現(xiàn)代文閱讀表述題失誤例說(編輯修改稿)
2025-06-14 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1段）似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！ （ 6段）秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、二年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。 （最末一段）領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。 作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。 （ 1）作者為什么吃驚？（ 2分） 答：因為□□□□□□□□（不超過 8個字） （ 2）聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？（ 3分） 答：因為□□□□□□□□□□（不超過 10個字） 答：收獲季節(jié)卻兩手空空 如只答案“時光飛逝”、“秋是收獲的季節(jié)”、“真真的怎么得了”之類，得 1分；只答“兩手空空”得2分。每超出 3個字扣 1分。 23．這篇 《 創(chuàng)造宣言 》 認為教育者的最大成功是什么？為獲得這一成功，教育者要注意哪些問題？ 〖 文本 《 創(chuàng)造宣言 》 節(jié)錄 〗 第 3段 ① 教 育者不是造神像 ， 不是造愛人 。 ② 他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人 。 ③ 真善 美的活人 ， 是我們的神 ， 我們的石像 ， 我們的愛人 。 ④ 教師的 成功 ， 是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人 。 ⑤ 先生之 最大的快樂 ， 是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生 。 ⑥ 說得正確些 ， 先生創(chuàng)造學生 ， 學生也創(chuàng)造先生 ， 學生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人 。 ⑦ 倘若創(chuàng)造出丑惡的活人 ， 不但是所塑之像失敗 ， 亦是合作塑像者之失敗 。 ⑧ 倘若活人之塑像是由于集體的創(chuàng)造 ， 而不是個人的創(chuàng)造 ， 那么這成功失敗也是屬于集體 ， 而不是僅僅屬于個人 。 ⑨ 在一個集體當中 ， 每一個活人之塑
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