【正文】 大運動 C、個人 社會、精細(xì)動作、認(rèn)知、大運動 D、個人 社會、前庭平衡、語言、大運動 B D D A 133. 下列對 DDST發(fā)育量表的四種符號記錄解釋正確的是 ( )。 A、 P（通過）、 F（沒有通過）、 R（拒絕做，但不能說明不會）、 NO（未有機會做） B、 R（沒通過）、 F（通過） R（拒絕做，但不能說明不會）、 F（未有機會做） C、 P（通過）、 R（沒有通過）、 F（拒絕做，但不能說明不會）、 NO（未有機會做） D、 R（通過）、 F（沒有通過）、 P（拒絕做，但不能說明不會）、 NO（未有機會做） 134. ( ) 通過數(shù)十年的觀察 1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表。 A、美國心理學(xué)家加德納 B、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾 C、美國精神病學(xué)家托馬斯 D、美國小兒科醫(yī)生切斯 135. 蓋澤爾發(fā)育量表是適用 ( )。 A、出生后 3周到 3歲的嬰幼兒 B、出生后 4周到 C、出生后 2周到 6歲的嬰幼兒 D、出生后 2周到 4歲的嬰幼兒 136. 目前從事育嬰職業(yè)的人員 ( )。 A、基礎(chǔ)和文化水平基本相同 B、基礎(chǔ)不同，文化水平參差不齊 C、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè) D、專業(yè)知識和操作技能沒有較大的差異 A B B B 137. 提高育嬰隊伍素質(zhì)和工作質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提是 ( )。 A、加強對育嬰員（師）的培訓(xùn)指導(dǎo)與評估 B、規(guī)范早教機構(gòu)和育嬰市場 C、家庭對它的支持力度 D、加速推廣科學(xué)育嬰 138. 育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊有 ( )。 A、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育 B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒看護(hù) C、喂養(yǎng)和教育 D、生理和心理的健康調(diào)理 139. 育嬰職業(yè)的層次可劃分為 ( )等級。 A、保姆和育嬰師二個 B、育嬰員和育嬰師二個 C、保姆和育嬰嫂二個 D、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個 140. 下列對高級育嬰師的職責(zé)描述不確切的是 ( )。 A、幫助家庭成員樹立正確育兒觀念 B、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可 C、幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題 D、對育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評估 A A D B 141. 高級育嬰師要做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評估必須 ( )。 A、掌握嬰兒家長的工作技能 B、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求 C、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求 D、掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能要求 142. 在生活照料方面高級育嬰師比育嬰員（師）應(yīng)更多掌握的職業(yè)內(nèi)容之一是 ( )。 A、營造和選擇健康的生長環(huán)境 B、選擇換洗尿布 C、會選擇飲用水 D、正確沖調(diào)奶粉 143. 高級育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員（師）多掌握的有 ( )等內(nèi)容。 A、會測量身長體重 B、預(yù)防和疾病的護(hù)理 C、識別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良 D、避免鉛中毒 144. 不屬于高級育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員（師）多掌握的內(nèi)容是 ( )。 A、掌握嬰兒的生長發(fā)育規(guī)律及評價方法 B、能夠編制綜合性個別化發(fā)展計劃 C、指導(dǎo) ﹑ 培訓(xùn) ﹑ 評估育嬰員 ﹑ 育嬰師 D、實施個別化教學(xué)計劃 B A B D 145. 高級育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)要遵循 ( )。 A、循序漸進(jìn)的原則、理論聯(lián)系實際的原則、互動的原則 B、理論聯(lián)系實際的原則、反復(fù)性原則、互動的原則 C、整體性原則、差異性原則、互動的原則 D、理論聯(lián)系實際的原則、環(huán)境育人性原則、互動的原則 146. 高級育嬰師在開展培訓(xùn)和指導(dǎo)時，要遵循循序漸進(jìn)的原則，即 ( )。 A、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁，從高到低 B、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從低到高 C、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從高到低 D、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁，從低到高 147. 