教師資格證教師職業(yè)理念(編輯修改稿)
2025-06-14 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ 怎樣培養(yǎng)人 ” 等根本問(wèn)題的回答 ， 集中體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于 “ 人的自由而全面的發(fā)展 ” 思想 . (2)在教育主體上 ， 堅(jiān)持以學(xué)生和教師為主體 ， 育人為本 、 德育為先 ， 大力實(shí)施素質(zhì)教育 。 (3)在教育方式上 ， 堅(jiān)持因材施教 、 有教無(wú)類(lèi) ， 積極建設(shè)全民學(xué)習(xí) 、 終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì) 。 (4)在教育權(quán)利上 ， 堅(jiān)持最大限度地滿足人民群眾的教育文化需求 。 (5)在教育評(píng)價(jià)上 ， 堅(jiān)持以人民是否滿意作為衡量教育發(fā)展的根本標(biāo)準(zhǔn) . 2021/6/14 14 [案例 ]陶行知四塊糖的故事 陶行知在育才中學(xué)任校長(zhǎng)時(shí)，有一天他看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生王友欲用磚頭砸一個(gè)同學(xué)。陶行知匆忙走過(guò)去喝住，然后，對(duì)王友說(shuō)：“ 你下午三點(diǎn)鐘到我辦公室來(lái)！ ” 下午三點(diǎn)鐘，王友誠(chéng)惶誠(chéng)恐地來(lái)到他的辦公室，準(zhǔn)備接受?chē)?yán)厲的懲罰。 不料，陶行知竟微笑著迎上前去拉住他的手，親切地讓其坐到自己的身邊，并從自己的口袋里掏出一塊糖來(lái)。 “ 讓你三點(diǎn)到，你就準(zhǔn)時(shí)到，說(shuō)明你很遵守時(shí)間，這很好， ” 陶行知說(shuō)：“ 這塊糖就是對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)。 ” 王友接住糖，滿臉疑惑。 這時(shí)，陶行知又掏出一塊糖。 “ 我了解過(guò)了，是他欺負(fù)女同學(xué)你才打他的。 ” 陶行知將第二塊糖輕輕地遞過(guò)去，說(shuō)： “ 這說(shuō)明你很有正義感，也應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)。 ” 當(dāng)王友接住第二塊糖時(shí)，疑惑的臉上開(kāi)始有了笑容，眼睛里閃爍著一種喜悅的光芒。 2021/6/14 15 陶行知掏出第三快糖。 “ 你很懂得尊重別人！ ” 陶行知接著說(shuō)： “ 當(dāng)時(shí)你打架時(shí)，我走過(guò)去讓你住手你就不打了，我就喜歡你尊重別人這一點(diǎn)，也應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)。 ” 王友接住第三塊糖后，開(kāi)始不好意思起來(lái)。他眼睛里的喜悅，漸漸被自責(zé)、后悔和羞愧所代替，面對(duì)這樣的校長(zhǎng)，他不得不垂下自己的頭來(lái)。 “ 打人 ——畢竟是不對(duì)的， ” 王友低垂著頭，小聲表態(tài)說(shuō)： “ 校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我愿意向他道歉！ ” “ 好！ ” 陶行知立即從衣袋里又掏出第四塊糖，高興地說(shuō)：“ 我就知道你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好學(xué)生，更應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)！ ” 王友離開(kāi)陶行知辦公室時(shí)，眼睛里含滿了感動(dòng)的淚水，而陶行知的臉上，則始終是帶著微笑的。 結(jié)合以人為本的學(xué)生觀，談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你的啟示。 2021/6/14 16 [分析 ] 啟示之一：教師要尊重學(xué)生。 教師不要用粗暴與野蠻的態(tài)度當(dāng)眾呵斥、批評(píng)，以保護(hù)學(xué)生的自尊心。 啟示之二： 教師要 善于找出學(xué)生的閃光點(diǎn)。 對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不全盤(pán)否定，而是積極地從他身上尋找另外的一些優(yōu)良的表現(xiàn)和“閃光點(diǎn)”，使學(xué)生感受到老師的公平和善意。 啟示之三： 教師不要盲目地批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。 在教育前對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的原因進(jìn)行了認(rèn)真地調(diào)查了解，這就避免了誤傷學(xué)生和批評(píng)的盲目性。 啟示之四： 針對(duì)被教育對(duì)象的心理和年齡特點(diǎn)，采用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的手段進(jìn)行教育 。 啟示之五： 是教育學(xué)生要引發(fā)學(xué)生的自我批評(píng)。 2021/6/14 17 [案例 ]愛(ài)，鼓起成功的風(fēng)帆 浙江省瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)的一位學(xué)生有偷東西的毛病，有一次，又偷了隔壁班級(jí)書(shū)柜里的書(shū)。班主任胡老師決定對(duì)這件事進(jìn)行特殊處理。她特意把該生單獨(dú)請(qǐng)過(guò)來(lái)，送給
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