂奶中間,寶寶處于覺醒狀態(tài)時(shí),進(jìn)行翻身練習(xí)。將寶寶放置于硬板床上,取仰臥位 ,衣服不要太厚,把寶寶左腿放在右腿上,以你左手握寶寶左手,寶寶產(chǎn)生翻身動(dòng)作。以你右手指輕輕刺激小兒背部,使孩子主動(dòng)向右翻身,翻至側(cè)臥位,進(jìn)一步至俯臥位;還可配合用玩具放在寶寶身體一側(cè),逗其翻身,并稍稍給予幫助。每日數(shù)次, 3 個(gè)月末孩子就會(huì)自己翻身了。 ○四肢運(yùn)動(dòng) 每天堅(jiān)持做嬰兒被動(dòng)操,每日數(shù)次 精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練( 1 個(gè)月) 手不僅是動(dòng)作器官,而且是智慧的來源。多動(dòng)手,大腦才能聰明,切不可怕小兒抓臉便給他戴上手套,或捆起來不讓動(dòng)。應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件,在不同生長(zhǎng)發(fā)育階段,讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊
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