基于拓展訓練模式下大學生價值觀教育研究(編輯修改稿)
2025-06-12 20:29 本頁面
【文章內容簡介】 徹落實科學發(fā)展觀的新角度來發(fā)展馬克思主義政治價值觀內容，開展馬克思主義政治價值觀觀念拓展訓練。 馬克思主義世界價值觀指辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界價值觀，馬克思主義人生價值觀就是共產主義人生價值觀和全心全意為人民服務的價值觀。在調查中發(fā)現(xiàn)，盡管很多學生口口聲聲叫著要反對馬克思主義，而實際上 很多學生持的都是辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界價值觀，只有極個別的學生例外，持的是迷信的唯心主義世界價值觀。但在馬克思主義人生價值觀上，學生卻存在著很大問題，一部分學生明顯表現(xiàn)出對資本主義社會的羨慕，一部分學生則把共產主義人生價值觀看成是一個笑話，只有少數(shù)學生把共產主義人生價值觀當作自己人生價值的崇高目的和最大幸福， %的學生確立的是處于社會主義科學發(fā)展觀大背景下的人生價值觀。在全心全意為人民服務的價值觀取向上， %的學生重視自己為他人和社會服務的人生價值， %的學生重視社會肯定自 己的人生價值。因此，在馬克思主義人生價值觀拓展訓練內容的構建上，要結合當前社會使命進行，要與時俱進，要有新的詮釋和發(fā)展。 堅定的社會主義價值觀 在大學生的社會主義價值觀教育拓展訓練內容上，要緊緊抓住四項基本原則這個關鍵，學生作為一個中國公民，一定要堅定四項基本原則的信心。調查表明， %的學生認為自己有堅定的四項基本原則政治價值觀， %的學生有堅定走中國特色社精品論文，值得推 薦 優(yōu)秀論 文 會主義道路的價值觀， %的學生堅決反對“法輪功”等邪教組織，%的學生在社會的陰暗面和美好面 的對比拓展訓練中，對人、對事、對社會充滿希望。通過這些調查數(shù)據(jù)的分析，能精確看出學生在社會主義價值觀內容上需要加強鞏固的程度是多少，可以精確算出在這方面可以挖掘提升的空間是多大。如果學生社會主義價值觀不堅定，其政治價值取向就容易見風使舵，容易錯位，故此，在堅定的社會主義價值觀拓展訓練內容的構建上，還要大力加強學生堅定四項基本原則信心的內容，要讓學生為優(yōu)越的社會主義制度感到自豪。 鮮明的愛國主義集體主義價值觀 當前，西方享樂主義、個人主義、拜金主義闖入我國，學生也受到了不良影響。通過調查了解到， %的學生感覺自己愛國主義集體主義價值觀鮮明， %的學生愛國主義集體主義價值觀念淡薄，參與集體活動的熱情不夠， %的學生功利心較強，還有少數(shù)學生比較崇尚西方的享樂主義、個人主義和拜金主義。在這部分內容的構建上，要針對大部分愛國主義集體主義感強，能積極為集體和社會作奉獻的學生，繼續(xù)鞏固他們飽滿的愛國主義集體主義熱情，繼續(xù)加強他們?yōu)閲覟樯鐣榧w做貢獻的責任感。而對少數(shù)愛國主義集體主義觀念淡薄，有點自私的學生，則應以改變他們淡薄的愛國主義價值觀，以培養(yǎng)他們最基本的社會責任感為內容構建重點 ，通過拓展訓練，讓他們舍得付出和懂得付出。 對民族命運對他人關注的價值觀 大學生普遍有強烈的民族自豪感、精品論文，值得推 薦 優(yōu)秀論 文 民族自尊心和民族自信心，調查結果表明， %的大學生有關注民族命運的價值取向，他們認為這是作為一個中國合格大學生的基本標志，如每年 3 月份，全國兩會在京舉行，其中涉及到國家民族重大議題的地方，大學生們都非常關注。在對他人關注的價值觀上， %的學生表示，平時會留心會關注他人，會自覺協(xié)調人際關系。在這部分內容的構建上，要繼續(xù)深化那些能調動學生民族情感的內容，繼續(xù)鞏固他們強烈的民族自豪感 、民族自尊心和民族自信心，同時要注意選擇一些對他人真誠關注的拓展訓練內容，讓學生體會到真誠關注他人是一種態(tài)度和品格，它需要設身處地為他人著想，維護他人尊嚴，只有真誠關注他人，才能贏得他人對自己的關注。 三、大學生價值觀教育拓展
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