要保證培訓(xùn)人員能持證上崗，培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容就 ( )。 A、只有實際操作能力 B、既要有系統(tǒng)的理論知識，又要體現(xiàn)實際操作能力 C、要有欣賞性 D、要有活動性和指導(dǎo)性 148. 高級育嬰師應(yīng)以 ( )的需要和接受程度為出發(fā)點在培訓(xùn)工作中安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法。 A、培訓(xùn)對象 B、育嬰師 C、嬰兒 D、嬰兒父母 A D B A 149. 培訓(xùn)模式以 ( )為常見。 A、集中培訓(xùn)、專題講座、學(xué)習(xí)交流、自學(xué)等 B、集中培訓(xùn)、小組討論、個別指導(dǎo)、自學(xué)等 C、集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等 D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等 150. 根據(jù)不同培訓(xùn)對象的時間需求，培訓(xùn)劃分為 ( )三類的。 A、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)、 B、集中個別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn) C、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn) D、特殊培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn) 151. 對育嬰員（師）舉行定期和不定期的培訓(xùn)，來提高從業(yè)人員素質(zhì)是( )進(jìn)行的。 A、隨意的、有步驟的 B、隨機的、無目的的 C、有計劃、有目的、有步驟 D、盲目的、雜亂無章 C A C 152. 培訓(xùn)班的籌備與工作流程是 ( )。 A、發(fā)簡章 ~學(xué)員報名 ~發(fā)課程表 ~學(xué)員注冊 ~發(fā)聽課證和教材 ~參加培訓(xùn)~評估 ~發(fā)證書 B、學(xué)員報名 ~發(fā)簡章 ~學(xué)員注冊 ~發(fā)課程表 ~發(fā)聽課證和教材 ~參加培訓(xùn)~評估 ~發(fā)證書 C、發(fā)簡章 ~學(xué)員報名 ~發(fā)課程表 ~發(fā)聽課證和教材 ~學(xué)員注冊 ~評估 ~參加培訓(xùn) ~發(fā)證書 D、發(fā)簡章 ~學(xué)員報名 ~參加培訓(xùn) ~學(xué)員注冊 ~發(fā)聽課證和教材 ~發(fā)課程表~發(fā)證書 ~評估 153. 培訓(xùn)計劃是以 ( )為主要內(nèi)容。 A、時間、地點、內(nèi)容、目標(biāo)、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié) B、時間、地點、目標(biāo)、人員、評估、結(jié)業(yè)、組織評論、總結(jié) C、時間、地點、人員、活動、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié) D、時間、地點、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié) 154. 要選擇 ( )的地點來開展培訓(xùn)教學(xué)。 A、空曠的場地 B、只要有上課用的教室 C、只要有有實習(xí)操作場所 D、有上課用的教室，也要有實習(xí)操作場所 A A D 155. 評估最常見的形式是 ( )等幾種。 A、自評和互評相結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合 B、口述表達(dá)、他人評價、生活判斷 C、自我評價、考試、工作研討 D、客觀研討、日常表現(xiàn)、遵守工作規(guī)定 156. 對育嬰員（師）的評估可以從 ( )多渠道進(jìn)行。 A、教學(xué)、習(xí)慣和家庭 B、教學(xué)、實踐和社會 C、教學(xué)、實踐和會議 D、教學(xué)、實踐和家庭 157. 對培訓(xùn)指導(dǎo)家長（看護(hù)人）意義敘述 錯誤 的是 ( )。 A、婦女的任務(wù)就是教子 B、“家長是孩子的第一任老師” C、家長是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人 D、家庭環(huán)境、家長（看護(hù)人）的行為對嬰兒的成長至關(guān)重要 158. 不屬于對家長及看護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容的選項是 ( )。 A、指導(dǎo)家長為嬰兒設(shè)計特色課程 B、向家長和看護(hù)人傳授一些科學(xué)的實用方法和技巧 C、幫助家長解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題 D、幫助家長建立正確的育兒觀念 A B A A 159. 指導(dǎo)培訓(xùn)家長和看護(hù)人不應(yīng)采用 ( )等方法。 A、書信或是網(wǎng)上論壇 B、設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動 C、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導(dǎo) D、組織討論交流、家長會、面對面的交談 160. 采用 ( )的溝通方式與家長及看護(hù)人進(jìn)行交流是不禮貌的。 A、目光要與對方平視，身體略前傾 B、與談話者保持一定距離 C、不需傾聽，只要提出自己的要求和看法即可 D、服飾整潔美觀，與育嬰師身份相符 A C 謝謝觀看！