【文章內(nèi)容簡介】 B、濕疹 C、麻疹 D、水痘 70. 嬰兒從母體獲得的抗體從出生 6個月后逐漸 ( )。 A、增多 B、減少 C、降為零 D、消失 D B B D D B 71. 屬于嬰兒的常見疾病是 ( )等多種。 A、乙肝、侏儒病、小兒麻痹、嘔吐、腮腺炎 B、侏儒病、高血壓、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎 C、佝僂病、單純性肥胖癥、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎 D、佝僂病、尋麻疹、水痘、濕疹、白血病 72. 為了避免吸入汽車尾氣和 ( )，不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L期停留。 A、避免車禍 B、吸入鉛塵 C、避免丟失 D、避免生病 73. 先用冷水沖洗傷口 20分鐘左右，如有水泡形成，不要弄破是處理嬰兒表皮 ( )的方法。 A、中度燙傷 B、輕度燙傷 C、重度燙傷 D、誤食藥物 74. 嬰兒頭朝下摔下來，如出現(xiàn)臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐，那可能是 ( )，要立刻送醫(yī)院。 A、嗜睡 B、腦震蕩 C、夜驚 D、流行感冒 75. 嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體 ( )，迅速用木板抬到醫(yī)院進行治療。 A、倒提 B、立起來 C、放平 D、側立 76. 如果需要嬰兒喝含淀粉的液體并催吐，則是嬰兒誤服了 ( )。 A、啤酒 B、零食 C、果汁 D、腐蝕性藥物 C B B B C D 77. 兩歲以下的嬰兒失去知覺時，用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手按壓胸骨下部的位置，每分鐘 ( )，壓下的深度為 —，一次呼吸配合 5次壓迫。 A、 10次 B、 50 次 C、 30次 D、 100次 78. 處理意外傷害的家庭小藥箱里要備有： ( )、消毒三角繃帶、 米的寬膠布、皺紋繃帶、安全別針等。 A、脫脂棉、消毒紗布、創(chuàng)可貼 B、消化藥 C、止咳藥 D、感冒藥 79. 下列屬于綜合性個別化教學計劃的基本內(nèi)容的是 ( )。 A、了解嬰兒的基本狀況 B、確定教學計劃的實施方法 C、實施教學計劃的步驟 D、考評 80. 下列哪一項是設計編制個別教學計劃前最需要了解的內(nèi)容 ( )。 A、嬰兒的家庭狀況 B、教學環(huán)境的基本狀況 C、嬰兒當時的基本狀況 D、嬰兒和育嬰師的基本狀況 81. 嬰兒在幾大行為領域能力的 ( )，是確定教學計劃起點的依據(jù)。 A、平均點 B、最高點 C、最低點 D、不同點 82. 嬰兒教育的起點決定 ( )。 A、教學的質量 B、教學的時間 C、教學和游戲活動的內(nèi)容和方法 D、教師的素質 D A A C B C 83. 嬰兒個別化教學目標可分為 ( )。 A、大目標和小目標 B、長期目標和短期目標 C、整體目標和分化目標 D、個體目標和團體目標 84. 短期目標是將 ( )的過程分解為連續(xù)的若干個小步驟。 A、大目標 B、長期目標 C、整體目標 D、分化目標 85. 為了使嬰兒教育實現(xiàn)最終目標，必須將長期目標分解成幾個具體的( )進行操作。 A、整體目標 B、短期目標 C、小目標 D、大目標 86. 個別化教學游戲方案常用的記錄方式有 ( )。 A、圖表或記錄表 B、圖畫或實物 C、文字敘述 D、數(shù)字或坐標 87. 游戲記錄包括 ( )等內(nèi)容。 A、活動中所用的玩具、教具和道具 B、嬰兒一天的生活起居 C、教師采用每個游戲的原因 D、教師設定游戲目標的依據(jù) 88. ( )是執(zhí)行教學計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。 A、漠視 B、批評 C、表揚 D、一視同仁 89. 確定短期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平，游戲是否合理，可以通過 ( )來完成。 A、基本評估 B、各部分評估 C、行程性評估 D、總結性評估 B B B A A C C 90. ( )是實施個別化教學計劃的評估方式。 A、各部分評估 B、整體評估 C、行程性評估 D、總結性評估 91. ( )不屬于總結性評估的目的。 A、評估嬰兒成長的進步情況 B、依據(jù)評估的結果編寫書面教材 C、確定游戲活動設計得是否合理 D、評估育嬰員 /育嬰師的教育教學成果 92. 一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃是 ( )。 A、整體化教學計劃 B、具體化教學計劃 C、綜合性個別化教學計劃 D、分化型教學計劃 93. ( )等主要項目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教學計劃時要涉及到的。 A、嬰兒基本資料和目前各領域能力水平狀況 B、教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平 C、關于嬰兒家庭的所有資料 D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力 94. 游戲活動是 ( )，也是實施教育教學的重要手段。 A、促進嬰兒大運動發(fā)展的唯一形式 B、促進嬰兒認知發(fā)展的唯一形式 C、促進嬰兒各領域發(fā)展的重要形式 D、促進嬰兒語言發(fā)展的唯一形式 C B C A C 95. 對嬰兒的教育教學活動要體現(xiàn)出 ( )，是因為嬰兒的活動是多種多樣的。 A、特殊性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性 96. 設計游戲活動要本著活動性、游戲性； ( )；差異性；環(huán)境育人和反復性等原則。 A、整體教育思想 B、部分教育思想 C、結果為重的教育思想 D、強調(diào)秩序性 97. 嬰兒的活動是多種多樣的，其中最基本的活動是 ( )。 A、思考 B、學習 C、觀察 D、游戲 98. ( )不是在嬰兒游戲的活動中獲得的。 A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用 B、獲得認識周圍事物的機會 C、學習認識問題和解決問題的方法 D、掌握抽象邏輯思維的方法 99. ( )是整體教育思想的整體觀在教育目標與內(nèi)容關系上的主要體現(xiàn)。 A、考慮教學內(nèi)容的橫向有機結合 B、將主要的內(nèi)容反復的強調(diào)讓嬰兒記住 C、教育目標和教學內(nèi)容互相滲透并有機結合 D、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用 D A D D C 100. 整體性教育的原則不包括 ( )。 A、教育目標的整體性 B、細化教育資源，保證嬰兒的社會環(huán)境單純 C、教育理念要滲透到各個領域 D、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性 101. 對教育目標整體性的含義理解正確的是 ( )。 A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的發(fā)展 B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其心理的發(fā)展 C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人 D、為嬰兒設計各領域發(fā)展的游戲活動，促進其和諧發(fā)展 102. 教育理念要滲透到的五個領域是根據(jù) ( )劃分的。 A、五個系統(tǒng)的學科 B、嬰兒身心發(fā)展的特點 C、成人